动脑

是：兴趣，动手，动脑，发现，解决、发展。二、分析研究最近发展区，提供各种支持，推进创生课程开展如果课程活动不是幼儿想要的，脱离幼儿经验的，教师设计得再用心，终究也只能是徒有一幅漂亮的“皮囊”。教师在课程执行开展中，要时时基于幼儿的已有经验，事事想着幼儿，并且要关注和分析幼儿的最近发展区，提供相应的支持，推进课程深入开展和探究。（一）分析经验，基于幼儿发展水平在创生课程的开发中，教师也要关注幼儿的最近发展区。很多时候教师都是用自己的标准作为衡量教育内容的标准

下到地面，你努力动脑、动手、动脚了吗？”年轻人说道：“我如果不努力动脑、动手、动脚，是无法爬到房顶的。”智者说道：“你沿着梯子努力动脑、动手、动脚，就能从地面上成功地爬到房顶上，这就是一种最实用的成功之道。”年轻人恍然大悟道：“是呀！每个人，沿着自己所设定的目标，动脑、动手、动脚，坚持一步一步地努力，就能步入成功之道，实现成功之愿。啊！原来成功就像梯子，不努力动脑、动手、动脚，是无法爬到成功的位置、达到成功的目的。”人世間所有的成功之道，其实也是这样——沿

;创造力;动手;动脑创造力是指产生新思想、新发现和创造新事物的能力。培养具有创造性的人才是现代社会发展的必然要求，培养学生的创造力是教育的重中之重。小学道德与法治课程承担着培养学生良好的道德素质、勇于探究的创新精神和实践能力的重要使命。统编《道德与法治》二年级下册的核心主题为“有创意地生活”，旨在引导学生将创新意识运用于日常生活，从而不断改进生活方式，实现自我成长。如何基于这一主题设计有效的教学活动？以第二单元“我们好好玩”第七课《我们有新玩法》“我们一起

词】名著;动心;动脑;动手;动情中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0185-02Facing Masterpieces， Students Must be “Moved”（Niuquan Central School， Laiwu District， Jinan City， Shandong Province，China） WU Shuhong【Abstract】Strengthenin

史自主学习能力;动脑;动口;动手构建主义学习理论认为：“知识不是简单地由教师传递给学生，而是需要学习者主动地构建到自己的脑海里，学生不是“得到”想法，而是产生的想法。”但是，在我们传统历史课堂中，教师注重向学生灌输历史人物、事件和观点，学生自然就成为了单纯接收历史知识的工具。新课改后，对教师的要求进一步提高，我们不再是“满堂灌”，而注重于提高学生历史自主学习的能力，把传统的教师灌输转变为学生动脑、动口和动手，从各个方面让学生主动思考，主动探索历史真知，拓展

理解的基础上学会动脑、动口、动手，全面地投入数学知识探究过程中，体验数学知识的形成过程，形成初步的数学能力。【关键词】小学数学;阅读;动脑;动口;动手中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）14-0054-02Several Methods of Effectively Implementing Students' Main Body Status in Primary School Math

作能力，让学生多动脑、多动口、多动手，让学生 “动”起来，让课堂“活”起来.【关键词】动脑;动口;动手;实践操作;能力著名心理学家皮亚杰认为：智慧始于动作.《义务教育数学课程标准（2011年版）》也指出，学生学习应当是一个生动活泼的、主动的并富有个性的过程.作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放.在众多学生的心中，数学是一门枯燥乏味、无聊，又没有多大实际用处的课程.数学课堂通常对学

的引导，让他们“动脑、动口”，这样才能保证聋生有信心完成学习任务，学会自主获取新知和技能，获取基本的信息素养，完成“动手”环节，为他们今后步入社会打下坚实的基础。◆关键词：聋生;自主学习;动心;动脑;动口;动手一、聋校教师及时转变教学观念《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定，要关心和支持特殊教育，教育的目的是为了使残疾孩子能够和正常人一样，很好地融合到社会中，做到全面发展。这样教学有利于使残疾人步入社会时有自己的一席之地，为

学生在课堂上如何动脑听、动脑想。让学生的手动起来是学生获取知识的直接思维过程，也是合作学习中的重要环节。让学生的口动起来，就是让学生想说、敢说、会说。养成说的习惯，激发学生参与合作学习的兴趣。动口是合作学习的重要环节，是合作学习的显性表现。让学生的课外作业动起来为了让学生课堂所学向课外延伸，把合作学习贯穿学生生活当中，结合低年级学生特点，将数学知识生活化，让学生在生活中掌握数学知识。关键词：合作学习;动脑;动口;动手;课外作业;途径合作学习是新课程理念指导

情都要勤动手、勤动脑，才能有好的结果哦！ 大dà懒lǎn、小xiǎo懒lǎn都dōu怕pà自zì己jǐ吃chī不bu着zháo西xī瓜ɡuā，只zhǐ好hǎo一yì起qǐ去qù买mǎi瓜ɡuā。他tā们men走zǒu过ɡuò绿lǜ色sè的de草cǎo地dì，走zǒu过ɡuò开kāi满mǎn野yě花huā的de河hé滩tān，来lái到dào山shān羊yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ的de瓜ɡuā园yuán

What is it猜猜我是谁1） I am as light as a feather， yet the strongest person may not be able to hold me for more than five minutes. What am I？2） Who makes it， has no need of it. Who buys it， has no use for it. Who uses it can neither se