笃行不怠 领航图苑——“高校图书馆事业突出贡献者”崔慕岳先生访谈

王 平，王春迎，苗含雨，王弋戈

(1.郑州大学信息管理学院，河南 郑州 450000；2.郑州大学公共文化研究所，河南 郑州 450000；3.河南省文化和旅游公共服务创新研究基地，河南 郑州 450000)

无论时代与境遇如何，总要有人提灯前行。崔慕岳先生从峥嵘岁月时图书馆事业的百废待兴，到如今图情事业的繁荣昌盛，已经走过整整50年。他从普通的图书馆馆员干起，参与河南省图书馆的恢复建设工作，遍历3个部门成长为河南省图书馆副馆长；他致力于图书馆学教育体系变革与完善，以确保图书馆事业薪火相传，从函授班和大专班开启图书馆学学历教育之门，到筹建郑州大学图书馆学系推动图书馆学学科建设深入发展，河南省逐渐建立完善的图书馆学教育体系、形成专业的教学队伍、培养多批业务骨干[1]；他担任大学副校长后，继续分管图书馆工作，兼任教育部高等学校图书情报工作指导委员会副主任、河南省高等学校图书情报工作委员会主任，高瞻远瞩地推行数字校园、书香校园、大学生素质教育等工程，擘画高校图书馆事业发展的科学蓝图，引领河南省高校图书馆事业不断创新与变革。

从业半个世纪，崔慕岳先生从未脱离过一线业务，在行业留下了深深的印迹。他是河南省图书馆事业发展的重要参与者、图书馆学教育的开拓者、图书馆界笃行不怠的领航人，是当之无愧的高校图书馆事业突出贡献者。为了恭贺崔慕岳先生荣获高校图书馆事业突出贡献者称号，也为了祝贺崔慕岳先生从业五十周年，郑州大学信息管理学院王春迎博士对崔慕岳先生进行了访谈。以下是王春迎博士对崔慕岳先生访谈内容的辑录。

王春迎：

尊敬的崔校长，感谢您抽空接受我的访谈。祝贺您获得全国高校图书馆事业突出贡献者称号，也恭喜您从事图书馆事业五十周年。从一名图书馆员到创办郑州大学信管学院，再到郑州大学校长，这半个世纪整整50年，您的人生经历、工作经历都和图书馆、图工委结下了不解之缘，为行业发展做出了突出贡献，能不能请您讲述一下您是如何踏入图书馆行业的？

崔慕岳：

我1963年进入武汉大学图书馆学专业学习，在武汉大学接受了系统的图书馆学教育。这五年的学习给我埋下了一个种子：就是我这一辈子热爱这个专业。由于我专业学习认真，课堂笔记做得翔实、整洁，并且普通话较好，系主任黄宗忠老师对我十分认可，在我毕业之际希望我能留校任教。因为出生在北京，所以除了留校任教，我当时也考虑去北京发展。但是很不幸毕业时赶上“文化大革命”，原有的分配方案全部作废。作为北方人，组织上分配我去河南接受工农兵再教育。直到1971年，邓小平同志出来主持工作，落实知识分子政策，我才有机会再次分配工作。机缘巧合，当时河南省图书馆需要人才，省人事厅的同志发现我是图书馆学专业的学生，就把我分配到了河南省图书馆。这是我图书馆事业的起点，我在省图一直工作了13年。1980年，我在河南省引进了武汉大学的图书馆学专业函授站，请到了彭斐章、谢灼华、陈光祚等图书馆学大专家任教。为了进一步推动河南省图书馆学教育的发展，1983年我们和省文化厅下属的文化干校联合开办了河南省首届全日制图书馆学中专班和大专班，这是新中国成立以来河南省首个图书馆学教育基地，1985年又推动创办了郑州大学图书馆学系。后来我担任了郑州大学的副校长，也分管图书馆，同时兼任教育部图工委副主任、河南省图工委主任等工作。从1972年2月到今年2022年2月，整整50年，我从未离开过图书馆行业，我始终热爱自己的工作，这也成了我这一生奋斗的事业。

王春迎：

听崔校长讲述了您和图书馆行业的不解之缘，我深受感动，也很激动。我注意到您是主动在河南引进了图书馆学教育函授站，此举可以说是开创河南省图书馆学专业人才培养之先河，具有深远意义和作用。请问您是怎么想到要在河南开设函授站，推动图书馆学教育工作的呢？

