核心素养下初中生研学旅行需求及存在问题探析

刘惠艳

（甘肃省靖远县第八中学，甘肃 靖远）

随着教育改革的深入，在新课改的大力发展下，为打破初中传统教育模式的弊端，学生研学旅行教育的出现，让教学方面取得了重大的突破，教学手段的先进理念，受到社会大众的积极关注，在我国推行新政策的过程中，发表了关于研学旅行的相关论述文件，通过对各个地区学校选择性的试点测试后，教育部等11个部委出台《关于推进中小学研学旅行的意见》，为进一步推动研学旅行教育方法的顺利进行提供了指导。

《关于推进中小学研学旅行的意见》中将研学旅行划分为一种校外教育实践活动，通过深化学习探究与旅行中的体验感为前提，校方与教师积极沟通，合作设计研学路线与教学方案，这让它成为全新的教学模式，让校方行政部门、教育工作者、求学者三方联手，足够新颖的教学模式让它成为通过综合实践活动，提升学生各项能力和素养的最好方式。

一、初中生研学活动需求

在实施初中生研学旅行中特别强调，让学生在真实的情境中体验学习的过程。这就为学校开展研学旅行提供了基本依据和方向，学校可以给教师一定的自主权和选择权，教师根据课程内容有选择地开展研学旅行，有利于在真实情景中让初中生学习基本知识和原理，并进行有效的知识迁移，将课本知识与实际生活相联系，其中研学旅行开展的重要需求有：目的地提供的知识充实、培养学生能力、研究教学方法的运用、激发学生兴趣和情感、常态化研学旅行基地的展开、交通便利、教师的专业能力、活动开展与目的地的相关性、专业人员的活动建议等。目前，初中研学旅行教育发展得越来越快，绝对是教育改革的全新结构性突破的教学模式，在文化教育传播的过程中“读万卷书，行万里路”的概念愈发强烈，想要更好地支持研学旅行教育，开展初中研学实践旅行教育是一大重要举措。

二、初中研学旅行活动存在的问题

（一）研学旅行课程化，应确保研学旅行有序化开展

在初中研学旅行中应满足以下特点：有目的、有计划、有组织，以提升学生生存力、社会价值感、自立性的一系列活动。它应与初中课程相融汇，是初中课程不可或缺的一部分。想要初中研学旅行持续发展，就必须确保活动的有效展开，让研学旅行成为初中生必经的一课。然而，初中研学旅行的发展时间较短，在组织的过程中，教学资源不足，没有合理的协调机制，内容杂乱，时间管理能力弱，研学旅行活动的开展，缺少内在的关联性和逻辑性，在课程化方面研学旅行还得不到大规模采用，导致在开展的过程中随意性很大，缺乏目标性和计划性等。

（二）研究性学习与实践体验是研学旅行的核心

在新课改的极速发展下，就不得不提出研学旅行的两个核心：实践体验和实验性。随着国家试点地区的不断增加，近几年来，各地区研学旅行都让传统教学闻风丧胆，全国内外全力发展研学旅行的展开，都依仗国家政策的发布，发展速度极快。我们靖远县青少年活动中心每年都安排4~5次研学旅行活动，让学生在旅行中学习、体验中学习、研究中学习。

三、提升初中生研学旅行教育效果的对策及建议

（一）加强政府领导部门联动，建立协调机制

当地政府部门因高度重视，将推动当地素质教育为目标，实现将研学旅行作为文化的载体加入政府的重点工作项目，总结问题在试点工作中只是基础，解决问题才是其中的重点，在切实观察生活问题中，应由政府领导牵头，在教职员工有关部门辅助的基础上，通过教职员工准备的教案中不断深化，不断解决研学旅行过程中难以实施的主要问题。就我们县的现状来说，政府部门和教育行政部门对研学旅行比较支持，通过研学旅行提高学生的核心素养和综合实践能力，拓展学生的思维。

（二）明确责任主体

在明确主体的基础上，研学旅行的实行不难，这就要求教育部门和学校相联系，成立专门的组织机构，机构成员分工明确，规定活动举行的具体时间、具体地点、具体路线，以及活动机制的建立，在做好组织的实施后，提升学生的主观能动性，在活动的展开过程中，相关服务机构要有一定的经费保障机制，减少普通家庭的经济困难，才能够更好地开展教育公用经费，让学生开开心心体验、快快乐乐学习，在活动结束后就让学生根据活动的发展写出总结，让学生在自我反省中进步，提升了学生的观察力、洞察力，有利于学生的身心发展。研学旅行中，我们应把学习放在主体位置看待，在教学方法的实施方面教职工应积极观察学生的性格特点，设置相应的研学课程，应以教学目标为根本目的。

