构建综合化体育课程，助力学生全面发展

陈福亮

【关键词】体育课程；运动专长；全面发展

【中图分类号】G633.96  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）59-0064-01

近年来江苏省淮阴中学加强体育课程基地建设，采取多种举措，积极构建综合化体育课程，培养学生运动专长，助力学生全面发展，为学生的高中学习生活增添色彩，为学生的终身体育锻炼奠定基石，为学生养成健康的生活方式播下种子，生动诠释了“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念。

1.在五育并举、融合育人视角下发展学校体育。体育课程如何在“强体”的基础上达成“育人”，是新时代学校体育转型升级和高质量发展的关键，淮阴中学对此进行了他们自己的思考和行动。学校坚持五育并举，将体育纳入育人的重要一环，形成融合育人的教育格局。学校从更高的育人层面去考虑体育的功能和价值，将体育与美术、舞蹈、音乐、文学、戏剧等结合，优化运动场所软硬件设施，创建有生命力的体育教学环境，发展有活力的体育社团等。

2.把提高体育课堂教学质量作为核心任务。体育课堂教学面向全体学生，是学校体育工作的主阵地。课程标准对高中体育课程内容进行模块化设计，淮阴中学贯彻落实课标理念，建立健全体育选项教学模式，创造性地从高一年级开始实施体育课“合班分项分层”教学，针对同一项目开设基础班和提高班，因材施教，同时建立多元评价体系，以评促教，从整体上不断提高体育课堂教学质量。在抓牢普及工作基础上，淮阴中学深入开展课余体育训练和课余体育竞赛，丰富校园体育活动。

3.关心体育教师成长，强化教师队伍建设。体育教师在各项体育改革发展活动中始终扮演着极为重要的角色。淮阴中学借助“于斌特级教师工作室”，关心体育教师成长，发挥传帮带促作用，营造教师队伍相互合作、相互交流的良好氛围；优化教师评价措施，开展师徒结对，系统谋划教研活动，总结教师队伍建设困境，不断强化教师队伍建设，目前学校有2名江苏省体育特级教师和多名市学科带头人等，人才结构呈現合理、可持续的发展态势。

4.发挥体育课程基地的引领和辐射作用。淮阴中学的体育课程基地不仅提升本校体育教育质量，还成为引领淮安地区体育教育发展的平台，吸引全市体育教师参与学习，推动了区域学校体育的整体发展。淮阴中学通过对外开设公开课、组织专家讲座、承办省市新课程培训、接待兄弟学校参观交流等带动淮阴中学教育集团校和周边县区体育教师的专业成长，为淮安城乡教育均衡化发展贡献了力量。

（作者系南京师范大学体育科学学院体育教育系副主任，博士，副教授）