“见贤思齐”思想融入思想政治教育路径研究

姜 晗 徐永军

修身思想作为儒家思想文化体系中至关重要的组成部分，贯穿古今，为现代的思想政治教育提供了指导。中华民族自古以来就注重个体内在的道德修养，党的十八大以来，习近平总书记在多次会议讲话中提到的“见贤思齐，见不贤而内自省也”等著名论断中都强调了修身的重要性。“见贤思齐”思想是儒家修身思想文化体系中的重要组成部分，也是儒家学者提高修身养德的自觉性的人生信条。促进道德品质的养成是思想政治教育的重要内容，全面理解儒家“见贤思齐”思想中蕴含的修身方法，激发受教育主体的道德自觉性，能够有效增强现代思想政治教育的感召力。

一、“见贤思齐”思想的科学内涵

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自《论语·里仁》。意思是见到有德行的人要向其学习；在遇见德行有亏的人，就要自我反省，以防止重蹈覆辙。“见贤思齐”体现了榜样示范的重要作用，“见不贤而内自省”则昭示了反面典型的警示作用。在向别人学习方面，孔子一直强调“见贤思齐”，他认为任何人都可能是学习的对象，个体要时刻保持谦逊，在与人交往中善于向别人学习，自觉主动地向有才能的人看齐。针对别人身上出现的缺点，则要能够做到自我对照和自我反省。在对待别人的缺点时，如果个体在审查自身时发现自己具有同样的缺点，就应该努力改正自己的问题。

习近平总书记在2014年的“六一”前夕，于北京民族小学召开的座谈会上，发表了以《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》为主题的重要讲话，引用“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，鼓励孩子们学习榜样人物，在实践中养成良好思想品德。他引用这句话正是要说明，在生活中我们应做到以他人为镜，借鉴好的，积极发扬；照见差的，及时纠正[1]。

在儒家学者看来，学习是个体实现修身、齐家、治国、平天下的途径，也在一定程度上代表了儒家的价值取向，就是解决问题的方式从我做起，要求自己首先做到，再逐步影响其他人。而影响别人的方法，就是“见贤思齐”，不是强制和必须，而是利用更加强大的文化感召力。要做到贤德，只靠自己苦修远远不够，通过自己与优秀的人对比，是更好地提高道德修养的方式，学习别人身上超越常人的特质，不断提升自己，努力完善自身，才能在新时代脱颖而出，最终实现为社会发展服务的目标。

培养见贤思齐的习惯就是促使学生学会自我梳理，及时自省，通过学习其他优秀的人来不断完善自己，奠定坚实的道德修养理论基础，再将理论具体化到实际行动中去，从而更好地促进社会的发展进步。“见贤思齐”既是儒家思想中的重要修身思想之一，也是新时代学生不可或缺的行为习惯，在思想政治教育过程中，指导学生及时进行自我反思和自我完善，对学生自我学习能力的强化具有关键作用。通过持续性、深层次、多元化、引导性的教学，让学生在诸多方面接触到“见贤思齐”的客观实践，并在日常生活中养成及时自省、积极自学的行为习惯。

二、“见贤思齐”融入思想政治教育的必要性

中国是举世闻名的礼仪之邦，自古以来就提倡修身养性、以德化人，作为中国传统文化主体的儒家思想，它所蕴含的教育理论资源对新时代的思想政治教育仍产生着深远的影响。促使个人道德品质的养成，使自身的道德修养得到充分提高，通过理论学习和客观实践将外在的伦理道德规范内化为个人道德品质和习惯，这是培养个人道德品质的关键，也是贯彻“见贤思齐”思想的重要途径。

“见贤思齐”这一思想理念，既是当代人们进行求学、问道的出发点，也是人们获得良好的社会关系和国家治理的重要基础，具有基础性的价值。儒家在品德养成方面，不仅强调学习，而且重视自省。孔子认为在学习与实践中，需要勤于反思，加以改正，才能不断得到完善和提高，做到尽善尽美。自省是指通过自我意识来省察言行，及时发现自身缺点和改正错误，进而提高自觉遵守道德规范。因此，“见不贤而内自省也”中的“自省”就是个体对自身道德修养进行反省的精神性活动，倘若只有学习而没有反省自身品行，既没有价值意义，也不会提高自身品德修养。

儒家思想始终提倡省察克己的修身方法，在学习中特别注重个人优秀品德的塑造，要求个体能够不断反思和自我反省，在实践中坚持自身的优良品质，及时纠正自身缺点和不足，时刻做到取长补短，使自己得到完善和提升，最终达到理想的境界。省察克己作为儒家提倡的修身方法，既为个体实现自我完善和自我提升提供了理论方法和实践路径，同时也为塑造完美人格指引了发展趋势和前进方向，最终促进整个社会的道德水平提升，为思想政治教育的进步发展提供了至关重要的指导作用[2]。

在新时代，在思想政治教育中需要融入儒家修身思想，将“见贤思齐”思想逐步渗透到学生提升自身道德修养的过程中，最终使社会主义核心价值观进一步得到充分弘扬。社会是由每一个个体组成的，如果每一个社会成员都能够在日常生活实践中，自觉地进行自我反省、自我反思，改正自身的不良道德行为，完善自身的道德修养，不断弘扬优秀的道德品质，就能够构建出和谐而美好的社会环境。

三、“见贤思齐”融入思想政治教育的路径

儒家修身思想是中国传统文化的重要组成部分，其中凝结了丰富的科学内涵和长远的社会影响，为个人提升道德品质、社会提高整体道德水平提供了基础理论和实践方法。榜样示范法作为思想政治教育的重要方法之一，也称作典型示范法，是指用榜样人物的高尚思想、模范行为等影响受教育者的思想、情感和行为，教育人们规范自身行为、提高道德修养的方法，也是“见贤思齐”思想在新时代思想政治教育中应用的精髓部分。

