小学语文课堂中学生良好学习习惯培养策略

于建平

摘要：小学阶段的学生学习意识比较淡薄，而且语文教材中的内容对于他们来说具有一定的难度，小学生非常活泼，他们不受课堂的约束，这样也就导致学生学习能力一直无法提升。但是随着语文教学内容逐渐变的复杂，学生的学习习惯也就显得格外重要，因此语文教师在对学生进行课堂教学时，要结合学生的能力去设计教学方式，这样可以让学生认知到学习习惯的重要性，进而能够促进学生养成良好的学习习惯。

关键词：小学;语文;良好学习习惯

引言：

对于小学生来说，教师在教学过程中要重视学习习惯的培养，只有这样才能够改变学生的学习态度，而且能够有效地提升学生的学习水平。以往的小学语文课堂中，教师的教学方式比较单调，而且教学重点是学生对于基础知识的掌握程度，在这种模式下的学生无法提升自己的学习水平，学生也没有学习的动力。但是在现代教育中，教师要着重培养学生的语文学习习惯，以此来促进学生形成语文素养。

一、影响小学生语文学习习惯养成的因素

小学生的认知能力比较差，因此他们对于学习习惯的认知并不完全，而且在教师与家长的影响下，学生会认为学习习惯与成绩有直接的关系，这样无法令学生正确的学习意识。还有就是学生学习兴趣的原因，語文教材中的知识具有一定的枯燥性，学生在学习的过程中并没有产生学习的动力，这样也就导致学生无法形成良好的学习习惯。现在很多教师在对学生进行教学时，没有采用适当的方法，而且教师的专业素养也并不足够，这样也就导致学生没有太强烈的学习欲望。小学生的生活环境也不相同，家长对学生的影响也各不相同，并且家长往往都希望学生拥有优秀的考试成绩，但是他们却忽略了对学生进行习惯的培养，过大的压力只会让学生产生逆反心理。

二、小学语文课堂中培养学生良好学习习惯的方法

1.改变教学观念增加学生认知

现在很多教师采用的教学方式都是比较传统的，小学生的认知能力较弱，而且教师也没有重点关注学生学习习惯的养成，这样就导致学生在学习的过程中出现各种各样的问题，而且也会降低课堂教学质量。随着现代教育的改革，教师要关注学生学习习惯的养成，这样才能够有效的提升学生的学习水平，并且能够让教师充分掌握学生的学习进度，教师要改变教学观念，并且利用多种方式去引导学生形成正确的学习习惯。语文教师在课堂上要加强学生对习惯的认知，并且利用一些通俗易懂的方式来让学生意识到习惯对于学习的作用，教师还要引导学生通过实践的方式去认知习惯，从而能够让学生主动的养成学习习惯。而且语文教师要让学生能够自愿的去改变自身不良的学习方式，并且提升学生的自控力，这样才能够让学生在课堂上足够专心，进而能够让学生逐渐的形成学习习惯。在小学语文课堂上，教师要结合学生的学习水平进行适当教学目标的制定，这样可以让学生能够有目的性的学习知识，还能够有效的提升学生的自主意识，进而能够让学生形成良好的学习习惯。

2.对学生的学习习惯进行指导

小学语文教师在培养学生良好学习习惯时，首先要让学生能够改变自身的不正确学习方式满足，而且教师还要锻炼学生的自控力，通过长时间的坚持可以让学生形成良好的学习习惯。语文教师在课堂上要引导学生产生良好的自主能力，并且让学生对自我进行监督，从而能够促进学生快速的形成良好的学习习惯。因为小学阶段的学生具有不同的学习能力，因此教师在对学生进行教学时，要结合学生的学习能力去进行不同方案的制定，这样可以让学生在自己能力范围内进行知识学习与习惯培养。教师在为学生设计好学习目标后，教师要引导学生进行自主学习，而且要加强学生的语文基础能力，这样可以让学生在学习的过程中形成良好的语文综合能力，而且还能够让学生形成正确的学习习惯。教师还要对学生进行正确的指导，让学生在教师的示范下能够找到适合自己的学习方法，这样也能够促使学生形成良好的学习习惯。

3.引导学生进行重复练习

当学生产生自主意识后，教师要利用多种方式去引导学生进行反复练习，以此来加深学生对学习习惯的印象。而且学生在学习的过程中会对学习习惯有更深刻的掌握，这样可以有效的提升学生学习习惯养成的速度。语文教师要为学生创造良好的环境，让学生能够将自己学习到的知识应用在实际，如在对学生进行语言表达习惯培养时，教师要利用阅读的方式来增强学生的语言表达能力，并且引导学生将自己的感悟进行表达，还可以利用一些演讲、朗读比赛的方式来对学生进行训练。在小学语文课堂上，教师要给学生留出讨论交流的时间，这样可以让学生的学习思维得到良好的提升。通过反复的练习可以让学生形成良好的学习习惯。而且教师还可以利用一些标准去对学生进行要求，结合学生的学习能力去进行教学，这样可以有效的激发学生的学习兴致。教师可以将学习能力优秀的学生作为标准，并且让他去引导其他学生，这样可以让学生能够快速的掌握语文知识。教师还要对自己的行为习惯进行约束，因为小学生具有很强的模仿能力，他们喜欢模仿身边的新鲜事物，而教师对学生的影响很重要，因此教师也要将自身作为学生的示范，进而能够帮助学生形成良好的学习习惯。

4.对学生进行正确的点评

在小学语文课堂教学过程中，教师也要重视评价的应用，正确的评价方式可以帮助学生树立学习的信心，而且还能够让学生产生学习的动力。因此教师在课堂上要对已经形成良好习惯的学生进行表扬，对于没有形成良好学习习惯的学生进行鼓励，这样可以让所有学生都能够认识到学习习惯的重要性。而且教师在课堂上也要利用多样的方式为学生进行知识扩展，这样可以让学生在知识的影响下形成良好的学习习惯。对于小学生来说学习习惯能够影响着他们的学习水平，因此教师要结合学生的学习能力去设计教学内容，并且帮助学生找到适当的学习方式，这样才能够激发学生的学习动力，进而能够让学生形成良好的学习习惯。

结语

总而言之，在小学语文课堂中教师要重视学生学习习惯的养成，以此来提升学生的学习水平。而且教师要转变教学观念，并且利用正确的方式对学生进行引导，创新多种方式去引导学生进行反复练习，这样可以让学生重视学习习惯的养成。教师在语文课堂上还要对学生进行正确的评价，让学生能够在正确方式的引领下形成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]温娟娟.小学语文教学中学生良好学习习惯养成策略新探[J].教师，2021（20）：21-22.

[2]杨李红.小学语文良好学习习惯的养成策略[J].小学生（中旬刊），2021（06）：59.