伟大抗疫精神融入社会主义核心价值观教育研究

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（重庆商务职业学院马克思主义学院，重庆 401331）

一、伟大抗疫精神融入社会主义核心价值观教育的时代价值

（一）伟大抗疫精神为社会主义核心价值观教育提供新路径

发挥社会主义核心价值观的引领作用，必须完成从内化于心到外化于行的完整过程。但社会主义核心价值观自提出以来，在培育和践行过程中面对着来自各方的挑战，在大学生部分群体中，出现了对社会主义核心价值观认同困境的现象。究其原因：一是社会主义核心价值观的宣传未能通俗化和亲民化，致使大学生在接受社会主义核心价值观存有心理设防问题。二是社会主义核心价值观在传播过程中受到一些负能量的侵蚀，使大学生在价值观上受到一定的冲击。三是在改革开放的背景下，价值观呈现出多元化、逐利性的特点，对核心价值观的主导地位形成冲击。新时代下，大力弘扬伟大抗疫精神为培育和践行社会主义核心价值观，为引导大学生形成正确的价值观、自觉信仰和践行社会主义核心价值观指出了一条新的有效路径。

社会主义核心价值观凝结着全体中国人民共同的价值追求，是时代精神的集中体现。坚定大学生对社会主义核心价值观的价值自信，确保大学生将价值认同转化为自觉践行，需明晰社会主义核心价值观的基本内涵，通过将时代精神融入社会主义核心价值观教育的方式，能有效将高深的理论原理转化为可感的生活道理，进而促使大学生从情感上真正认同社会主义核心价值观。新冠肺炎疫情防控实践从上至下、从前线到后方的所有行动无不是在社会主义核心价值观的指导下进行的，新冠肺炎疫情防控中涌现出的英雄事迹是新时代宣传社会主义核心价值观最鲜活生动的教材。让学生在新冠肺炎疫情防控这一重大事件中感受社会主义核心价值观的强大力量和无穷魅力，可使社会主义核心价值观的教育更接地气、更具温度、更有力度。

（二）伟大抗疫精神助推社会主义核心价值观价值引领

弘扬伟大抗疫精神和进行社会主义核心价值观教育同属社会主义精神文明建设的重要范畴，其目的都是服务于中国特色社会主义伟大事业。社会主义核心价值观为建设中国特色社会主义事业，从价值层面上指明了方向；伟大抗疫精神能促使大学生建树崇高的信仰支柱及自强不息的奋斗精神、齐心协力的团队观念。培育和践行社会主义核心价值观需充分考虑中华民族的现有精神力量，以弘扬伟大抗疫精神为切入点，可以很好地整合不同阶层的智慧和价值取向，增强对中国特色社会主义事业的认同感，凝聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。

二、伟大抗疫精神融入社会主义核心价值观教育的可行性

伟大抗疫精神与社会主义核心价值观在理论上虽有各自独特的内涵，但其相通的价值追求和内在逻辑关系，决定了彼此在实践上可实现相互构建。

伟大抗疫精神是以习近平同志为核心的党中央带领中国人民在新冠肺炎疫情防控中孕育而生的新的时代精神。在新冠肺炎疫情防控中，无论是党还是人民的行动，无不是在社会主义核心价值观的感召下形成的自觉行动；各行各业人员展现出的高度责任意识、自律观念、奉献精神、友爱情怀，无不彰显社会主义核心价值观的凝心聚魂作用。可见，社会主义核心价值观作为一种观念共识和价值遵循，已渗透到中国人民的精神血脉之中。可以说，伟大抗疫精神是在社会主义核心价值观的价值引领下铸就的，是社会主义核心价值观在具体践行中形成的新的精神旗帜。

在多元、多变、复杂的观念世界里，一种价值观究竟能为多少人所奉行，关键看这种价值观感召能力的大小与强弱。每一种价值观的背后都有其精神支撑，对于社会主义核心价值观来说，中国精神就是社会主义核心价值观形成的精神依托。增强社会主义核心价值观的感召力，需从中国精神中汲取养分。伟大抗疫精神作为中国精神在新时代下的显现，自然是社会主义核心价值观得以培育的不可或缺的土壤。对最新形成的时代精神即伟大抗疫精神进行解读和涵养，能有效增强社会主义核心价值观的实效性。

三、伟大抗疫精神融入社会主义核心价值观教育的路径

“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”[1]在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，应深入阐释新冠肺炎疫情防控中呈现出来的社会主义核心价值观的标志性成果，真正有效发挥社会主义核心价值观的引领激励作用。

（一）架构伟大抗疫精神和社会主义核心价值观的理论对接，提升社会主义核心价值观认知度

社会主义核心价值观是从中华民族的精神土壤中扎根生出的价值观，反映中华民族的价值目标、价值取向和价值追求。中国精神是中华民族在五千年的发展中形成的、具有独特标识的精神，社会主义核心价值观是融于中国精神之中的，伟大抗疫精神作为新时代中国精神的最新表达，天然与社会主义核心价值观具有一致性。

