红色资源在大学生党员初心使命教育中的价值与实现

胡 云 许 娜

红色资源在大学生党员初心使命教育中的价值与实现

胡 云 许 娜

[江西科技师范大学]

红色资源是中国共产党宝贵的精神财富和独特的政治优势，具有极为巨大的教化育人功能，是新时代开展大学生党员初心使命教育的优质资源和鲜活素材。红色资源融入大学生党员初心使命教育，保证了初心使命教育的实施方向、丰富了教育内容、创新了实现形式。在大学生党员初心使命教育中充分发挥红色资源教育人、引导人、激励人的作用，要用好用活红色资源，激励大学生党员从红色资源中找到初心，认清使命，筑牢信仰之基、补足精神之钙。

红色资源；大学生党员；初心使命教育

一、红色资源的基本内涵及特点

（一）红色资源的基本内涵

红色资源是中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的实践过程中形成的物质和精神的总和，它承载着中国共产党百年来践行初心使命的奋斗史，积淀着中国共产党人对追求民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的崇高革命精神。红色资源是中国共产党极为珍贵的财富，包括以物质形态呈现出的革命遗址、文物、纪念地、英雄故居等，具有特殊的纪念价值；也包括精神层面的，如建党精神、八一精神、井冈山精神、苏区精神、两弹一星精神、载人航天精神、抗疫精神等中国共产党人的精神谱系，是党宝贵的精神财富。红色资源还包括以信息形式呈现的部分，如文献、口号、诗歌、影像资料、影视作品、文艺歌舞等，这些信息形态的红色资源是对历史事实的反映。无论是以物质、精神或信息形态存在的红色资源，都承载着中国共产党的红色基因，蕴含着丰富的育人功能，为新时代高校大学生党员开展初心使命教育提供了鲜活生动的素材。

（二）红色资源的特点

教育生动性。红色资源中蕴含着巨大的教化育人功能，既是党和国家的红色基因库，也是大学生党员坚定初心使命、加强党性修养的生动教材。用好红色资源，就是通过讲好一个个鲜活生动的党史故事、革命故事、根据地故事、英雄故事，让新时代大学生党员深入了解革命先辈们为实现民族独立、国家富强、人民幸福而艰苦奋斗的过程，领悟先辈们的崇高革命精神，锤炼其意志品质，进一步增强大学生党员的政治责任感和历史使命感，从而深刻认识到红色政权的来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。

形式多样性。红色资源是中国共产党在革命、建设和改革时期的珍贵资源，是党和国家的红色基因库，形式丰富多样，不仅有物质形态的革命纪念馆、烈士陵园、英雄故居等，也有精神形态的建党精神、井冈山精神等的红色精神，还有信息形态的诗歌、文献、文艺作品等，以多种形式呈现，是中国共产党百年奋斗历程和红色记忆的鲜活记录，形式多样的红色资源使得其在新时代大学生党员初心使命教育中被充分利用成为可能。

分布广泛性。红色资源在我国分布十分广泛，遍布全国各地。据统计全国目前有十二个重点红色基地区域，分别是湘赣闽红色旅游区、沪浙红色旅游区、黔北黔西红色旅游区、鲁苏皖红色旅游区、左右江红色旅游区、雪山草地红色旅游区、陕甘宁红色旅游区、川陕渝红色旅游区、东北红色旅游区、太行山红色旅游区、京津冀红色旅游区、大别山红色旅游区。可见红色资源是十分广泛丰富，能给大学生党员初心使命教育提供丰富多样的教育素材。

二、红色资源在大学生党员初心使命教育中的独特价值

红色资源凝聚了一代代中国共产党人的初心和使命，是大学生党员初心使命教育的生动教材和重要的教学资源，对于保证大学生初心使命教育的实施方向、丰富大学生党员初心使命教育的内容、创新大学生党员初心使命教育的实现形式具有重要的价值。

（一）红色资源保证大学生党员初心使命教育的实施方向

新时代高校对大学生初心使命教育是为了培养能肩负起民族复兴大任的时代新人，通过初心使命教育让大学生党员树立共产主义远大理想、坚定不移地走中国特色社会主义道路，担负起民族复兴的重任。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中提到“在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，形成了井冈山精神、长征精神等伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系”[2]，红色资源所承载的以建党精神为代表的一系列红色精神谱系具有强大的精神鼓舞力量，凝结着中国共产党人革命奋斗精神、创新精神，是对新时代大学生党员进行正确价值引领的重要教育资源，保证了大学生党员初心使命教育的实施方向，引导大学生正确处理好“小我”和“大我”之间的关系，自觉投身于社会主义建设事业中。

要利用红色资源对大学生党员进行初心使命教育，使他们学习革命先辈们为人民谋幸福、为民族谋复兴的责任担当精神，深化对中国共产党和中国特色社会主义的认识，进一步增进政治认同，正确认识自身需要承担的民族大任，增强其责任感和使命感。总之，“红色资源体现了中国共产党的初心和使命，是中国共产党人信念和情感归属”[3]。为大学生党员成长提供正确价值导向和强大精神引领。

