分析课外阅读内容对小学语文作文教学的影响

程怀能（甘肃省静宁县古城学区贾庄小学）

受年龄和心理特征的影响，小学生的生活阅历有限，思维仍在不断发展中，在生活常识和专业写作知识的了解与掌握方面相对比较匮乏。面对这种情况，要想提升学生的写作能力，比较实用的教学方法是对其开展课外阅读教育，这样不仅能够激发学生的写作兴趣，还能逐步提高学生的写作水平，提高小学语文作文教学效果。由此可见，在小学语文作文教学中进行课外阅读具有重要的现实意义。

一、课外阅读内容对小学语文作文教学的影响

1. 激发学生的写作兴趣

从小学语文写作角度来看，可以发现大部分学生都缺乏词汇积累的过程，还有部分学生逻辑思维不清晰，对于文章语句和描写手法等写作技巧掌握有限，导致他们对写作的兴趣和热情下降。凭借高度文字化和创新性的学习内容，学生将面临乏味的写作，难以激发学习欲望，最终放弃写作学习，影响了整体语文成绩。巧妙地将课外阅读融入小学语文作文教学中，不仅可以丰富写作内容，而且课外阅读形式多样化、内容多元化，可以在短时间内吸引学生的注意力，从而激发写作兴趣。另外，学生还可以在课外阅读中学习到教材中没有的新知识，有利于积累写作素材，提高表达技巧。

2. 提升学生的写作能力

充分进行课外阅读，能够使学生进一步提升自身在语文写作方面的能力，在帮助学生扩大阅读量的同时，学生还能够从阅读作品中了解到作者的写作技巧和表达方式，以及作品中蕴含的作者想要表达的情感，从而发挥自身的模仿能力。在长期的阅读积累下，逐渐掌握更多的写作技巧，最终实现个人写作能力的提升。

3. 促进学生的全面发展

书籍是人类进步的阶梯。在课外阅读过程中，学生能够养成良好的阅读习惯，他们的视野和思想都在不断的发展，甚至能够借助课外阅读解决课堂上的难题。这种现象不仅在语文学科中得到了体现，而且在其他学科中也得到反映，有助于促进学生的全面发展。阅读课外书籍，学生不仅可以学习到一些语文基础知识，还可以在阅读中了解到一些有抱负的人，他们着眼于这些“大形象”，并利用伟人的故事来激发自己不断努力。对于学生而言，从小养成爱读书的良好习惯将对其一生有所帮助，丰富他们的思想，丰富他们的生活，并通过课外阅读学会生活、享受生活。

二、课外阅读内容对小学语文作文教学的作用

1. 辅助作用

小学语文作文教学能使学生积累单词和句子，并掌握相应的写作技巧。而借助课外阅读，能够增加学生的阅读量，提高学生的阅读水平，课外知识的多样性也能激发学生的写作兴趣，有助于提高阅读效果。教师可以采用读写结合的教学方法，通过合理地将课外阅读与课堂教学相结合，通过课外阅读来丰富学生的写作内容，发挥阅读的辅助作用，教导学生合理运用课外阅读中了解到的写作手法。相比传统的刻板式教学而言，可以使学生更好地了解写作知识。

2. 拓展作用

在作文教学中，小学生并不具备比较清晰的写作思维能力，其仅仅能够将课堂中学习到的词汇或者语句应用到作文中，但始终处于该种写作思维下，学生的写作方式和写作内容都比较固定，很难突破。而课外阅读能够发挥拓展作用，可以使学生接触到更多的写作方法，也能够积累更多的优美语句，掌握课外阅读材料的写作技巧，如此学生在语文写作方面的思维将得到拓展，也将具备更加充实的写作素材。

3. 关联作用

在作文教学中鼓励学生进行课外阅读，能够帮助学生提升写作技巧和写作能力。例如，在风景类的作文教学中，教师可以引导学生进行课外阅读，让学生在阅读中积累描写风景的优美句子，或者诗词，或者名人名言，并且引导学生结合自身的感悟，将自己积累的好词、好句融入文章中，丰富自己文章的内容。此时，教师可以通过文章展开对于写作技巧的教学，并向学生教授如何借助风景表达情感。因此，教师必须结合作文教学内容，选择关联性较强的辅导性阅读材料，以保证作文教学的顺利进行。

三、结束语

小学生在学习写作时可以融入课外阅读的方法，借助课外阅读材料，不断夯实词汇基础，促使自己具备更加清晰的写作思维，能够掌握更多的写作技巧。如此，小学生能够写出高质量的作文，也会逐渐培养其写作兴趣，最终达成小学语文作文教学的目标。