趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析

颜平山

摘要：在新课程改革不断发展的背景下，教育部门对教育、教学有着更高的要求，不仅仅要更好的实现教学内容、知识点的讲解，同时也要求提高学生的整体素质与能力。化学是初中教学中一门非常实践性较强的学科，想要更好的理解、学习化学知识就需要从时间出发，其中趣味化学实验就是一个非常重要的内容，其不仅仅吸引着学生的兴趣，同时也提高了课堂教学效率，在这样的情况下就需要对趣味化学实验在初中化学课堂教学中的更好应用方法进行探析。

关键词：趣味化学实验;初中化学;课堂教学;应用方法

引言：

初中化学是一门具有较强实践性的学科，对于这一学科来说实验是一个非常重要的内容，可以提高学生的动手能力与核心素养。但是在实际的初中化学实验教学的过程中学生往往缺少动手的机会，教师为主导的化学实验也无法激发学生的学习兴趣与积极性，因此就需要完善化学实验方式。趣味性化学实验是一种较好的实验教学方法，可以保证实验的效果与质量，有助于教学的更好开展，其更好应用对高效初中化学课堂的构建奠定了基础。

一、在初中化学教学中趣味化学实验的应用价值

在初中化学教学中实验教学是一个非常重要的组成部分，但是在传统化学实验教学过程中一般以教师作为主导，学生缺少动手或者是真正去领略实验内容的机会，导致学生缺少学习的积极性与主动性。而趣味化学实验在初中化学教学中的应用使得实验更加具有趣味性，避免了单一、陈旧教学方式对学生更好学习造成的影响，吸引了学生的注意力，提高了其学习兴趣与积极性。同时，趣味化学实验可以通过实验现象将理论知识化繁为简，有助于学生的更好学习。在此基础上，借助趣味化学实验可以更好的培养学生的实践能力，真正的实现教学过程中的理论与实践相结合，提高学生的综合素质与能力[1]。

二、初中化学教学中趣味化实验的应用策略与方法

（一）将趣味化学实验作为课堂教学的先导

在初中化学课堂教学的过程中学生兴趣的提高是非常重要的，可以让学生更加积极、主动的去学习、理解和掌握课堂教学的知识。趣味化实验可以在教学的过程中可以将过于复杂的理论知识变得更加的生动与具体，运用趣味实验来引导学生去学习教学内容的重点部分，因此教师在实际教学中就可以将趣味化实验教学作为课堂教学的先导，更好的去实现课堂导入。

例如，教师在讲解“溶液”这一单元中“溶解度”这一课题的过程中教师就可以运用趣味化学实验来进行课堂引导。教师可以在课前准备好不同温度和不容大小容器内的水平，准备好适量的食盐，让学生去观察在不同剂量水以及不同温度下食盐的溶解情况，让学生对接下来的学习感兴趣，进而更好的引入有关于“溶解度”这一课题相关内容的讲解。

（二）运用趣味化学实验更好解释化学奥妙

对于初中生来说化学是一门相对陌生的学科，与语文、数学等相关学科相比其相对来说更为深奥，有着相对较高的难度，会导致学生的学习更加的吃力，部分学生甚至可能会望而却步。初中生对具有趣味性的东西往往是比较感兴趣，而化学教学中实验是一种具有较强趣味性的内容，可以通过生动、形象以及直观的实验现象来更好的去解释化学的奥秘，让学生更好的理解与学习。

例如，“金属的化学性质”属于“金属和金属材料”这一单元中的一个课题，其中一个重要的内容就是拿在不同条件下和氧气的反应。教师在讲解的过程中如果只是单纯的讲解，让学生对化学方程式进行死记硬背则不利于学生更好的学习。因此教师就可以通过“钠直接与氧气接触后的颜色变化”、“钠在加热情况下与氧气的剧烈反应”等演示实验进行教学内容的讲解与演示，让学生在趣味实验中更好的理解化学的奥妙[2]。

（三）运用多媒体手段提高趣味实验的效果

在实施初中化学教学的过程中趣味实验的开展具有内容与形式上的多样化，但是因为环境、场地等多种因素的限制，很多化学实验并不能直接在课堂上进行演示，因此在趣味实验教学的过程中就可以利用将声音、视频等功能集中于一体的多媒体手段，运用其更好的对实验过程、现象进行直观的展示，让学生得到思维与感官的刺激，提高趣味实验的教学效果。

例如，教师在讲解“我们周围的空气”这一单元中“制取氧气”这一课题时，教师就可以运用多媒体来为学生演示整个实验过程，由教师对每一个步骤进行讲解，并鼓励学生进行自己意见的发挥，在形象的观察过程中更好的去总结实验现象，在趣味性的实验过程中更好的理解教学内容，提高实验教学的有效性与质量。

结语：

总而言之，初中化学是一种实践性、操作性均相对较强的学科，对于这一教学内容来说化学实验是非常重要的内容，其高效开展有助于课堂有效率的提升。趣味化学实验是一种非常有效的实验教学方式，其在激发学生学习积极性、主动性以及兴趣的过程中有着重要的作用，可以提高学生的思维、创新以及实践能力，可以在课堂导入、化学现象解释等方面进行应用，运用多媒体手段来提高趣味实验教学的效果。

参考文献：

[1]刘艳.趣味化学实验在初中化学教学中的應用[J].课堂内外（高中版）.2021（25）：126.

[2]闫志斌.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J]. 当代家庭教育.2021（24）：438.