（二）红色资源丰富大学生党员初心使命教育的内容

红色资源运用于大学生党员初心使命教育，不仅能丰富大学生党员初心使命教育的内容，也能促进高校党建工作的开展。丰富的革命遗迹、文献、影像资料、红色文艺作品、烈士故事及红色精神等是大学生初心使命教育的案例资源宝库。

图4(a)和图4(b)分别逆变器桥臂上的主开关器件S1和S2进行状态切换过程中承受的电压uS1和uS2及所流经的电流iS1和iS2的实验波形，能看出S1和S2在开通过程中完成了零电压软开通动作，在关断过程中完成了零电压软关断动作.图4(c)和图4(d)分别为逆变器辅助开关Sa1和Sa4切换时端电压uSa1和uSa4及所流经的电流iSa1和iSa4的实验波形，可看出Sa1和Sa4在开通过程中分别完成了零电压软开通动作和零电流软开通动作，在关断过程中分别完成了零电压软关断动作和零电流软关断动作.

首先，丰富党史教育的内容。利用红色资源开展党史教育，能深化大学生党员对党和国家的认识，明白我们党是什么、从哪里来、到哪里去，促进大学生党员珍惜现在这来之不易的美好生活，从而更加坚定政治立场。新时代我们要利用好丰富的红色资源加强大学生党员的党史教育，从党的百年辉煌历程中体悟初心使命，促进其把党的初心使命与自身发展相联系，不断激发为民族复兴的使命感。

其次，丰富理想信念教育的内容。红色资源中的革命遗址、革命精神是大学生党员初心使命教育的鲜活素材。要结合新时代大学生的特点引入生动具体的红色案例，或是组织大学生党员到革命纪念馆、烈士陵园等进行实地参观，身临其境感悟中国共产党的初心和使命，以及红色资源中所包含的伟大革命精神和共产党人崇高的革命风范，激发大学生党员的情感共鸣，坚定理想信念。

最后，丰富责任担当教育的内容。在大学生党员初心使命教育过程中运用好红色资源，通过讴歌英雄事迹、真实生动的红色故事，让大学生党员切身感受中国共产党为民的初心与使命担当，强化大学生党员对革命先烈的牺牲奉献、责任担当、积极进取等精神的认识和感悟，从中汲取前行的精神力量，加深对红色政权以及中国特色社会主义来之不易的理解，坚定信仰、坚守初心、勇担使命，提升对民族复兴的责任感与使命感。

（三）红色资源创新大学生党员初心使命教育的实现形式

红色资源存在形态的多样性为创新和拓展大学生党员初心使命教育的实现形式提供了可能。

首先，物质形态的红色资源具有直观性。物质形态的红色资源如革命遗址、纪念馆、伟人故居、烈士陵园等，是客观存在的实物。在将这些红色教育基地作为大学生党员的研学载体，融入初心使命教育过程中，要打破传统党课政治理论学习形式，使之变得更加生动有趣，通过现场参观和自主讲解等教学模式，以利于大学生党员深入了解历史脉络和发展规律，更加明确自身肩负的时代责任。

其次，精神形态的红色资源是大学生党员初心使命教育的精神武器。中国共产党的红色精神谱系是高校开展初心使命教育的重要内容，要把红色精神融入到大学生初心使命教育中，指引其更明确爱党爱国爱社会主义，传承红色基因。要促使大学生党员进一步了解中国共产党百年精神谱系，让红色精神成为引导学生成长成才的强大动力。

最后，信息形态的红色资源是中国共产党党领导人民在革命、建设和改革的伟大征程中为宣传党的思想而创造出的文化及艺术作品，是把党与人民联系起来的纽带，起到凝聚人心的作用。信息形态的红色资源融入初心使命教育，能触动当代大学生党员内心的精神世界，激起思想共鸣，从而坚定对共产主义的信仰和强化对中国特色社会主义的认同。

三、红色基因传承在大学生党员初心使命教育中的价值实现

（一）将红色资源纳入大学生党员初心使命教育体系

将红色资源纳入大学生初心使命教育体系，注重党史知识的全面性、内容的丰富性，发挥红色资源在初心使命教育中的重要作用，只有这样才能拓展和丰富初心使命教育内容，创新和改进教育实践。

首先，加强红色历史教育。以提高大学生党员的党性和理论素养为目的，运用红色资源全面挖掘并整合的素材，结合时代诉求和新时代大学生党员的特点，提高其理论素养和精神境界。[4]高校要加强对大学生党员“四史”教育，深入开展教育实践活动，学史以明志，鉴往而知来，运用“四史”内容中所包含的中国共产党带领人民取得民族独立、人民解放、国家富强和人民富裕的红色文化，从中汲取前行的精神力量，让大学生党员加深对党史的理解，坚定信仰、坚守初心、勇担使命。

