浅析中职日语教学顺应日语未来发展趋势的几点对策

徐佳雯

摘要：中职学校是输出实用型、技能型人才的重要基地。中职日语教学活动的开展，不应仅着眼于理论知识教学，还应立足社会市场需求，结合日语未来发展需求，将实用性的日语专业知识融入教学中，培养学生知识应用能力，使其成为适应未来社会、日企需求的人才。本文分析中职日语教学现状、日语未来发展趋势，提出教学改革对策。

关键词：中职;日语教学;未来发展;对策

在经济全球化趋势下，国内日资、合资企业对日语人才需求不断增加，如何培养掌握日语沟通技能、日语工作技能，使学生具备运用日语直接沟通的能力，是当前教师面临的新挑战。对于日益提高的人才合格标准，教师应结合中职日语教学现状和日语未来发展趋势，针对性制定教学策略，提高学生专业能力、职业素质和就业水平。

一、中职日语教学现状分析

当前，进入中职学校的学生自学能力不足，其更注重学习专业知识，未能认识到文化课的重要性，缺乏良好的学习态度和学习习惯，影响了日语教学质量。一方面，中职拥有较多专业课，文化课占比较小，再加上教学班级人数较多，不利于辅导每名同学，帮助其纠正发音。另一方面，缺乏良好的学习、实际应用语言环境，日语语法学习会给学生带来较大困难，学生难以流畅地在课上交流，甚至会出现厌学现象。

二、日语未来发展趋势

在我国社会转型发展、产业升级的大环境下，国内的日资、合资企业获得良好发展，除了传统制造业、消费品行业，金融、電商、IT等企业对人才需求量也在不断增加。当前，懂得日语的电商、软件工程师较少，若人才既掌握日语知识，又具备专业技能，将获得良好的就业发展。从日语未来发展趋势看，日资企业对销售、文秘、IT等部门人才要求较高，要求从业人员日语水平达到2级，相较于学历，企业十分重视人才的日语水平和沟通能力，这就为中职日语教学发展提供了良好契机。

三、就业导向视域下中职日语教学对策

（一）采用多元化教学，保证教学质量

对于第二外语，学生需要投入大量时间进行练习。面对日语学习中发音、语调等一系列困难，再加上练习过程较为枯燥，学生容易因此丧失信心。对此，教师应根据学生兴趣、需求，引入多元化、多样化教学手段，打造充满生机和活力的日语课堂，引导学生感受语言对话、语言文化中的趣味，调动学生学习和练习积极性。例如，在课堂中，教师可以设置5分钟演讲发言环节，开展分组练习、决策扮演等活动，引导学生参与学习、对话活动，使得学生们都能乐于表达、积极表达。同时，教师可综合运用互联网教学资源、多媒体教学手段，选取学生喜闻乐见的日语综艺、电影和电视剧栏目，呈现逼真的对话语境，带领学生了解日本的饮食礼仪、传统节日、饮食文化等。此外，根据学生喜爱日本动漫的特征，可以适当地选取动漫教学资源，开展动漫赏析活动，组织学生分组练习口语表达能力，提升其语言运用能力。这样，学生们不仅可以接触最新的语言信息，还能在趣味氛围下产生强烈的学习兴趣，提升学习能力。

（二）组织语言实践活动，锻炼日语会话能力

首先，为增强日语教学实用性，教师应多调查和关注学生学习情况，了解其学习心理和个人性格，通过主动沟通、引导鼓励，建立起良好的师生关系。这样，不仅便于教师开展实践教学活动，还能帮助学生建立学习自信心。其次，语言来源于生活，并运用于生活，仅凭借课堂教学活动，无法有效培养学生日语工作能力。所以，教师应根据学生性格、心理发展情况，组织趣味化的语言实践活动，引导学生带着知识去对话，去交流，提升其日语综合能力。

3.加强与日企联系，提升日语职业素质

通过建立与地方日资企业的合作关系，学校和教师可以及时关注最新的人才需求变化。日资企业往往对人才的日语专业水平要求较高，还需要其具备丰富的经验。为让学生所学知识贴合公司需求，学校可以邀请具备企业经历的教师任课。同时，学校和教师可以邀请企业人力部门，开展专题讲座，让学生了解公司需要的专业知识，增强学生对日语学习的认知。此外，要深化与企业的合作、对接关系，定期向企业输出专业人才。为此，要定期组织学生去日企参观、学习和实习，引导学生在工作中积累经验，使其迅速熟悉岗位需要的专业技能和知识。这样，既能够增强学生学习能力，更能提升其工作水平和职业素养。

四、结语

综上所述，中职日语教学应紧密结合日语未来发展趋势，立足社会和市场需求，优化和改进教学方法，强化学生专业技能、实践能力。具体而言，要在调研学生学习情况、社会需求的基础上，通过实施多元化教学、组织语言实践活动、加强与企业联系等方式，引导学生将语言训练和日语服务技能结合起来，不断提升其综合素质、交际能力和表达能力，促进其就业竞争力提高。

参考文献：

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