高校推广发展武当武术的必要性与路径

编号：G40（2022）31-

03-02

作者：李 涛

摘要：武当武术中包含丰富的传统文化，助力其走进高等院校既能引导学生了解传统武术文化，又能促进人才感受武术魅力并提升文化自信，从而为体育强国构建奠定人才基础。了解高校推广发展武当武术的必要性，从拓展推广形式完善相关课程，培养师资团队创新武术内容，加强教材创编完善教学架构等方面入手，促进高校提升武当武术推广质量与效率，有利于高校体育课程发展，可为体育强国梦实现奠定坚实基础。

关键词：高校;武当武术;必要性;路径

随着我国生活水平不断提升，人们对精神生活要求越来越高，利用武当武术文化传承契机，丰富大学生精神生活，将文化作为大学生精神养分，更有利于学生了解传统文化魅力，也有助于学生成长为社会主义接班人。但目前通过了解高校体育课程不难发现，其中传统武术内容较少，由此可见武当武术传承存在较多问题，加强对相应问题的针对性解决，促进武当武术文化的推广与发展，才能真正构建具有我国特色的体育教学模式。

一、高校推广发展武当武术的必要性

首先，高校推广发展武当武术有助于学生树立文化自信。大学生正处于价值观形成的关键时期，这一时期加强对传统武术文化的全方位了解，有利于学生树立文化自信，也能在多元化思潮来袭时提升辨别意识。武当武术中包含多元化传统文化，作为传统文化载体，武当武术既能强身健体，又能引导大学生在发展过程中了解仁孝、忠义、诚信、不欺等传统文化。由此可见，高校推广与发展武当武术有利于高等教育步入新的发展阶段，也能提升高校育人功能。其次，高校推广发展武当武术有助于学生传承武术文化。

二、高校推广发展武当武术的路径

1.拓展推广形式，完善相关课程

不同高校特色不同，因此推广与发展武术时也要拓展推广形式，构建多元化课程，才能基于不同高校发展需要促进武当武术文化传承与创新，并推动学生加强对武术文化的全方位了解，以此树立文化自信，自主传承武术文化，确保实现武当武术的多元化传承。不同学生个性特点不同，因此武术推广过程中可设立具有地方特色的体育课程，促进武当武术融入体育教学，以此促进学生提升与武术接触的机会，从而拓展体育课堂。例如，推动武当武术文化与体育课程融合时可加强对教育者及受教育者意见的了解和认知，了解多主体意见能有效凸显高校体育教学的人性化，更能推动武当武术文化传承步入新的发展阶段。

2.培养师资团队，创新武术内容

为确保武当武术的全面推广与发展，高校可培养多元化武术人才，并引导体育教师提升综合能力与综合素养，助力其加强对武当武术文化的全方位了解。武当武术的创新发展，对高校体育教学与素质教育发展具有重要推动作用。为提升武当武术推广的系统性和合理性，各高校可联合办学，共同加强对武当武术文化的深入研究和分析，并以此系统性学习武当武术的拳法以及各种功法，从而确保武当武术的多元化传承，助力具有我国特色的武术文化，走出国门，走向世界。武当武术刚柔并济，包括28种拳法，11种技器械，还包括一些掌法和辅助功法以及相关健身功法，高校基于自身特色选择适合的武当武术内容，更有利于完善体育教学架构，也能在体育教材编写中完善体育教学架构。

3.加强教材创编，完善教学架构

为推动武当武术进一步拓展和优化可加强教材编创，以此完善教学架构。例如，高校可引导多元化专家与学者加强对武当武术内容的全方位挖掘，以此加强对武当武术的系统整理，梳理权威武术项目，将武当武术列入体育运动竞赛中，以此促进各个高校强化对教材编创以及武术推广的重视和关注。虽然目前不同高校主动加强对武当武术文化的重视和关注，但体育教材中包含的武当武术内容相对较少，高校可借助武当武术推广与发展契机改变传统教学形式，对其进行现代化改革，利用信息技术推广相关视频，从而提升教学趣味性，引导学生通过音频或视频全方位了解武当文化精髓。

结语：武当武术是我国传统武术文化的重要组成部分，但由于太过深奥，其推广与传承难度较大。多元化学者和专家可加强对武当武术文化的深入梳理与挖掘，基于高校学生特色，编创不同的体育教材内容，促进体育教育与武当武术推广的有机融合，以此加强对武当武术文化的深入剖析，助力学生加强对武当武术的全方位了解和认知，培养更多武当武术传承人，从而确保华夏文明源远流长。

参考文献：

[1]赵金国，邓玉超.中华武术觉悟认知的两个维度：见闻之知与德性之知[J].湖北体育科技，2020，39（12）：1052-1056+1127.

[2]蔡宝忠，高振峰，王东.论武术文化的三维主体结构框架设计及其含义[J].武术研究，2020，5（03）：1-3+7.DOI：10.13293/j.cnki.wskx.008246.

作者簡介：李涛，男，汉族，1982-09，湖北十堰人，湖北汽车工业学院科技学院，讲师职称，研究生学历，硕士学位，研究方向：大学生思想政治教育。

（作者单位：湖北汽车工业学院科技学院442002）