首先，两者都源于中华优秀传统文化，皆汲取了中华优秀传统文化的精髓。伟大抗疫精神是中国精神在新时代的体现，在新冠肺炎疫情防控中展现的举国同心、生命至上、舍生忘死的精神，无不根植于博大精深的中华优秀传统文化沃土中，展现的是中华民族天下兴亡匹夫有责、夙夜在公、自强不息、互助友善等中华优秀传统文化理念，而社会主义核心价值观的形成也离不开对这些优秀传统文化理念的继承。

其次，伟大抗疫精神同社会主义核心价值观的三个层面价值的规定都具有内在契合性。伟大抗疫精神是例证国家层面价值观的现实写照。我国在新冠肺炎疫情防控中展出惊人的中国速度、中国力量，取得的重大成果，得益于自改革开放以来积累的雄厚的物质基础。国家不惜一切代价保护人民的生命安全和身体健康，体现出了人民至上的价值追求。国家秉持天下一家的观念，积极投入全球疫情防控，自觉践行人类命运共同体理念，而“富强、民主、文明、和谐”价值观也在此得到了有力彰显。

伟大抗疫精神是涵养社会层面价值观的思想资源。在新冠肺炎疫情防控中，从中央至地方都依法防控、依法管理，扎实做好全社会的安全稳定工作，严惩违反相关法律规定的人员。“自由、平等、公正、法治”的核心价值观为新冠肺炎疫情防控取得决定性胜利提供了重要保障。

伟大抗疫精神是涵养个体层面价值观的有力表征。新冠肺炎疫情防控中，医务工作者逆行出征、科研工作者日夜奋战、社会工作者全力排查；国家及时公布新冠肺炎疫情数据、医护人员如实告知新冠肺炎病情、人民主动报备行动轨迹；志愿者无私付出、群众慷慨解囊。“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观于此得以生动体现。

（二）加强伟大抗疫精神的德育机制建设，增进社会主义核心价值观的引领力

伟大抗疫精神在新时代以真实可感的力量表征着社会主义核心价值观的基本理念，在伟大抗疫精神激励下，涌现出的英雄事迹是对社会主义核心价值观的生动形象表达，客观上为社会主义核心价值观的培育与践行提供了有效载体。习近平总书记号召：“新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，明大德、守公德、严私德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想。”[2]新冠肺炎疫情防控中涌出了一批批逆行英雄，是对极端个人主义、历史虚无主义的最好反击，伟大抗疫精神涵养的生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共等道德素养在疫情防控中发挥了巨大的道德引领作用，给青年树立了新时代看齐的榜样。

榜样是社会主义核心价值观的生动诠释者和模范践行者，价值观在其身上诠释得最为完善和彻底。社会主义核心价值观要在社会中真正落地、生根、开花、结果，榜样的激励、典型的示范必不可缺。因为其真实形象、鲜活生动的事例使社会主义核心价值观的教育由抽象变得具体，具备更强的说服力和感召力。将伟大抗疫精神融入社会主义核心价值观教育，就是要将在疫情防控中逆行的英雄事迹融入教材体系、课堂设置、校园文化、社会实践中，充分发挥榜样的作用，激发学生的英雄情怀，让学生从榜样的身上汲取精神力量，强化理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）拓展伟大抗疫精神的传播途径，提升社会主义核心价值观的影响力

将伟大抗疫精神融入社会主义核心价值观教育，关键要采取合适的方法，运用丰富的宣传教育手段，从根本上实现精神世界的重构。以伟大抗疫精神助推社会主义核心价值观的培育，不仅要形成大力弘扬伟大抗疫精神的良好氛围，也要建成保障践行伟大抗疫精神的体制机制。首先，建构伟大抗疫精神的宣传体系，将伟大抗疫精神教育资源配置到不同的教育阶段和教育领域，确保伟大抗疫精神的丰富意蕴为不同层龄的学生所熟知。其次，建构全方位、多层次、宽领域的育人机制。一是强化校园媒体宣传效能，营造弘扬伟大抗疫精神的浓烈氛围。新媒体拥有特殊的育人功能和优势，学校必须充分利用新媒体传播性强、互动性强、及时性强的优势，着力办好校园网，加强微信、微博、微视频建设，打造抗疫故事相关的育人栏目，大力弘扬伟大抗疫精神，提升社会主义核心价值观影响力。二是创新社会实践活动方式，重视在实践中宣传伟大抗疫精神的实用性。可根据受教育者的年龄、思想特点、教育目的来确定实践方式，如通过组织学生定期参加志愿服务活动、慈善公益组织活动等方式，使社会主义核心价值观真正落实到学生的日常学习和生活中。