小学德育教育开展的高效对策探索

周晓

摘要：德育在教育教学中有着非同一般的作用，甚至影响着学生的茁壮成长和发展。所以在校园活动中老师需要根据学生的特点进行实施，面对德育教育的不断完善，给学生创造了良好的教学环境。德育教育不光是品德习惯的培育还是一种教学模式。因此校园与教师应该综合学生的个人的特点，用丰富多彩的实践活动作为主体，展开智育工作。文章的核心主要是分析智育在实践活动中的遇到的一些问题，提出建议和解决办法。

关键词：德育;小学品德;实践活动

一、实践活动开展德育教育的重要性

（一）社会成长的需求

农村的文化教育观念比较落后，导致有些家长语言欠缺，不能给学生做好良好的示范，致使学生很难培养出坚定的意志，缺少自信和努力上进的精神。把德育教育融入学生的实践活动中去，有利于培育学生良好的生活习惯，能促进整体意识和群众的培育意识。在这个经历中，应该以爱国主义为核心，革新精神为传统教学，有利于学生未来的发展。

（二）推进学生的成长

学生年纪比较小，心智还没有成熟，没有对价值观、人生观、世界观有真正的认知，经过实践活动来展开德育教育，不光可以对学生的行为举止进行纠正，还有利于培育学生的爱国情怀和坚定地意志，让学生在这些实践活动中，感受到了核心内容，最后养成了德育学习的重要性。

（三）学校发展需求

如果学校在城市，就会面临有很多不同地区的学生，相对来说外来打工的人更多一些，德育教育的效果比较微弱，在设立小学时条件时，应根据实际情况建设好的学习环境。按照学校的进展和德育的考核，对农村小学的德育教育进行探索，创造民主和谐的氛围，提升德育的教学质量，完成学生的素质培育，显现德育的效果。

二、小学实践开展德育对策

（一）通过课堂教育进行德育教学

课堂是教师教育学生的主要场所。对文章内容进行引入，使学生能大胆的说明自己的看法，经过大家的谈论，将学习的课文内容总结归纳出来，让学生采用自己的方式更容易掌握德育知识，学生可以养成良好的生活习惯。

例如在上体育课时教师引领学生锻炼身体进而提升自己的身体素质，还可以培育学生的力量和顽强拼搏的意志和勇气，小时候就要养成不怕吃苦，不怕失败，坚持不懈的学习精神。

各种学科内容都会包含愛国因素，一开始学生理解的道德知识都是粗浅的，从粗浅的层次逐渐到更准确的了解，需要教师将文章中的德育内容进行具象化，以此来提升学生对德育知识的理解。在教学中教师要把某些课文与现实生活相联系，进而帮助学生更深层次的学习，指导学生如何做实践，这样不光能明事理，还能为学生知名前进方向，让学生明白为什么去做，也知道应该怎么做。

教师要让学生对自身有个清晰的认知，确立正确的目的，创立课程多维结构，运用小组讨论等多种形式，就能满足学生的沟通欲望，经过学生间的自我教育，让学生形成互帮互助教育，进而培养学生德育知识。教师可以为学生设置相关的情景，让学生自己进行比较，看自己与以前相比是否进步。或者相比之下，看其他比较好的学生是如何做的，学习他们的好的方法，进而提升学生的智育意识。

（二）引导正面教育

学生之间存在些许的差异性，同样的实践，放到不同的学生身上就会产生不同的结果，一些学生会比较恐惧教师大声的批评他们，会很容易的伤害到学生的自尊，从而使学生不敢和教师进行沟通。教师慢慢的引导学生时，要让学生逐渐了解其中的道理。教师要根据实际情况去引导学生的对内容的了解，从而保证学生能够得到进步。教师要从正面去引导学生，要让学生了解到事情的原委，并对学生的理解认知进行引导。教师还应坚持表扬的基础，引导学生、说服教育教学。需要从保护和呵护为起点，来安慰学生的心灵，不增加学生的痛苦，不增加学生的心灵伤痛。

（三）组织开展实践德育活动

道德的价值和影响适用于人与人、人与现实之间的关系。现阶段学生虽然在初步时期，身体和心理发展的还不成熟，但学生是社会的个体，总和别人发生着不同关系。在此次经历中，恰巧体验到了人与人相处的必要性。教师应该对学生实施德育的引导，有利于学生提升良好的生活习惯，使学生具有崇高的思想品质，也在逐渐影响着学生。

小学教育存在德育实施中出现一些问题，自主参与度不高等一些情况。让教师和领导都对德育实践逐渐关注起来，加强德育教育的占比重，按照德育的条件，来实施活动中内容、组织模式等来确定，为确保德育工作的进展顺畅，经过德育活动把社会道德行为规范转换为对学生的思想道德认识，进而使学生养成良好的行为品质。在教师和学校举办的活动中，要和学生的实际情况相结合，主义是学生的自主参与性，和活动中的共同合作的体验，推进学生道德品质的形成。

假如，经过全校师生一起参与，把军人的传统带入校园和班级中等。可以增加教师克服困难的决心，进过学习军人的传统，使学校变得更优秀，更美丽。变成一个有良好氛围的校园，加强教师和学生的整体观念，加强克服困难的决心，培养良好的行为习惯，成为一个有团体意识的人。

在小学教学中，教师把德育和智育看作一样重要的。教师和校园不光密切注视学生的成绩，还应该认识到德育工作的重要性，从而增加德育开展的实践活动，使德育和智育相结合，让学生的身心发展有推进作用。详细来说，就是除了普通的教育之外，也把德育教育结合到其他学科来进行实践，进而对学科的知识进行渗入，把课堂教学和德育实施互补，把德育的价值慢慢显现出来。

结束语

按照上述说，把德育深入到活动实践中，有非常好的效果。教师与校园按照德育教学的发展需求，了解到德育发展的必要性，面对生活中存在的一些问题和不足，提升了对德育教育的认知，看重在实施中的效果，在教育教学中相结合，用来烘托德育的实践活动，丰富平常的教育教学内容，进而准确提高德育工作的教学质量，有利于学生养成良好的习惯。所以按照学生的年龄特征对学生开展德育工作有着重要意义，也是的德育教学中不能缺少的主要部分。

参考文献：

[1]新形势下小学德育工作的实施策略[J]. 纪艳艳. 课程教育研究. 2019（17）

[2]小学德育教育如何开展，才能高效达到预期目标[J]. 吴寿海. 作文成功之路（上）. 2016（10）