与新入职教师谈思政教育

聂庆安

教师是立教之本、兴教之源，承担着教书育人，办好人民满意的教育的重任。为推动教师队伍建设，老河口市实验小学打造“周五有约”校本培训品牌，助力新入职教师成长。新学期，教师培训的第一课围繞提升新入职教师的大思政课能力这一主题，激发新入职教师对教育和教育工作深入思考。

牢记教育初心。教师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师不仅要对学生的一时一事负责，而且还要为学生的终生发展奠基，始终保持教育初心，坚持育人为本。教师要尊重并接纳孩子的差异，根据孩子的个性差异因材施教，满足学生的不同发展需求，促进学生全面而有个性地发展。在生活中，教师要给予学生足够的关怀与爱，以自己的良好品行潜移默化影响孩子;在教学中，教师要以兴趣和认知能力为导向，发现学生的兴趣特长和学科优势，创造条件培养学生自主学习的能力。

树立活动育人意识。办好思政课是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题的关键。小学阶段的思政课以儿童的生活为基础，以三条主线和四个方面（“儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然”三条主线与“健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活”四个方面）构成课程的基本框架。新入职的思政课教师必须要有活动育人意识，把握三条主线和四个方面，将教育教学与综合实践活动、中华民族传统节日活动等结合起来，让学生在参与中找到自信、乐趣和学习的驱动力。如在进行环境保护主题教学时，教师的教学设计不仅要实现让学生注意个人生活卫生的目的，更重要的是引导学生树立保护生活环境的责任，培养其公德意识。教师可以组织学生通过清扫校园，更加深入地领会环境保护的意义。教师也可以指导学生发挥想象的力量，设计出许多有创意的环保作品，培养学生动手能力，实现“健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活”的教学目标。思政课教师在教学中可以通过一个又一个的具体活动，使教学活动更贴近学生实际，更受学生欢迎，更好地落实新课标要求。

提升课程思政的能力。思政课程育人的主力军是思政课教师，而课程思政则需要各学科教师参与，实现各类课程与思政课同向合力育人。各学科教师根据学科特点推进课程思政，把价值观培育和塑造融入所有课程，突出育人价值。如语文教材中的每篇文章都是编者根据学生成长需要精心挑选的，其中有抒情感人的故事，有英勇豪迈的章节，有尊老爱幼的美篇，也有表现爱国戍边的诗词。在教学过程中，教师要找准课文中与思政教育的关联点，根据课文内容细化情感、态度和价值观，进行分层设计。一方面要教授给学生语文基础知识和基本能力，另一方面还应帮助学生树立正确的人生观，使他们成为有理想、有道德、有文化的人;劳动教育作为“五育”中的重要组成内容，教师在劳动课程教学中不仅让孩子们体会劳动创造财富，劳动创造生活，更重要的是通过劳动过程培养孩子吃苦耐劳的精神和善于动脑动手的好品质，切实让劳动教育起到树德、增智、强体、育美的作用。

责任编辑/杨亮亮