崔慕岳：

这是时代发展的需要，受“文革”的影响，整个图书馆行业包括河南省图书馆的发展都停顿了，图书资料被大量封存。我进入图书馆工作后发现当时的同事年纪偏大，许多老专家即将退休，但是我们的图书馆事业需要后继有人。尤其是在党的十一届三中全会召开以后，我觉得图书馆事业要和全国其他百废待兴的事业一样重新振作起来[2]。一个行业想要发展，人才是关键，就和现在创办“双一流”大学一样，没有一流的人才是不行的。当时全国只有武汉大学和北京大学两个学校有图书馆学系，每年只招三四十个人。我觉得这根本无法满足行业发展的需要，所以就主导在河南省内发展自己的图书馆学专业教育。通过引进武汉大学函授站，先培育一批省图书馆、各个市县图书馆及高校图书馆的在职人员。函授教育的效果是明显的，意义是深远的，有才、敬业、负责的武汉大学教师们帮助河南省培养了一大批各级各类图书馆的馆长或者是业务骨干。

王春迎：

您曾长期担任教育部高等学校图书情报工作指导委员会副主任，参与、亲历、见证了高校图工委成立、成长、发展的全过程，能不能请您为我们讲述一下高校图工委这四十年经历了怎样的发展历程？

崔慕岳：

1981，为了解决高校图书馆“一盘散沙”的局面，统一指导和管理全国高校图书馆，全国高等学校图书馆工作委员会正式成立，这是高校图工委的前身。高校图工委在1987年和1999年经历了两次更名，其职能也与时俱进地发生了变化。1987年，国家教委印发《关于成立全国高等学校图书情报工作委员会的通知》，委员会名称增加了“情报”二字，强调高校图书馆要发挥情报职能。1999年，教育部高等学校图书情报工作指导委员会成立大会暨第一次工作会议在郑州大学召开。时任高教司司长钟秉林教授，以及分管高校图书馆事业的副司长刘凤泰教授都参加了成立大会，并在会上宣读《教育部关于成立教育部高等学校图书情报工作指导委员会的通知》。高校图工委的新名称中增加的“教育部”和“指导”两个词，一方面意味着高校图工委成为与各学科教学指导委员会平行的组织，从过去的群众社团组织性质转变为教育部的派出机构，级别得到相应的提升；另一方面意味着新一届高校图工委归属教育部高教司直接领导，高校图工委的规格和受重视程度得到进一步提高。1999年至今，高校图工委始终着力从推进高校图书馆修订条例规程、制定发展规划、培训专业人才、推进职称制度、提升信息素质、建设基础设施、创新服务活动、出版精品书刊等方面推进图书馆事业的发展，取得了辉煌的成绩。

王春迎：

近年来，河南省高校图工委在全国高校图工委的指导下，推动河南高校图书情报事业不断发展，在全国产生了一定影响。您作为河南图工委主任，河南省图书馆事业发展的重要参与者，能否请您分享一下河南省高校图工委经历的至关重要的变化和改进？

崔慕岳：

河南省高校图工委与全国高校图工委同一年成立，属于全国最早的一批。河南省高校图工委能够顺利成立，最需要感谢的是，时任郑州大学图书馆馆长孙云畴先生和河南大学图书馆馆长吴勋泽先生。两位先生是河南省高校图工委的开创者和先行者，他们都是真正热爱图书馆事业的学者，我们至今都非常缅怀他们。同时也要感谢让河南省高校图工委得以薪火相传、绵延发展的历届领导和同仁们。我觉得河南省高校图工委的最大特点就是特别具有凝聚力，每年的馆长会议、工作会议，图书馆人都到得非常齐，全国高校图工委、河南省教育厅的工作指示和精神传达起来顺畅无阻、馆际交流频繁密切。正是一代又一代图书馆人对图书馆事业的热爱和凝聚才促成了河南省图工委40年的大发展。回顾这40年的发展，1999年是河南省高校图工委发展的关键节点。这一年全国高校图工委大会在郑州大学举办，引导河南省高校图工委进入新的发展阶段，各项工作全面提升，为后期的稳步发展奠定扎实基础。

王春迎：

能否请您具体讲解一下，1999年之后河南省高校图工委的工作进入一个怎样快速发展的阶段？

崔慕岳：

第一，1999年的全国高校图工委大会在郑州大学举办之后，河南省教育厅对河南省高校图工委、对高校图书馆工作较前更加重视，明确教育厅高等教育处必须有一位副处长分管、专管相关工作。由此，河南省高校图工委转变为教育厅的派出机构，不再是社团性质的组织。同时，教育厅不再具体管理高校图书馆的建设，仅提供配套的政策性支持。相应地，河南省高校图工委的职权范围扩大，为图书馆的具体建设与发展给予更多专业性指导。

