网络环境下中职德育工作的创新

方苗林

摘要：我们在教学中常常会提到学科素养这个词，它是指我们在进行各个学科学习时应具备的能力和知识基础，对学生在本学科的学习中的素养要求。德育工作则是指我们在重视具体知识概念以及能力训练学习中也不能忽视个人的内在素质和精神品格，注重人的全面发展。当代教育改革中，更加注重对素质教育的培养，这是我们育人先育德的基本教学要求。因此，就目前网络环境下中职的德育教育我给出如下意见和建议。

关键词：德育工作;中职德育;德育创新;意义;措施

德育工作的教育使学生能够具有更加健全的人格，促进学生的全面发展，体现人的精神品格和内在文化素质。平常在语文教学上我们对于德育工作的教育占比最大，这是不能否认的，因为语文学科的育人性最强，对人性，品格和素质的涉及最多。但是，其他学科的教学上也不能忽视对德育工作的教育，尤其是理工科，诸如数学，物理等，这些学科知识化更强，具有科学性和严谨性，注重的是对世界万物内在的研究，就是更看重客观世界的发展，对人类社会的研究较少。近年來，在各大考卷上也不断提高文化题型在考题中所占的比重。因此，我们要在教学的教育上重视人文教育和人文关怀。同时随着科学技术的发展以及快速更新迭代下，中职的教师也应该注意结合网络环境媒介运用进行中职的德育工作的创新。

一、中职德育工作的意义重大

我们办学时常常会提到一个教学理念，那就是以德育人。在教育学生时，首先我们先要教会学生如何为人处世，只有学生拥有好的品行和素质，才能将知识的力量用到正途上，为国家为社会做出自己应有的贡献。育人先育德，先教会学生成为一个正直善良的人，然后再教授学生具体的知识，这样才能真正做到教学育人，培养出真正能为国家效力的人才。其次，当学生拥有远大的志向，有为国家奉献付出的精神，他的素质越高，学习的意愿就愈发强烈，会对学习充满热情，这样方能提升知识水平，实现自身价值。中职学生的德育工作应该渗透在各个学科教育的生活中的点点滴滴。尤其在我们教学任务完成之后，学生会体现对于数学的情感态度与价值观，学生能够体会到数学与现实生活的联系，更加能够增强克服困难的勇气和信心。如果一个学生的德育工作做得好，那么，教师有理由相信这样的孩子即使踏入社会学习成绩不好，也能人品证明他的能力。毕竟如今时代快速发展，学生不受爆炸信息时代影响发生变化是难能可贵的。

二、网络环境下中职德育工作的创新

2.1可以从培养健全人格处着手

从某种意义上来讲，加强对德育工作的教育是突破教育质量瓶颈的关键。在教育过程中，我们似乎已经习惯于统包统销，即在教学时，对于全体学生实行一模一样的教育方法，更是填鸭式的教学，忽视了每个学生对于知识的不同接受程度以及每个人不同的进度水平。如果我们在教学中忽视不同学生的性格和特性的话，将会使某些学生因为跟不上教学进度而开始渐渐产生厌学情绪，自暴自弃，影响学习水平。所以，我们教师在教学过程中要注重德育工作的教学，尽量考虑到每个学生的个人性格与水平，培养学生的健全人格，促进个人的全面发展。

比如，教师在给学生讲“爱护地球，共同责任”相关主题时候，我们可以通过一些视频的观看和一些图片的讲解分析，让学生了解到保护地球的重要性和迫切性。对于本阶段学生而言，自然对他们来说是奇特美妙的，教师可以让学生对自然进行深入的接触来激起学生爱护地球的责任感。比如让学生养养花，种种草。关于爱护地球一说，对于本阶段学生而言，距离太过遥远，那么教师就可以通过身边的一些小事来教育学生，比如爱护校园环境就是保护地球的一部分，所以可以通过对校园的保护的宣传来提升学生的责任感，进而来提升学生的人格素养。

2.2可以从促进全面发展处着手

德育工作的发展体现的是教育水平的进步，体现了社会的不断进步。我们的教学已经渐渐从单纯的知识传授到人的全面培养，除去理论原理的学习外，我们在教学中更加注重了对人的培养，这正体现了我们教育系统的不断完善，社会对人的素质要求更高。我们在教学中曾强调“一切为了学生的发展”，这就说明我们不只是关注学生知识水平的进步与提高，更注重了学生德智体美劳的全面发展。德育工作的教育则是培养学生全面发展的前提条件，只有做好学生德育工作的教育，才能促进学生的全面发展。

比如，教师在开展“多样文明 多彩生活”这个主题相关的德育工作时候，教师在授课之前，让学生查找关于世界不同文化的资料，并且在课堂之上，教师进行提问，让学生通过自主查找资料，观察世界，了解世界。或者在课堂上，让学生们进行交流讨论。学生通过对于不同地区，不同文明的了解，养成尊重包容其他民族文化的品质。教师还可以通过讲解一些民族之间互帮互助的例子以及其他文化的长处，以此来培养学生尊重包容他人文化的品格，进而提升学生人格素养。或者，我们可以把任务分摊到各个小组去，再由小组成员对所领到的任务进行分配。这样整个小组内每个人有具体负责的学习部分，学生的任务量大大减少，质量便会得到提升。与此同时可以大大提高学习的效率，使学生在有限的课堂时间内，能够获得最大的知识收获。也使学生不断充实自己的知识储备，丰盈自己的内心，做到个人的全面发展。

结束语

总的来说，在教育中我们必须重视人文素质的培养，事实上，人文素质教育是素质教育的关键与核心。人与人之间的关系便是人文，人文素质的培养正是社会关系的关键。随着现代教育的发展，学生的价值观，人生观以及世界观正在形成塑造的阶段，在初中阶段对学生的三观进行正确的指导是非常关键且必要的。我们要加强学生的素质教育，提升学生的知识水平，培养健全人格，促进全面发展。但额外需要注意的是，中职教师在进行德育工作的时候，需要紧跟时代的步伐。网络环境下各种信息各种方式各种形式等等都在充斥着每一个人，那么，教师尤其需要做到帮助学生筛选从而带领好学生。

参考文献：

[1]赵萍.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策研究[J].新课程，2021（30）：233.

[2]康敏航.开放网络背景下对高中生德育教育工作提出的挑战与对策探究[J].高考，2021（17）：143-144.