扬中方言被动句刍议

汪菲杨

（绍兴文理学院，浙江 绍兴 312000）

0 引言

扬中市位于北纬 32°00’～32°19’，东经119°42’～ 119°58’，由长江主航道南侧的雷公岛、太平洲、西沙、中心沙4个沙洲组成，处于江苏省中部、镇江市东部的扬子江中。扬中市为镇江市所管辖，全市总面积为332平方公里。扬中方言，属于江淮官话通泰方言，但同时又具有一定的吴语底蕴。

1 扬中方言被动句的类型

关于现代汉语的被动句，学者们的分类角度各有不同，若是依据有无被动标记，则可分为三种类型（陆俭明，2004）：

有明显标记的被动句，即“被”字句。其中包括两小类：

“NP1+被+NP2+VP”，即“被”字句。例如：

（1）这辆车被他撞坏了。

（2）这个碗被小王打碎了。

“NP1+被+VP”，即省略了NP1。例如：

（3）这辆车被撞坏了。

（4）这个碗被打碎了。

（5）苹果给/叫/让弟弟拿走了。

（6）我的钱挨偷走了。（我的钱被偷走了。）

但根据相关的调查结果及交流的语料来看，以扬中方言为母语的受调查者并不会主动在NP2后面加上“给/所”。而例句（11）在老派方言中并不会出现，在新派方言中偶有出现，这可能是受普通话普及的影响，大家在交流时通常会在被动标记后加上“谁”“什么”等疑问代词。因此，个人认为，扬中方言中最常见的被动句类型只有“NP1+被动标记+NP2+VP”这一种类型，准强式被动句和强式被动句所列举的例句仍有待讨论。

综上所述，扬中方言被动句句式只有“NP1+被动标记+NP2+VP”，其特有的被动标记有“把”和“挨”两种。

2 扬中方言被动句特点

2.1 可以充当NP1的成分

NP1在被动句中一般是作为谓语动词的受事，即动作或行为的承担者。与现代汉语相同，能够在扬中方言被动句中充当受事的成分必须是有定的，是说话人和听话人共知、确知的事物。若无特定语境，受事成分不为说听双方共知时，则语句不成立。例如：

（10）这本书挨老师拿啊走啊咯。（这本书被老师拿走了。）

（11）*一本书挨老师拿啊走啊咯。（一本书被老师拿走了。）

2.2 可以充当NP2的成分

NP2在被动句中一般是作为谓语动词的施事，即动作或行为的发出者。可以是名词、代词、名词性短语，但不可以是形容词、动词或谓词性短语。例如：

（12）他手指头挨钉子划破啊咯。（他的手指被钉子划破了。）

（13）这个香蕉把他吃啊咯。（香蕉被他吃了。）

（14）*他们挨划船吸引走啊咯。（他们被划船吸引走了。）

2.3 可以充当VP的成分

在扬中方言被动句中，VP的构成一般是比较复杂的动词性短语，主要有以下几种类型：

述补短语，补语也有不同的分类，主要有以下四种类型。例如：

a.结果补语：

（15）他挨人打啊伤啊咯。（他被人打伤了。）

b.状态补语：

（16）这桌子把她抹得干干净净的。（这张桌子被她擦得干干净净的。）

c.数量补语：

在扬中方言被动句中，VP的构成也可以是简单的形式，但是这种情况极其少见。主要有以下几种类型：

单音节的光杆动词，在VP前后往往会加上一些适量成分将语句补充完整。通常会加上“了”表示动作的完结或新情况的出现，使句子成立。例如：

（17）*小王挨蛇咬。小王挨蛇咬了。（小王被蛇咬了。）

也有少部分的单音节的光杆动词可以直接充当被动句中的 VP，如：“笑”“骂”“打”。例如：

（18）今天个曾挨老师骂啊？（今天有没有被老师骂啊？）

（19）你说这个话要把人笑。（你说这种话会被人笑。）

2.4 能构成VP的动词

能构成VP的动词通常是动作性强的动词和部分心理认知动词，如：“骂”“打”“吃”“咬”“骗”“杀”“恨”“喜爱”“讨厌”“嫌弃”“晓得”等等。和现代汉语“被”字句一样，在扬中方言的被动句中，关系动词、助动词、趋向动词、不及物动词及部分心理认知动词都不能进入被动句中构成VP，比如：“属于”“应该”“出来”“劳动”“懂得”等等。

