安康学院创新创业教育与乡村振兴融合发展研究

武锦 姚江晖 章倩茹

摘要：本文以高校创新创业教育助力乡村振兴为出发点，从乡村振兴的角度研究高校开展创新创业教育的意义，通过安康学院创新创业教育服务的成果研究，总结出本校创新创业教育服务于乡村振兴的模式。

关键词：乡村振兴 高校 创新创业

在国家脱贫攻坚取得全面胜利，开始致力于乡村振兴的背景下，高校的创新创业教育在推动乡村振兴方面起着不可忽视的作用。高校创新创业教育是国家为了深化高等学校创新创业教育改革，服务于国家创新驱动发展战略，促进高校毕业生更高质量创新就业的重要举措。在乡村振兴过程中，高校应该健全自身的创新创业教育体系，做好毕业生创新创业教育工作，增强大学生创新创业且服务于乡村振兴的能力。

一、高校开展创新创业教育的意义

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅是以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，还是分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育，高校创新创业教育本质上是一种实用教育。

高校的创新创业教育能够极大的推动乡村振兴战略的发展，其主要涵盖以下三个方面意义，第一、高校的人才培养优势能够推动乡村振兴的发展。第二、高校的科学研究优势能够推动乡村振兴的发展，使得乡村振兴战略能够好的得到发挥。第三、高校的文化传承与创新优势促进乡村振兴的发展在乡村振兴过程中，也可以加强对民风、家风的弘扬与创新，营造出一种良好的乡村风气，能够更有力的推动乡村振兴的发展。

二、安康学院创新创业教育服务于乡村振兴的成果

1.建成了陕南乡村振兴研究中心科研平台和智库

2018年9月21日由陕西省教育厅批准建设陕西高校哲学社会科学重点研究基地——陕南乡村振兴研究中心。该研究中心是以服务陕南区域经济社会发展的建设目标与“实践、实证、实用”建设思路，贯彻党的十九大提出的乡村振兴战略目标和总要求，主要从事乡村产业发展条件研究、乡村环境建设研究、乡村文化建设研究。服务三农，实现陕南乡村振兴。团队经过了近三年不懈的努力，取得了丰硕的成果。

第一、完成了4本相关著作的编纂及数十篇论文的发表。陕南乡村振兴研究中心副研究员尹行创撰写了《陕南苏区的创建、发展与建设研究》，何家理教师团队历经出版3部著作，阐述了中国共产党组织在岚皋县发展和执政的革命艰辛历程。论文则从地方产业的发展，社区产业引领乡村振兴，秦巴山区退耕还林后续产业发展经验，陕南脱贫搬迁生计研究等方面为安康的乡村振兴提供了坚实的理论基础。

第二、与乡村建立合作关系，开展项目合作。我校与紫阳县双坪村、白河县天宝梯彩农园签订校地合作项目与设立了实践基地。是本校以实际行动助力紫阳县、白河县巩固拓展脱贫成果，继续推进乡村振兴的具体体现。

第三、与科研团队、平台积极合作，共同助力乡村振兴。陕南乡村振兴研究中心与安康市汉江水资源保护与利用工程技术研究中心、陕西省院士专家工作站3个研究平台的相关研究成员在帮助安康市瀛湖库区以及调水途径地居民的用水健康及生态环境进行长期监测和研究，在保障居民的用水安全与生态环境做出了一定的贡献，为高校服务当地发展做出了表率。

2.学校科技创新团队和重点实验室与地方企业建立了合作帮扶关系。

我校建有省级的蚕桑科技创新团队，陕西省茶叶省市共建重点实验室，陕西省蚕桑重点实验室，与地方建立了密切的合作帮扶关系，围绕地方的主导产业提质升级，提供了强有力的人才支撑、科技支撑和智力支撑。

3.积极举办各类学术研讨会和培训，推动技术发展和普及，服务乡村振兴。

2021年 “新时期陕南茶产业高质量发展”学术报告会在我校举办。为积极贯彻落实乡村振兴战略，推动陕南茶产业高质量发展，为陕南茶产业高质量发展做出了很好的谋篇布局。同年，我校举办首届“三农”论坛，“三农”论坛系列活动为丰富学生第二课堂提供了良好的交流机会与展示平台，培养了学生“学农、知农、爱农”的情怀与历史使命，鼓励青年学子为我国乡村振兴事业和现代农业的发展添砖加瓦、贡献力量。同时开展安康市乡村治理人才农村实用技术培训班。培训采取“课堂教学+实践教学”“专家讲授+学员研讨”的形式 ，内容涵盖茶叶、魔芋、枇杷、核桃、猕猴桃等多项农村实用技术，为我市实现乡村有效治理，农业农村现代化建設和乡村振兴提供了有力人才支持。

三、创新创业教育服务于乡村振兴的模式总结

1.建立专业研究团队。

学校现有陕南乡村振兴研究中心，本着服务陕南区域经济社会发展的建设目标与“实践、实证、实用”的建设思路，贯彻党的十九大提出的乡村振兴战略目标“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，结合自身研究特色与基础，主要从事乡村发展建设的研究，集中研究乡村发展中的重大理论和现实问题，服务三农，实现陕南乡村振兴。

2.学校+企业合作模式。

学校与当地的企业建立合作关系，加强校企合作，有利于整合学校企业各种资源，做到资源互补，达到“双赢”的效果。学校利用自己的人才，技术等优势做好科学研究，技术服务，并为企业培养兼具实用性和实效性的人才;企业为学校提供场地，设备等资源，学校发挥提供的人才优势，利用技术实现产业提质升级，推动当地产业发展。

3.学校+乡村帮扶模式。

学校与乡村建立帮扶关系，利用学校的人才，智力，科研等方面的优势为乡村的产业发展提供帮助：学校开展培训班，指派指导老师进行专业的技术指导，培养产业带头人和致富能手;根据乡村自身特点因地制宜，为其选择合适的，科学的，可持续的发展模式;选派第一书记为加快推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，进一步做好定点帮扶工作，助力乡村的产业振兴。

小结：

安康学院以服务安康为己任，助力乡村振兴，积极探索产学研结合之有效路径，充分发挥创新创业教育的优势作用，取得了丰硕的成果，探索出了地方高校服务社会，助力乡村振兴的新模式，为其他高校开展创新创业教育，推动乡村振兴提供了经验和借鉴。

参考文献：

[1]陈浩.汉江流域大学联盟思想政治工作研讨会代表考察陕南乡村振兴研究中心[EB/OL]. http：//zsx.aku.edu.cn/zsx/info/2105/5789.htm ， 2020-12-22.

[2]赖靖靖.基于服务乡村振兴实践的应用型高校创新创业教育研究[J].教育现代化，2019，6（83）：51-52.

[3]李留心. 发挥高等农业院校优势 助力乡村振兴战略[N].河南日报，2018-02-09（009）.

作者简介：

1.武锦（2000.06-），女，汉族，陕西省汉中市人，安康学院马克思主义学院思想政治教育专业2018级本科生，研究方向：思想政治教育。

2.姚江晖（2000.10-），男，汉族，陕西省汉中市人，安康学院马克思主义学院思想政治教育专业2018级本科生，研究方向：思想政治教育。

3.章倩茹（1982.02-），女，汉族，陕西省安康市人，硕士研究生学历，安康学院马克思主义学院讲师，研究方向：思想政治教育、经济学、管理学。

基金项目：2021年陕西省大学生创新创业训练计划项目

项目名称：高校创新创业教育服务于乡村振兴的具体路径分析

项目编号：S202111397069