（三）教育资源的利用

想要获取充实的教育资源，就应在实施研学教育方法时，突出让游玩辅助学习，研学旅行的核心：学生表里如一、自强不息、加强眼界、提升思考能力以及社会实践能力。研学旅行不能成为社会机构和学校联合赚钱的工具，应该让研学旅行的发展更加方便，既能让旅行中的开销最小化，又能让学生在研学旅行中真正学到知识，有所收获。研学活动与综合实践活动报告的结合，让营地教育、研学旅行基地教育得到重视，在传统教育的基础上更加注重生活、社会、自然与教育之间的联系，形式与内容不再单一，提升学生核心素养的同时，在知识与实践的共同努力下，学校的资源得到更好的利用，提升学生充分利用所学知识在生活中的感知性，不仅让学生提高了能力，还让学生的眼界得到了质的飞跃。

（四）健全运行机制，保障研学旅行规范化开展

为了保障研学旅行规范化开展，首先，应根据地方政策规定积极完善相关规章制度与具体行为规范，将研学旅行放在初中文化发展的重点方案中，让初中生研学旅行文化的开展更加有序化、规范化。根据初中研学旅行政策的展开，结合本地区情况与学校实际情况，制定出可以灵活应对的符合本地区、本学校特点的活动方案，提出研学旅行过程中可能发生的预案，积极实现初中研学旅行任务的开展与发展。其次，应降低研学旅行经费要求。常规化研学旅行的发展就必须保障研学旅行的经费问题，地方教育部门应与财政部门积极统计初中生开展研学旅行切实的经济需求，将经费预算编制到实际的方案中，制定中小学研学旅行专项经费，并按时足额拨付到位，同时监督专款专用。学校也可以自筹部分经费，以便研学旅行有经费的保障。

（五）加强初中研学旅行前期的教育宣传

为了进一步提高广大学生家长对研学旅行活动的认可度，使初中研学旅行可以正常推进，首先在开展研学旅行前，做好前期的教育宣传工作，首先，学校可以向学生家长发出一封关于本次研学旅行的详细计划书，计划书的内容包括本次研学旅行的主题、重要意义、研学口号以及课程安排等一系列活动，有效激起学生和家长的参与兴趣。

（六）重视研学旅行安全，合理规划责任

在开展初中研学旅行前，也要做好相应的安全规划，遵循安全第一的基本原则，将每一项责任都落实到个人，保障初中研学旅行活动的顺利进行，具体实施中，首先学校在研学旅行出发前要制订好本次活动的安全制度，同时规划好可靠的研学路线，并在出发前做好全体师生的安全教育指导工作，要求每20名学生必须配备一名带队教师和安全管理辅导人员，做好相关安全教育培训和辅助工作，制定出合理的出行安全方案和紧急实践处理措施。在出行前也要制订详详细细的计划书，向教育局提起备案，同时购买保险。另外，学校也要做好研学旅行中的细节管理，如学生的衣食住行，严格乘坐正规的旅行交通。

（七）精心设计研学旅行方案

首先，学校要充分考虑初中生的年龄特点和兴趣喜好，同时根据实际教学情况，开展多样化的教学内容与课程主体，特别要重视研学旅行活动的探索性与实践性，积极引入这方面的教育资源，同时也要强化研学旅行活动的整体质量。比如，在开展研学旅行时，课题可以设置为走进兰大校园，参观甘肃省博物馆，聆听兰大学子报告。其次，构建学习小组，鼓励学生自行约束和管理，这不但能够强化学生的动手实践能力和资质能力，同时也让学生更加深刻地学习知识，提高研学旅行质量。

总之，为了研学旅行能成为未来传统教育的后继者，就绝不能纸上谈兵，要通过举办座谈会、调研实践、频繁走访、实地考察的方式，真实情况才会亲眼所见，并分析研学旅行的整体情况，发现分析研学旅行当中存在的问题，思考问题出现的原因。最后笔者根据所在单位的实际情况，根据相关的工作经验提出有针对性的意见和建议，在目前研学旅行中还有很多问题，在笔者不断完善后一定会积极学习，争取在研学旅行中得到更深入的研究案例，并让自己更好地为研学旅行提出更多更好的意见。