初中物理实验教学中的小组合作学习研究

熊伟

摘要：正是在现在新课改的大背景下，小组合作教学的模式已经受到了社会教师的广泛认可，也使得此种教学模式在初中的物理实验教学中得到了普遍的应用，此种教学模式不仅有助于学生积极的学习物理知识，还有利于培养学生的合作能力、实践能力与思维拓展能力。因此，物理教师应有效理解此种教学模式，并在课堂上应用此种教学模式，将此种教学模式的最大价值发挥出来，以实现提高教学质量的效果。

关键词：初中物理;实践教学;小组合作学习

伴随着社会的不断发展与进步，小组合作学习的模式的地位也在教学实践中产生了变化。教师在教学课堂中，对于小组合作学习的应用越来越广泛。而且教育部对于教师应用小组合作学习的教育模式表达出认同的态度。在此模式下，教师充分应用小组合作学习模式的优势，培养学生的自主学习能力与合作能力，锻炼学生的实践动手能力，拓宽学生的思维拓展能力，以及促进学生的学习效率，提高学生的学习质量，从而充分的促进学生物理实践学习能力的提升与培养。

一、物理实践学习中，信息化小组合作学习教学

在现在的科技发展过程中，物理教师将物理实践学习中融入了现在信息化的教学方法，使得自我的小组合作教学的教学模式得到提升与进步，而此类的融入使得学生的自主学习能力与合作能力得到提升，也使得学生的物理动手实践能力得到锻炼，使得学生的学习效率得到提升，学生的学习质量得到提高[1]。

例如，教师让学生实践速度的变化实验时，可以先让学生通过多媒体器材播放此实验的相关视频，这不仅让学生了解此实验的步骤与注意事项，还让学生理解此实验的理论概念。在此实验中，学生需要将物体运动所经历的时间与路程分解成若干阶段，再去分别测量不同阶段物体所运动的速度，从而知道物体的速度变化。接着，学生组成小组通过微课视频的指导来进行此实验的动手操作，借助停表、卷尺、笔等的工具，借助跑道等的场地来完成此实验。但是，学生在此实验之前需要对自我进行实验全过程的操作培训，以便使得此实验可以顺利稳妥的进行。

二、物理实践学习中， 分层化小组合作学习教学

现在物理实践教学中，教师创新自我的教学方法，通过分层化的小组教学合作来为学生打造高质量，高效率的物理实践课堂。在课堂上让学生通过相互帮助，相互探讨物理知识来精进学生自我的的物理实践能力，使得学生的合作能力与探究能力得到提升，进而使得课堂的活跃度得到提升[2]。

例如，教师要让学生进行探究重力大小与质量的关系实验时，可以通过学生的实践能力与自主学习能力将其分为不同的几个小组。在自主能力弱且实践能力弱的小组中，只可以通过一些问题，一层层的将他们引入实践的结果，其方法为，先让他们探究重力大小跟什么因素有关，再让他们通过猜想与设计来进行这方面的实验，之后当他们探究出重力与质量具有一定的关系时，再通过问题让他们探究重力跟质量，拥有着什么样的关系？在自主能力强且实践能力强的小组中，教师可以让他们自主的对此实验进行大胆的猜想与实践，但当他们进入死路时，教师可以在一旁进行指导与引导。此方法充分的帮助学生打开自我的思维，锻炼学生的实践能力与自主学习能力。

三、物理实践学习中，课外拓展小组合作学习教学

学生在课上的时间进行物理的实践学习，虽然会使得学生对于物理的学习打下一定的基础，但是仅仅这样是万万不够的。此时教师需要利用好学生的课下时间，让学生通过小组的方式在课下进行物理的实践学习，以此来加深学生对于物理实践的学习，使得学生的物理素养得到培养，而这更有助于学生的综合素养得到培养，也更有助于学生拓展自己的课外思维，锻炼自我的实践能力，培养自我的自主学习能力与合作能力等[3]。

例如，物理是无处不在的，它不仅仅只是存在于学生的课本中。因此，学生学习物理的途径也是多种的，教师可以利用好学生的課下时间，将班内的学生分成几个小组，让学生通过小组来在课下进行物理的实践学习。在课外实践中，学生可以通过小组来参加一些物理的实践比赛，比如学校组织的物理竞赛、市县或者全国性的物理竞赛，来拓展自己的实践能力与合作能力。其次，学生也可以在课下与家人一起通过物理原理来设计一些生活中的小实验，这不仅有助于学生物理的思维能力得到拓展，还有助于学生培养自我的物理素养，有助于培养学生的综合素质。

四、结束语

综上所述，物理实践在物理教学中占有很大的比重。因此，物理教师通过将小组合作学习的教学方法融入进自我的教学模式，以此来实现对于学生合作能力，自主探究学习能力与实践能力的培养，提高学生的物理实践能力，打造高效高质量的物理课堂。同时，学生在此课堂的教育下，物理思维更加连贯，物理视野更加开阔，动手能力得到增强，钻研能力得到提升，以上种种，使得学生实现德智体美劳全面发展的目的。

参考文献：

[1]吴晓华.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[J].文理导航（中旬），2021（05）：45-46.

[2]张福海.合作学习在初中物理实验教学中的实践研究[J].中学课程辅导（教师教育），2021（07）：27-28.

[3]周斌.浅析初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[J].考试周刊，2021（21）：137-138.