第二，1999年以后河南省高校图工委的组织建设更加健全，譬如修订章程、规范制度、组建专业委员会、委任秘书长等。资源建设委员会、阅读推广委员会、队伍建设委员会等极大地丰富了图工委委员会类型，崔波同志担任秘书长有力地强化了秘书处的职能，提高了图工委的运作效率。到1999年，河南省高校图书馆界共有五位同仁成为全国高校图工委的委员，包括我、李景文、崔波、张怀涛、魏秀娟。委员人数在全国各省都是比较多的。

第三，为了配合CALSI(中国高等教育文献保障体系)的建设，1999年河南省高校图工委开始推动HALIS(河南省高等教育文献保障体系)工程。HALIS建设得到了省教育厅的大力支持，于2001年8月和10月先后下发两个有关HALIS建设的通知，并成立了领导小组、管理委员会、专家咨询委员会、管理中心及分中心的等机构。自2001年以来，河南省教育厅为HALIS建设共投资400万元，管理中心及分中心所在高校图书馆配套了建设资金600余万元[3]，其他高校图书馆在信息资源建设中也给予了有力支持，使HALIS建设成效显著，如：建设集团采购数据库、建立河南省联合书目数据库、开发特色数据库、承担CALIS专题数据库及学科导航库建设等。

第四，“书香校园”建设。河南省高校图工委的“书香校园”建设是值得骄傲的，因为我们是在全国较早开始推进这项工作的。为了将“阅读文化经典，建设书香校园”活动打造成一个“品牌”，我们主要从以下三个方面做了努力：一是2003年，在前期“读书月”“读书节”等丰富多彩的阅读推广活动的基础上，组织撰写经典阅读读书心得，并将其结集成册、正式出版。这本书当时深受教育厅重视，由时任教育厅厅长蒋笃运专门题写序言。此外，河南省文联副主席孙荪、北京大学教授王余光热情作序，河南省著名诗人王怀让专门作了诗序。二是为了进一步推广全民阅读，河南省高校图工委又创新性地结合艺术形式进行宣传。2005年，河南省高校图工委专门组织河南省高校文艺晚会，参演人员全部是高校图书馆的馆员。当时教育部高教司分管图书馆的处长李晓明，中国图书馆学会秘书长汤更生，以及北京高校图工委的领导、馆长都远道而来参加活动，并给予了充分的肯定。三是自提出建设“书香校园”至今，河南省高校图工委始终稳步推进各项阅读推广集体活动，包括在省内围绕阅读推广开展研讨会、论坛、推介等活动，并积极主办、承办和参加国内的学术交流活动。经过河南省高校图工委及河南省图书馆界所有同仁的协同配合，我们在阅读推广方面获得了诸多荣誉，如：2012年，郑州大学图书馆被中国图书馆学会评选并授予“2011年度全民阅读示范基地”，信阳师范学院图书馆被中国图书馆学会评选并授予“2011年度全民阅读先进集体”荣誉称号；2013年，“阅读文化经典，建设书香校园——郑州大学创新开展特色阅读推广活动”在第七届高校校园文化建设优秀成果评选活动中获评特等奖。这些都激励着我们不懈努力，将河南省的“书香校园”建设推进至更出色的彼岸。

第五，在CALIS建设实践的基础上、在“书香校园”建设及全民阅读实践的基础上，进行理性概括，并进一步提出河南省高校图工委的工作目标：开展“两个校园”建设，一个是“数字校园”建设、一个是“书香校园”建设。随着“两个校园”建设的不断推进，逐渐成为河南省高校图工委的品牌，并在全国进行经验介绍。“两个校园”建设到今天也仍然不过时，“数字校园”建设可以转化到智慧图书馆建设、智慧校园建设，“书香校园”建设与现在国家倡导的全民阅读、图书馆界提出的阅读推广都是一脉相承、可以结合和延续的。

第六，推动“五个一”项目。既然提出了“两个校园”建设，那要怎么具体落实呢？河南省高校图工委明确提出每年开展“五个一”项目，以落实“两个校园”的建设，把“五个一”项目作为一种工作形式、一种工作载体、一个工作平台，包括每年召开一次全省高校图书馆工作会议，每年开展一次学术研究、探讨活动，每年组织一次业务培训班，每年组织一次科研成果评奖和项目立项，每年围绕党的中心工作组织大型阅读推广活动。

第七，河南省高校图工委多年来一直坚持和河南省图书馆学会、河南省科技情报学会、郑州大学信息管理学院建立专业共同体。河南省图书馆学会涵盖了全省各类型图书馆，河南省情报学会是情报所系统，郑州大学信息管理学院是河南一流的人才培养基地，建立专业共同体有助于交叉融合、协同发展，从而促进全省图书情报事业的繁荣发展。河南省公共图书馆、高校图书馆、情报所和郑州大学信息管理学院，这种整个河南图书情报界的相互支撑、团结协作，已经在全国传为美谈。

