基于小学数学教学现状的游戏化教学策略

王秀萍

摘要：小学数学的学习一直在教学中占有举足轻重的地位。随着新课标的改革，数学教学发生了很大的改变，为教学进一步指明了发展方向，这很大程度的促进了数学教学的发展。此外，在这种大背景下，教师的教学方法也不断创新，为了更好的促进教学，教师结合学生发展特点与学生实际情况，将更适合学生发展的教学方式应用到数学教学中。正因为如此，游戏化的教学策略得以在数学教学中应用。然而，小学数学教学中仍然存在着比较多的问题。教师在教学时仍然在不断学习致力于解决数学教学中的问题。下面针对小学数学教学现状下的游戏化教学策略展开探究。

关键词：小学阶段;数学教学;游戏化教学;现状

小学阶段学生思想还十分稚嫩，缺少学习的经验，这是小学生在学习时的劣势。但是小学阶段的学生思维十分活跃，对周围事物有着充分的好奇心。教师在进行数学教学时就可以很好的发挥小学阶段的优势来更好的应用于教学。在小学阶段，人们更多的提倡兴趣教学，即以学生兴趣作为动力，鼓励学生更多的主动学习。这相比于以往被动学习的方式会有着更高的学习效率，而且学生通过主动思考的这个过程会比较容易吸收理解所学知识。

一、分析小学数学教学现状

1.1学生学习积极性有待提高

新课标的发展改变了以往的教学现状，使得教师更多的在课堂中发挥学生的主体地位。然而纵观教学课堂不难发现，学生学习的积极性缺不是很高。虽然现在的教学气氛相比于原来教学有了很大的改变，学生的参与度也更高，但是学生目前在学习中仍然处于比较被动的地位。面对这一问题教师要更多的激发学生的学习兴趣。在教学中也要更多的鼓励学生，以使学生更加自信，更乐意的参与到数学学习中。在教学中教师可以采用一些适合学生特点的教学方式展开教学，来激发学生的学习积极性。

1.2教师仍需不断学习进步

当今课堂更新的速度还是比较缓慢的，因此针对于当今时代课堂教学还是存在很大劣势。当今时代信息高速發展，信息化时代使得信息更迭速度飞快，随着各种学习软件的普及，学生学习的渠道也有了很大程度的拓展。因此，课堂教学在一定程度上对于学生缺乏吸引力。这也对教师提出了更高的要求，面对当今教学现状，教师应当秉承终身学习的理念，不断提高自身素质与业务能力，从而推动数学教学的发展。在教学中采取更加多元化新奇的教学手段，从而使教学更加符合新教学理念的要求。

二、探究针对小学数学现状游戏化教学的开展策略

2.1利用游戏教学更好导入课堂

针对于数学教学，课堂导入是十分重要的。利用课前导入环节，教师可以充分激发学生兴趣，进而才能更好铺垫后续的教学。现在教学中学生参与积极性不高，游戏课前导入的环节可以很好的解决这一问题。学生通过游戏充分的参与到课堂中，而且在这个过程中学生可以进行充分的思考。这样能使学生更加容易理解吸收所教学的内容，降低了学生的抵触心理。学生在玩中学，也会有比较好的游戏体验感和学习体验感。

比如教师在教学人教版三年级上册分数的初步认识的教学内容时，由于学生先前没有接触过分数的相关类知识，学生对于分数的学习是陌生的。为使学生进一步了解分数的概念，促进学生对于本节内容的学习，教师就可以设置一些小游戏，比如摸数字，将写有不同数字的纸条混在一起，每个小组派出一个代表进行抓阄。抓到概率最小数字的小组有奖励。教师接下来就可以引入接下来的教学内容，学生在游戏完之后会更加迫切的想知道哪个小组赢得了最终的胜利，从而进一步促进了数学教学，有利于提高教学效率。

2.2利用游戏推动数学教学的开展

教师在教学中还可以充分利用游戏，让学生彼此之间互相协作解决问题。这也在一定形式上拓展了教学内容，有利于提高课堂对于学生的吸引力。在学生彼此游戏的过程中，学生可以很好的利用所学知识解决问题。从而也加强了学生对于所学理论知识与实践的联系，拉进了学生同数学之间的距离，对于教学有着十分积极的作用。

比如教师在教学人教版三年级下册年月日的教学内容，这一节的主要内容是让学生熟练掌握年月日之间的换算。为使学生能够更进一步掌握所学内容，教师可以适当安排一些练习，让学生进行针对训练。针对于训练的形式，教师打破传统的练习概念，利用游戏的方式来开展训练。在这个过程中教师可以组织小组形式，让学生来对彼此的生日进行年月日的换算。通过这样的形式，来将游戏教学的方式更好的贯彻入教学。

结束语

针对于当今数学教学的现状，教师应当不断学习，以更好的满足学生学习的需要。为促进小学数学的更好发展，教师可以将游戏教学策略贯彻入数学教学中，这样不但更符合学生的发展需要，也能使学生更容易进行知识的理解吸收。此外，数学学习的核心是问题的提出，教师在教学中也应当充分考虑到数学发展的特点，利用问题来更多的激发学生的兴趣促使学生进行思考。总而言之，为促进数学教学的更好发展，教师应当采用更加灵活的方式进行教学，不断提升课堂对于学生的吸引力。

参考文献：

[1]赵红芳. 关于新课标下小学数学教学方法创新的几点思考[J]. 知识文库，2021，（11）：26-27.

[2]吴畅. 小学数学游戏教学中存在问题与解决办法[N]. 汕尾日报，2021-07-10（003）.