当今社会利益群体日益分化，伴随社会转型和价值观念的日益多样化，在思想政治教育中，榜样教育的作用开始一点点被削弱，榜样教育的相关问题逐渐显现，因此，我们必须清楚地认识到榜样示范的重要性，探究“见贤思齐”思想融入思想政治教育的实践路径，对现代思想政治教育的发展具有至关重要的指导意义。

第一，“见贤思齐”思想为基于主体的思想政治教育方法提供参考。在提高自身道德修养水平时，受教育主体会受到诸多因素的影响，但归根结底还是主体本身这个因素在其中起着决定性的作用。要实现思政政治教育的目标，提高受教育主体认识世界、改造世界的能力，首先就要对受教育主体的自我教育、自我反思、自我管理、自我完善等方面能力进行全面的提升。个体需要通过充分发挥主观能动性，不断努力，可以更好地提升自身的道德修养。因此，如果没有“见贤思齐”的自我意识，所习得的道德理论知识就不会转化为内在的道德认知，更不可能转化为外在的客观实践，那么也就不可能实现思想政治教育以德化人的最终目标。基于主体的思想政治教育是以受教育主体为基础，充分发挥受教育主体的主观能动性，类似于儒家强调的利用“见贤思齐”来提升个体道德修养的方法。“见贤思齐”思想主张提升道德修养是一个独立的、自觉的过程，通过培养主体的自主能力，引导学生自觉、主动地学习知识，并将其运用于客观实践中，为基于主体的思想政治教育方法提供参考。

第二，借鉴“见贤思齐”的修身方法完善人格，加强思想政治教育。现代社会变化复杂，要在全社会弘扬社会主义核心价值观，就需要借鉴儒家的“见贤思齐”思想中的精髓部分，在思想政治教育的理论教学中，引导学生注重自省，充分发挥学生自身的主观能动性，及时发现错误和缺陷，并加以改正和完善。学生的自我意识开始提高，心理活动逐渐增多以及情感世界不断丰富的阶段，正是学生形成思想品德和发展道德修养的关键时期，合理运用“见贤思齐”思想，将会有效提高学生的思想道德素质。儒家的“见贤思齐”思想启示学生，要时刻做到学习典型和榜样人物，反省自身不足，只有这样，我们才能完善自身的思想品格，提升自身的道德素质，成为一个有修养、行为高尚的人。在新时代坚持加强学生的思想政治教育，既能帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，更能促使学生早日形成正确的思想和行为，使其尽早成长为对国家和社会有益的人才。理性借鉴“见贤思齐”思想中的有益内容，启迪当代学生勤于和他人交往以及努力向他人学习，以此来扩充自己的学识，完善自己的品行，使自己的言行举止符合社会道德规范和发展要求。

第三，将“见贤思齐”思想外化到客观实践，提升思想政治教育理论效果。学习道德理论不是最终目的，而是将教育理论外化为客观实践行为，才是思想政治教育的目标。理论在实践中得到检验和发展才能让人信服，“见贤思齐”要求我们不可以仅在理论层面上注重提升道德修养，而是要把所习得的道德理论应用于客观实践中，进一步加强思想政治教育内在的理论说服力，引导广大学生在实践中感受理论的价值，这也是思想政治教育的主要内容，即将理论教学和实践活动充分结合，促进人们提升道德素质水平，最终实现和谐社会环境的构建。思想政治教育运用实践性的教育方法，将理论教育与客观实践相结合，引导学生通过社会调查、志愿服务、实践培训等实践活动，将所学到的道德理论具体化到实际行动中，真正做到学以致用、融会贯通。思想政治教育最终是为了受教育主体将所习得的道德修养理论转化为自身的实际行动，将“见贤思齐”思想具体化为客观实践，充分重视教育理论与客观实践相结合，不仅要使个体明确提高自身道德修养的目标，将内在的道德理论外化为客观实践，同时要使个体在实践中不断发现自身缺点和改正自身不足，才能有效地提升思想政治教育的效果。

“见贤思齐”思想融入思想政治教育研究符合新时代中国教育发展要求和教育理念，能够充分展现儒家修身思想育人、化人的独特魅力。将思想政治教育的理论内容落实到实践中，紧握时代的脉搏，传播良好的社会风气，使学生通过学习榜样人物的客观实践和高尚情感，自觉增强自我反思、自我总结以及自我完善的能力，成为当今时代发展进步所需要的接班人，是思想政治教育的最终目标。作为中国传统文化的重要组成部分，儒家修身思想蕴含着以德化人、文以化人的思想政治教育价值，为进一步坚定文化自信，逐渐养成道德自律、道德自觉的意识，有效激发学生对中国优秀思想文化的认同感提供了借鉴意义。

修身是儒家思想的核心观念，也是儒家思想认为的万事万物的根源，习近平总书记多次强调“立德树人”是教育的根本任务，修身是“立德”的重要内容，也是学生成长成才的关键因素[3]。因此，我们应该清醒认识到“见贤思齐”思想与思想政治教育融合的重要意义。大量的事实证明，将“见贤思齐”思想深度融入思想政治教育，可以有效地帮助学生在人生的关键时期明确努力的目标，找到正确的前进方向。要提高“见贤思齐”在思想政治教育过程中的有效性，发挥其在道德修养方面无与伦比的显著优势，在马克思主义理论的指导下，理性借鉴“见贤思齐”思想的精髓内容，为新时期实现中华民族伟大复兴培养出优秀的社会主义接班人。