中专思想政治教育的现状与创新路径探究*

杨芳丽

随着教育改革的深入，学校日益重视学生的综合素质，而思想政治教育作为素质教育的核心内容，其重要性不言而喻。中专在我国教育体系中占据重要地位，是为社会输送技术性人才的主要阵地，中专生的综合素质对我国就业人才的整体水平有一定影响，因此中专学校要重视思想政治教育的开展。当前中专思想政治教育的开展存在一些不足，教育者要积极探索创新路径，不断完善中专思想政治教育。

一、中专思想政治教育的现状分析

中专与普通中学以及大学有学校性质上的区别，大专院校在近几年都在不断地扩招，这样的教育形势使得很多人对中专教育不够重视，中专院校的发展形势与以往的情况相比已经有很大差别。当前，中专学校都开设了思想政治教育课程，但中专教育具有一定的特殊性，导致思想政治教育存在一定问题，具体来说有以下几个方面：

（一）中专学校对思想政治教育不够重视

近年来，我国教育发展突飞猛进，初级教育、高等教育等都获得了长足的发展，但是在教育体系中，中专学校的发展一直处于比较尴尬的状态，在某些中专学校中，学校和教师对思想政治教育都有所忽视。学校方面，学校认为中专是培养技能型人才的阵地，他们为了提升自身知名度和影响力，通常将大部分的人力、物力和财力放到学生的专业技能培养方面，旨在帮助学生掌握专业技术，为今后提高就业率打下基础，个别中专学校认为思想政治教育属于形式化的教学科目，对学生就业没有切实帮助，因此在安排课程内容时，仅将思想政治作为副科或选修来对待，课时安排较少，对学生也缺乏思想政治教育方面的相关考核，导致思想政治教育课程在中专学校中形同虚设，没有切实发挥教育作用。教师方面，很多教师认为中专学生基础和学习能力较差，学习意愿不高，教学难以取得良好的效果，而思想政治教学属于非核心科目，教学成绩对教师个人评比影响较小，因此有的思想政治教师会对教学敷衍了事，学生学习也漫不经心，中专思想政治教育难以发挥效果，中专学生思想、心理、行为的健康发展得不到保证。

（二）中专学生的个人思想认知存在偏差

当前个别中专学生的思想认知出现了一定程度的偏差，导致中专思想政治教育难以取得良好效果。首先，中专学生大多是初中学习成绩欠佳而选择中专学校，他们通常基础较差、缺乏足够学习兴趣和动力，对学习的信心不足，进入中专后抱着得过且过混日子的心态，对科目的学习缺乏目标和积极性，认为思想政治课程毫无用处，因此对待思想政治教育的态度十分敷衍，影响了中专思想政治教育的顺利开展。其次，有的中专学生存在自卑心理，认为他们所在的学校和接受的教育相比其他高中学生“低人一等”，在就业中缺乏竞争力，毕业后也不会有好的出路，因此会有学生产生自卑和自我否定心理，学习意志消沉、厌学情绪明显，因此中专学校在开展思想政治教育时学生很少参与，教学效果不佳。再次，还有的中专学生的思想观念和价值观受社会不良思想影响很大，如拜金思想、学习无用论、啃老等，致使他们的思想发生变化，价值观也出现偏差，可能出现是非观念淡薄、缺乏责任感、萎靡不振的问题，在这种状况下，他们面对思想政治教育通常都会产生排斥和厌恶心理，教育难以有效开展。

（三）中专思想政治教育理论与实践脱节

思想政治教育的根本目标是培养学生形成健康的思想、心理、行为和价值观，引导学生在日常实践中规范自己的言行，完善自己的品德，促进身心健康发展，因此实践是思政政治教育中必不可少的环节。但是在目前的中专思想政治教育中，仍然存在重理论轻实践、理论与实践相脱节的问题，导致学生对思想政治教育的一些理论知识理解得不够透彻，影响教学效果。一方面，中专学校在开展思想政治教育时，只侧重理论知识的教学，要求学生机械地记住相关内容，而很少将理论与实践相结合，帮助学生将抽象的理论与日常生活和行为联系起来，这样一来学生会觉得思想政治教育脱离现实、流于形式、缺乏实用性，对他们的日常学习生活没有指导性，学生逐渐会对思想政治教育丧失兴趣，影响其顺利开展；另一方面，在思想政治教育中，有的教师没有设计实践教学环节，除进行教材内容的教学外，很少组织与思想政治教育相关联的实践活动，学生缺乏将理论应用于实践的机会和平台，无法将理论与实践联系起来，学生的思想、行为、价值观等无法得到很好的构建，不利于中专学生的成长发展，也阻碍了中专思想政治教育的顺利开展。