王春迎：

听了崔校长的讲述能够感受到河南省高校图工委做了大量的工作，取得了骄人的成绩，我还有两个问题想进一步请教您。首先是第一个，正如您所说，目前“两个校园”建设已经成为河南省高校图工委的特色品牌，在国内图书馆界产生了有一定影响的“河南效应”，您当初是怎么样确定了这两项工作作为重点发展项目并探索出这条卓有成效的发展之路呢？

崔慕岳：

“两个校园”建设是河南省高校图工委抓住了时代发展的机遇而做出来的创造性工作。第一个讲“数字校园”建设，20世纪末是中国高等教育跨越式发展阶段，全国开始高校合并、院系调整、新校区建设，与此同时我国也进入信息化迅速发展时期。我们意识到信息化是高校发展的新机遇，一定要抓住这个机遇实现大踏步发展。所以就开始开展数字化图书馆建设，推动HALIS建设，这是数字校园的重要组成部分。教育厅对此十分重视，发布了专门的红头文件给予政策上的指导和经费上的支持。各个大学也拨出专款，作为配套经费。在多方协同合作下，河南高校图书馆从原来的传统的图书馆或者半自动化的图书馆一步步转化成了数字图书馆。河南省HALIS建设受到了教育部高教司和全国高校图工委的肯定和表扬。表扬的原因是什么呢？就是河南作为一个人口大省，一个教育大省，却是一个经济相对落后的省，能够对HALIS投入的钱是有限的，与北京、天津及江苏、上海的高校无法相比。但是，我们投入少效益高，在图工委认真调查、积极规划、稳步推动下，一样实现了数字资源的共享。

第二个讲“书香校园”建设，“书香校园”首先是把握住了20世纪90年代末、21世纪初中国出现的文化热，特别是优秀传统文化的复兴热[4]。河南是一个文化大省，河南的中原文化是中华文化的重要源头和核心组成部分，中原文化在一定程度上能代表中国传统文化。所以我们觉得既然是河南的高校，既然是河南的高校图工委，既然全国有这样一种文化的复兴，我们也应该顺势而为。优秀历史文化的传承靠什么？除历史遗迹、非遗外，真正能够传承我们先人的智慧和经验的，就是依靠大量的文献和阅读。正如季羡林先生所说，图书馆是人类文化之所以能够代代传承下来的重要因素，我们对图书馆必须给予最高的赞扬。第二个机遇是当时教育部特别倡导全国大学生的文化素质教育。郑州大学入选全国第一批32个大学生文化素质教育基地[5]，我很荣幸地代表郑州大学参加教育部的全国大学生文化素质教育指导委员会，积极学习了其他高校提升大学生文化素养的先进经验。第一是组织名人名家讲坛，力邀许多文化名家，如余秋雨、梁晓声等讲课。第二个是进行课程改革，开设100多门选修课，要求文科学生必须选六门理工类和艺术类课程，理工科和医学的学生必须选6门人文艺术类课程，而且与学分挂钩。其间，也开设了多门经典阅读选修课。第三是要求图书馆设立阅读推广部，与采编部、流通部一样开展专门工作。我当时既是高校的领导，也是图工委的主任，与图工委的同仁们一起，逐步地推广了“书香校园”建设。

王春迎：

您从业50年来，一直是图书馆界笃行不怠的领航人。从河南省图书馆馆员到创办郑州大学信管系再到大学校长，可以说是全国图书馆人的标杆了。您为什么能一直坚持在图书馆行业砥砺前行呢？您对新一代图书馆人有什么希望和要求吗？

崔慕岳：

我为什么能够坚持做图书馆事业，我觉得是因为热爱，所以坚持，所以才做到了50年锲而不舍，这就应了那一句：热爱能抵岁月漫长。我亲历了河南图书馆事业的成长壮大，我感受了这个舞台，享受了整个过程，所以对这项工作可以做到无怨无悔，引以为豪！人的一生中能找到一件全情投入的事业，并且能一直做下去，这就是幸福的人生。我也希望新一代的图书馆人能够发现我们这个行业的乐趣，热爱自己的事业，找到自己的理想追求，并持续坚持，努力耕耘，终有回报。

王春迎：

今天非常荣幸能够对您进行这个专访，我了解了教育部图工委和河南省图工委四十年发展的辉煌足迹，感知了图书馆事业在一代代人接续奋斗中不断发展的进程，感谢所有图工委前辈们的不懈奋斗和无私奉献。同时，我感受到您对图书馆事业满满的热爱，也钦佩您勇于抓住时代机遇的睿智，敢于承担时代责任的担当，感谢您对高校图书馆事业作出的贡献，也感谢您为我们树立了这么好的榜样。祝您万事如意，平安健康！