民办高等教育研究论点摘编

高质量发展：民办高校治理的目标追求与实践路径

侯耿耿、赵国权在《湖北社会科学》2022年第9期撰文指出，民办高校作为高等教育的重要组成部分，其规模的高速增长极大地助推了我国高等教育的大众化和普及化，但受体制、经费、生源等因素的影响，民办高校的发展质量远低于预期。在经济社会发展转型之际，民办高校需要与时俱进，多措并举地致力于“高质量发展”：明确学校定位，把准特色大学的发展方向；重构治校理念，确保学校治理的科学有效；优化师资队伍，满足高质量发展内在之需；改革教育模式，赋能高质量发展载体手段；重视科研创新，夯实学科专业建设基础。如此才能培养出高素质的适应经济社会高质量发展的应用型人才，走出一条民办“特色大学”的发展之路。

我国民办高等教育在国际坐标上的历史站位及其走向

张云柏在《黑龙江高教研究》2022年第8期撰文指出，我国近现代民办高等教育经历了曲折的发展历史。改革开放后，我国民办高等教育再次勃兴，现已成为我国高等教育战线一支重要的生力军。习近平同志从构建人类命运共同体的高度，对我国新时代教育改革发展提出了新思想、新要求，教育要在国际坐标上把握历史站位和发展方向。推进教育现代化和教育强国建设，离不开民办高等教育的振兴和发展。按照国际公认的分类标准，认清我国民办高等教育所处的历史发展阶段，借鉴国际先进经验，进一步解放思想，调整政策，打造中国特色、世界水平的民办高校，有助于推进我国民办高等教育朝着高质量持续发展，践行教育服务伟大复兴的使命。

“十四五”时期稳妥推进独立学院转设的思考——基于教育风险防范的视角

阙明坤在《河北师范大学学报(教育科学版)》2022年第5期撰文指出，归纳风险种类、评估风险水平、制定防范措施是独立学院转设法宝。文章采用层次分析法，从法律政策风险、社会稳定风险、教育教学风险、政治安全风险、财务资产风险等选取代表性指标，构建独立学院转设风险防范评价指标体系；用模糊综合评价法评估国有民办型独立学院和民有民办型独立学院的转设风险水平，以构建一套系统化的独立学院转设风险评价指标体系。研究结果显示，国有民办型独立学院的转设风险略高于民有民办型独立学院。须进一步建立健全风险防范机制，包括因地制宜平稳推进独立学院依法依规转设、健全独立学院转设风险防范领导体制、组织开展独立学院转设风险评估、完善独立学院转设风险化解应对机制。

21世纪日本私立高等教育结构的调整优化及对我国的启示

张玲、蒋家琼、丁文瑾在《大学教育科学》2022年第5期撰文指出，21世纪的日本社会急剧转型，日本高等教育迎来“质变”时代，私立高等教育结构实现了“量减质提”的转变，呈现出以下特点：学历层次结构重心不断上移；非全日制学生规模逐渐扩大；应用性学科占比明显增加；私立高等教育发展的区域高地形成。借鉴日本私立高等教育结构调整优化的经验，我国民办高等教育要着力优化办学层次结构，高质量地发展民办本科及研究生教育；完善就读形式结构，着力扩大民办高校非全日制招生规模；调整学科类型结构，依据社会需求发展应用性学科；引导优化区域办学结构，扶持中西部地区民办高等教育发展。