初中语文课外阅读兴趣培养策略的研究

周恒

摘要：在对于新课程教学标准进行有效强调的时候，新时期的理论教学活动的开展，都进行合理有效的丰富，这样才能增强学生在课堂中的学习理解，也能让学生对于不同的语文知识内容进行合理有效的运用，通过课外阅读教学方法来提升学生的语文综合能力，能让学生对于知识内容的学习和理解变得更加的深化，也能让学生在面对不同的知识内容的时候，都可以有自己的学习分析的自主性，因此，本文就初中语文课外阅读兴趣培养的策略，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：初中语文;课外阅读;转变思想;阅读资源;强化指导

中图分类号：A 文献标识码：A

转变学生在课堂中被动学习的思维状态，需要任课教师关注学生在课堂中的学习发展，并且突出学生在课堂中的主体学习地位。所以教师在开展相关的课外阅读活动的时候，都需要从学生的学习实际情况中进行合理有效的思考，这样才能对于相关的教学资源的选择都进行合理的归类和概括，激发学生对于语文知识内容学习的内驱力，并且能不断的培养学生的语文学科核心素养，所以在面对不同的教学问题研究的时候，教师都需要加强学生对于理论知识内容的解读和思考，这样在新识字的教学环境下，学生也能对于自己的学习特点进行合理的掌握，帮助学生对语文语文文章内容都可以进行合理的思考。

一、转变思想，充分认识课外阅读的重要性

通过充分的让学生意识到课外阅读学习的重要性，才能加强学生对于知识内容的具体分析和解读运用，这样才能增强学生在课堂中的学习和表达，引导学生对于理论问题都可以进行合理有效的探究，在促进学生的良好学习思维体系建立的时候，教师在新课程教学改革的背景下要优化对于知识内容的划分，也需要让学生对于不同的阅读学习的资源都可以进行合理的运用，这样才能提高学生的阅读学习能力，也能在培养学生的阅读学习兴趣的时候，帮助学生对于知识内容进行合理的概括，减轻学生在课堂中的学习压力。

例如，在教授学生学习《雨的四季》这一章节内容时，根据学生对于理论知识内容的学习和分析，教师在让学生对于文章内容进行有效阅读的时候，都需要转变学生的阅读学习的思想，对于学生的阅读学习的方式进行合理的指导，让学生能充分地意识到阅读学习的重要性，这样才能帮助学生获得多元化的知识内容，也能加强学生对于理论知识内容的学习探讨，引导学生将自己的学习情感进行合理有效的态度，也能让学生对于不同的季节的雨水的特点都可以进行很多分析。

二、优化阅读资源，满足学生课外阅读需求

教师在优化相关的阅读教学资源，在课堂中的有效运用，可以增强学生在课堂中对于知识内容的学习解读，也能满足学生在课堂中的学习需求，让学生对于不同的课外阅读的学习活动都可以进行良好的参与，因为很多学生对于知识内容的解读和分析并不是特别的全面，这是因为学生所阅读的书籍的数量是比较少的。所以教师在为学生提供不同的阅读出题内容的时候，都可以加强学生对于文章内容的解读和分析，也能让学生将自己的学习情感进行合理有效的带入。

例如，在教授学生学习《散步》这一章节内容时，教师在让学生对于作者与自己的母亲在散步的过程中所遇到的问题进行合理讨论的时候，才能优化学生在课堂中的主动学习的思维状态，也能让学生在面对不同的学习内容的时候都可以有自己的学习思考，这样才能满足学生在课堂中个人学习能力發展的需求，所以教师都需要对于学生的阅读学习需求进行合理的掌握，这样才能为学生提供不同的阅读学习的资源。

三、强化指导，发挥学生在阅读中的主体地位

强化学生对于知识内容的学习理解，教师在加强对于学生的阅读学习方式指导的时候，才能帮助学生在自己的阅读学习活动的参与中，对于自己所感兴趣的阅读学习素材都可以进行很多摘抄，这样才能不断的帮助学生凸显自己在课堂中的主体学习地位，学生也能积极主动的推动自己在课堂中的学习进度，教师在面对不同的学生所提出的学习问题，也都可以加强学生的自主性的学习体验感受，帮助学生对于理论知识内容都进行合理有效的运用，增强学生在课堂中的学习理解，也能促进学生对于理论知识内容学习有效性的增强。

例如，在教授学生学习《秋天的怀念》这一章节内容时，学生在面对作者所要表达的思想情感的时候，都需要先思考秋天与其他的季节的不同之处，教师在运用相关的教学资源对于相关的文章内容都进行有效融入的时候，能增加学生在课堂中的学习丰富度，强化对于学生的学习思维方式的指导，可以发挥学生在阅读学习活动参与增长主体学习地位，也能让学生对于文章内容都可以进行合理的讨论，增强课堂内外的教学氛围，才能加强学生对于理论知识内容的学习和理解。

总而言之，教师在发展学生的自主性学科思维能力的时候，都需要对于相关的阅读教学活动的开展形式进行和有效的创新，这样才能提升学生在课堂中的学习表达，也能让学生对于理论问题进行合理的探讨，帮助学生对于知识内容都进行有效的运用，在发挥学生课堂中主体学习地位的时候，也能优化学生在课堂内的学习思维和表现，所以教师都需要积极的开展不同的课外阅读活动，提高学生的阅读学习的兴趣。

参考文献

[1]秦彦锋. 简析如何培养农村初中生语文课外阅读兴趣[J]. 才智，2020（15）：54.

[2]乐守武. 农村初中语文课外阅读习惯培养的对策探究[J]. 考试周刊，2020（71）：35-36.