二、中专思想政治教育的创新路径

（一）创新教育理念，重视思想政治教育开展

中专学校是我国教育体系的重要组成部分，也是我国技能型人才的重要培养基地，因此中专学校要重视提高学生的综合素质，为将来的就业打下基础。基于此，学校除了要重视学生的技能培训外，还要创新教育理念，加强学生的思想政治教育，促进学生全面发展。一方面，中专学校领导者要转变观念，坚持以人为本的教育原则，针对不同特点的学生开展不同类型的教育。中专生虽然在学习成绩方面与高中生有差距，但他们可以成为应用型、技能型的新人才，同时学校领导者要认识到思想政治教育的重要性，没有健康的思想、心理和正确的价值观，即使具备高超的工作技能也难以获得长远的发展，因此学校要创新教育理念，将思想政治教育作为学校的重点工作，将其列为必修科目来安排课时，同时建立科学完善的考核制度，保证思想政治教育在中专学校中的顺利开展。另一方面，教师要尊重和重视每个学生的成长，坚信每个学生都有适合自己的发展道路，在教学中要关心学生，帮助学生建立自信，了解学生的心理需求和思想发展状况，认可思想政治教育在保证学生健康成长方面的作用，然后根据学生需求确定思想政治教育的方向，使学生从思想上发生转变，从而规范自己的思想言行，更好地面对学科教育和技能教育，促进学生全面发展。

（二）创新教育载体，构建学生健康思想心理

有的中专学生对学习的认知以及在思想心理方面存在一些偏差，学习信心和积极性不足，不仅影响了思想政治教育的顺利开展，还影响了中专学生的成长发展，因此学校和教师要重视学生健康心理和思想的构建，创新教育载体，利用多种方法实现教育目标。首先，学校和教师要针对学生开展思想教育和心理健康教育，提升学生对学校和自身的认同感，培养他们的学习信心，教师可以对学生展开心理健康教育，纾解他们进入中专后的迷茫、空虚、焦虑和压抑情绪，使他们对中专学习树立信心，在新的学习阶段更好地完善自己。其次，学校和教师要加强对学生的就业指导和规划，或者与企业合作办学，使学生认识到只要具备过硬的技术、丰富的知识储备、健康的思想心理和良好的行为品德就能有大量就业机会，减轻和消除学生的就业压力，增加他们未来就业的信心，从而以更加积极的心态面对思想政治教育。最后，加强对中专学生的网络思想教育，通过防护技术过滤掉校园网中的不良信息，同时加强学生的网络安全教育，让学生及时识别网络中的负面思想和信息，拓展思想政治教育新途径。

（三）创新教育过程，更新思政教育内容方法

随着教育改革和科技发展，更多先进的教育理念和技术应用于教育领域，因此中专思想政治教育也要与时俱进，不断创新思想政治教育的内容和方法，激发中专学生对思想政治教育的兴趣和参与积极性。首先，以往的思政教育内容有限并且更新不及时，较为陈旧，影响教育效果，因此学校要重视思政教育内容的丰富更新，一是定期更新思政教材，尽量选择新编辑出版的教材，保证知识的更新换代；二是教师要善于利用网络搜集和丰富思想政治教育内容，可以将最新的时事政治、经济文化、社会热点等内容引入思政教学，引导学生与时俱进，了解最新的社会信息，同时通过这些信息对学生展开思政教育，使思政教育更加贴近社会和学生生活，提升思政教育的实用性和科学性。其次，教师要创新中专思政教育方式，改变以往板书讲解的传统方法，将新的教学方法引入思政教育，一是使用信息技术开展思政教育，教师可以通过多媒体将枯燥的思政内容用图片或视频的方式展示出来，例如国家重大事件的现场视频、社会热点问题视频、行为规范演示讲解视频等，让学生通过生动直接的方式接受思想政治教育；二是教师可以组织学生通过游戏、表演、演讲、知识竞赛等形式开展思想政治教育，使学生通过新颖有趣的方式在潜移默化中学习相关内容，提升学生思想政治水平。

（四）创新教育实践，促进理论与实践相结合

中专学校在开展思想政治教育时，教育实践是不可或缺的重要组成部分，学生只有通过实践才能将所学知识应用起来，不断完善自己的思想、言行和价值观，从而获得更好的发展。基于此，中专学校在开展思想政治教育时要增加实践环节，设置专门的实践课程或带领学生参加社会实践，指导学生用所学理论知识指导自己的行为，践行思想教育内容。校内实践方面，可以组织学生参与生活学习互助活动，或者组织学生进行模拟招聘，通过各种校园实践活动培养学生的行为品质和专业能力。校外实践方面，一是可以组织学生走出校园，到社会中实践和感悟，例如组织学生参加志愿者活动，到敬老院、福利院担任义工等，培养学生的社会责任感，引导他们树立远大理想。还可以组织学生参观纪念碑、博物馆、革命纪念馆等，帮助学生了解英雄事迹，认识到自己安逸的学习环境来之不易，从而端正学习态度，激发学习信心，全面提升学生的道德素质。二是学校可以组织学生走进企业参观实践，使学生了解就业环境、信息以及就业所需的技能、品质等，从而引导学生树立正确的学习目标，在日常学习中加强知识和技能的学习，努力完善自身的思想、行为，为未来的发展打下基础。

总之，思想政治教育是中专教育的核心内容之一，对中专学生的健康成长和发展意义重大，因此中专学校要积极探索思想政治教育的创新路径，不断创新教育理念、教育载体、教育过程、教育实践，提升思想政治教育效果，保证学生的思想、心理、行为、品德等健康发展，为社会培养优秀的建设人才。