其次，开展红色主题研学。每一个红色景点都是红色基因的储存库，承载着革命先辈的崇高理想和坚定信念，是大学生党员党史学习教育的鲜活教材。开展红色主题研学可充分利用各地革命遗址、革命文物、革命人物以及革命故事，深度挖掘红色资源所蕴含的革命精神和力量。打造精品红色主题研学路线，创新主题研学形式，利用VR、AR等新兴科技模拟历史场景，让大学生党员能身临其境感受先辈不懈奋斗的历史事迹，增强红色旅游体验感，从而主动传承红色基因。

再次，讲好红色故事。红色故事是先辈们为中国革命、建设和改革过程中艰辛奋斗所形成的可歌可泣的感人事迹，反映了党百年奋斗史，承载着党的红色基因。结合时代要求，挖掘毛泽东、周恩来等老一辈革命家的伟大事迹以及像“半条被子”体现中国共产党人初心和本色的红色故事。[5]在大学生党员初心使命教育中讲好红色故事，把握好时势，掌握好表达技巧，投入真情实感，让他们了解中国共产党人在革命、建设和改革的奋斗史中所表现出来的崇高的品德以及家国情怀，提高思想认知能力和水平，促使其将伟大的革命精神铭记于心，形成对红色基因传承的情感认同。

（二）利用红色资源开展大学生党员初心使命主题教育活动

首先，定期组织开展政治理论学习，在理论层面丰富大学生党员的党史知识。可以结合当地红色文化，将其融入大学生党员政治理论培训课堂。通过结合当地红色资源相关专题学习，对大学生党员经常性地开展党性教育，从精神层面鼓舞大学生党员，确保红色基因进入思想、融进血液，从而增强大学生党员的文化自信。

其次，开展党日交流活动。在各重大节日开展红色文化教育活动，例如五四青年节、建党节、建军节、国庆节等，组织开展红色知识竞赛、编演红色话剧和舞台剧、在国家公祭日等特殊日子举行纪念仪式。在参与活动的过程中激发大学生党员学习红色文化的热情，陶冶情操，让红色基因对大学生党员产生更大的感染力、号召力、影响力，提高党性修养。

最后，开展主题党日实践活动。组织学生党员到革命纪念馆、烈士陵园等地参观革命文物和图片以及聆听感人的红色故事等主题党日实践活动，让大学生党员探寻先辈足迹，感悟初心使命，弘扬革命精神，坚定理想信念。在重温红色岁月、缅怀革命先烈、感悟革命精神的基础上强化红色记忆，促进红色基因融入大学生党员的血脉和灵魂，让革命精神代代相传。

（三）把红色景点列为大学生党员初心使命教育基地

在党和国家的政策支持下，红色景点绝大部分已经被列为爱国主义教育基地，研学旅行已经成为大中小学教育的热点。同样将这些景点纳入大学生党员初心使命教育基地范围，革命遗址、纪念馆、伟人故居、纪念碑、烈士陵园等作为物化的红色资源载体，能够以直观形式反映历史，其对大学生党员具有重要的激励作用，能转化为对国家和社会发展而奋斗的强大精神力量和动力之源。因此，高校积极打造实践平台，把红色景点列为大学生党员初心使命教育基地，丰富大学生党员初心使命教育实践内容和形式。

红色资源融入大学生党员初心使命教育，使红色资源的内涵和精髓渗透于教育过程的各环节，高校既要注重大学生党员认知方面的引导，也要重视其实践上的体验。首先，依托初心使命教育基地组织学生实地参观，可以直观地重温历史、感受历史，更深刻体悟到中国共产党人付出和牺牲的政治本色和精神特质，为大学生党员提供充足的实践机会，实现初心使命教育培训校内外理论与实践相结合。其次，开展红色志愿活动。高校可定期组织大学生党员在重大节日或者纪念日到红色景点参加红色志愿服务活动，在体验生活的同时提升实践能力，促进红色基因的代代相传。最后，可以组织大学生党员到红色场景去讲红色故事。在讲解过程中增强情境体验，加深对党史了解，更深刻领悟红色资源背后的精神内涵，从而促使他们从红色资源中汲取奋进力量，切实提升大学生党员初心使命教育的成效。

[1]习近平.用好红色资源，传承好红色基因把红色江山世世代代传下去[J].求是，2021（10）:4-18.

[2]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[N].人民日报,2021-04-01（001）

[3]冯雅,吴寒,李刚.论习近平红色资源观[J].图书馆论坛,2021（01）:1-12.

[4]韩飞.共产党员要学好“四史”这门必修课[J].人民论坛,2021（07）:79-81.

[5]彭正德,江桑榆.论红色基因及其在新时代的传承[J].湖南社会科学,2021（01）:12-20.

江西省教育工委党建规划一般项目《红色基因传承与新时代大学生党员初心使命教育研究》 （项目编号： 20DJYB019）

（责任编辑：胡新龙）