3 被动句的否定形式

《新编现代汉语》（张斌，2018）中提到，普通话中常见的否定副词有“不、没、非、别、休、莫”等等，还有一些书面语言中常用的是“未、未 必、未曾、未尝、无须”等。其中，“不”“没”的使用频次最高，“不”表示意愿或者性状的否定；“没”则是表示否定事实和变化。在扬中方言的被动句的否定形式中，被动标记“把”和“挨”的否定句式比较简单，二者是一样的，都是将否定词置于被动标记之前。根据否定词的不同，可以将否定形式分为两类：

表完成或结果。多用“（还）不曾”放在“把”字前，构成句式“（还）不曾+被动标记+NP2”，句尾通常会加语气词使语句完整。例如：

（27）这罐奶粉还不曾把/挨他喝光呢。（这罐奶粉还没有被他喝完。）

表祈使，表达强烈的意愿。其句式多为“不＋能愿动词+被动标记+NP2”，句尾的语气词可加可不加。例如：

（28）这个事不好把别人晓得哦！（这件事不能被别人知道哦！）

4 被动标记“挨”与“把”的来源

“把”在现代扬中方言中用作被动标记，引进施事的用法，可以追溯到南宋。据CCL语料库搜查可知，早在辛弃疾的《好事近》和元代杂剧《刘行首》中便有与此相同的用法。例如：

（29）谁想走到人市处，把梅香迷了。（元·杨景贤《刘行首》）

（30）彩胜斗华灯，平把东风吹却。（南宋·辛弃疾《好事近》）

上述两个例句分别用“把”引进动作行为的主动发出者“梅香”和“东风”，相当于“被”。现如今，受普通话普及的影响，扬中方言被动句的被动标记除了“把”“挨”之外，还有“让”“被”“叫”等，但极少使用，只在新派方言中出现。被动标记“挨”是扬中方言中使用很广泛的、且独具特色的被动标记，它的本义是“忍受、遭受”的意思，带有不情愿的意味。

因此，在扬中方言中，虽然“把”与“挨”都可以放在受事后面作为被动标记表示被动义，但在具体的日常交谈中，被动标记“挨”与“把”出现的语境是有所不同的。但随着用法的泛化，扬中的新派说话人，即中青年群体，已不再如此严格地区分“把”和“挨”的用法，“挨”有时也会出现在表示褒义的被动句中，二者的语境可互换。以扬中方言被动句调查问卷的结果为例，例如：

（31）这碗把/挨他刷得干干净净。（这碗被他刷得干干净净。）

（32）钱把/挨小偷偷啊咯。（钱被小偷偷了。）

例句（31）的语境是不具有贬义色彩的，甚至偏褒义色彩，而例句（32）则显现出明显的不如意的感情色彩。但是从上述例句的调查情况来看，“挨”与“把”在青年群体表达时可随意互换，并不作严格区分。

此外，受普通话普及的影响，现代汉语中表处置义的“把”可能与扬中方言中表被动义的“把”相混淆，从而造成歧义，引人误会。例如：

（33）*他把他爸爸狠狠地打啊一顿。

他挨他爸爸狠狠地打啊一顿。

（他被他爸爸狠狠地打了一顿。）

从例句（33）来看，在使用“把”作被动标记表被动义时，与表处置义的“把”相混淆，会让听话人误以为是“他”打了“他爸爸”将受事与施事颠倒。所以，在这种特殊的情况下，说话人会将“把”替换成“挨”，或是将被动句转化为主动句，以此来消除歧义。

此外，当被动标记“挨”出现在本应表示褒义的被动句中，可以起到一种表达反讽的作用。以此来表达说话人的不屑、嫉妒。例如：

你脑袋怎么这么聪明，这个岗位被你考到了。

（34）你脑袋怎么这么好的啊，这个岗位就把你考上啊了。

（35）你脑袋怎么这么好的啊，这个岗位就挨你考上啊了。

从上述例句可以看出，例句（34）表达的是一种表扬、赞叹的态度，表达了说话人的钦佩、羡慕之情。而例句（35）前半句虽然也用了褒义词，但因为“挨”通常只出现在表不如意的被动句中，所以整句话带有讽刺意味，表达了说话人对此事的不满与挖苦。由此可见，在扬中方言被动句中，“把”和“挨”的区别显而易见，还是不难区分的。

然而，随着普通话的渗入与影响，扬中越来越多的年轻人在表达被动义时选择“被”作被动标记，而不再选择“把”或“挨”作为被动标记。在日常交流中，方言独有的言语特点也渐渐淡化。因此，扬中方言被动句的发展变化仍值得进一步调查、研究与讨论，保护方言的特点在当地的文化建设中也显得尤为重要。