新高考改革背景下普通高中学生生涯规划现状及对策研究

周非非

摘要：随着新高考改革的不断深化和广泛推行在高中阶段，对学生进行生涯规划教育逐渐成为教学重点，也是顺应新高考改革的一项重要举措。对此学校应当对生涯规划教育予以足够的重视，引进专业的师资队伍，注重学生的生涯发展，帮助学生对其生涯道路规划作出科学合理的分析以及规划。本文将首先探讨在新高考改革的背景下，普通高中学生的生涯规划现状，然后再对生涯规划教育的对策进行分析。

关键词：新高考改革;高中教育;生涯规划;现状及对策

引言：

幼儿教学阶段，教师需要进行的教学重点是对幼儿的心智进行教学，并且以启发式教学为主，并不进行相关的语文、数学等特定学科的教学。在《儿童权利公约》中关于幼儿教学有这样的一句话，“游戏是幼儿的一项基本权利”，这样便提醒幼儿教师在教学过程中不能忽视游戏对于教学的积极意义。为了让游戏能够更好地渗透到教学之中，对幼儿的教学起到一定的作用，幼儿教师经常在教学过程中结合教具进行教学，让幼儿在玩中学、在乐中学，体会到学习的乐趣。幼儿教学中的教具有很多不同的种类也能起到不同的作用，其中最受关注的教具便是益智玩教具，这类教具在具有玩乐性的同时能够对幼儿的智力起到相应的教育教学作用。益智玩教具在实际的幼儿园教学中应用得较多，但是应用方式和过程较为简单，不能很好地发挥出其应用的作用，幼儿教师想要真正做好幼儿教育工作便需要对当前的益智玩教具的应用加以调整，让其在幼儿园教学中的应用更加的合理，以此来促进幼儿园教学的质量。

一、新高考背景下普通高中学生生涯规划现状刍议

在现阶段，随着新高考改革的推行和深化，对高中学生进行生涯规划教育越来越重要，并逐渐成为势不可挡的趋势。但是目前部分高中学校的学生生涯规划仍存在着一些问题。

（一）生涯規划教育趋于边缘化

在新高考改革背景下，学生的生涯规划在高中阶段越来越重要，但是，仍然存在部分高中院校对此不够重视，使得对学生的生涯规划教育趋于边缘化，极其不利于学生的生涯道路铺设。部分学校并没有引进专业的师资队伍，也没有开设系统的生涯规划指导课程，只是在班会上或者平日的课堂教学中，让班主任或者学科教师简单地向学生陈述关于生涯规划的基础内容，而并没有给予生涯规划指导足够的教育空间和教育资源，导致学生难以对其生涯道路作出合理科学的规划。

（二）生涯规划教育趋于片面化

在部分高中院校的生涯规划教育中，给学生的建议和教导趋于片面化，不够完整和系统，导致学生对生涯规划的认识不全面，缺乏深刻见解。部分学校在给学生指导生涯规划时，没有将其与新高考改革的背景联系起来，也没有考虑时代的变迁和发展，仍旧以传统的理念去为学生铺设生涯道路，仅仅围绕大学专业的就业率、就业薪资、基础课程以及社会工作中各个岗位的工作内容等来展开生涯规划教学，使得学生容易产生功利的思想，将生涯规划看作是工作选择，又将工作的选择重点放在薪资上，致使学生看不到大学各专业的科学研究价值和社会价值，也不明了社会工作中各个岗位对于社会发展的推动作用和自己所应担当的社会责任，歪曲了学生的思想。此外，由于部分学校对于学生的生涯规划建议较为片面，学生不能窥见到全貌，缺乏对各个专业和岗位的系统性和科学性的认识，导致学生很难作出客观的生涯道路选择。

二、新高考背景下普通高中学生生涯规划策略探析

在新高考背景下通过对目前普通高中学生职业生涯规划的现状分析，为了能够更好地帮助学生做好生涯规划，应从组建专业化师资队伍、构建完整的课程体系以及开展生涯体验式教学等方面进行开展。

（一）组建专业化师资队伍

在新高考改革背景下，为了能让学生规划好自己的生涯，高中院校必须要引进相关方面的人才，组建专业化的师资队伍，给学生以专业的指导。生涯规划是具备科学性的，特别是在当代社会，经济水平与日俱增，科技成果也取得夺目的成就，学生在未来面临填报大学志愿和择业就业时所能选择的专业和岗位甚多，如果没有专业的指导，学生是无法了然各个专业和岗位的全貌，致使学生在选择生涯道路的过程中面临信息缺失的问题，难以对道路方向作出合理的、称心的和成熟的选择，并引发一系列不良后果，不利于学生的个人成长和社会发展。因此，学校必须要加大对师资队伍的投入力度，让具备生涯规划专业素养的教师去指导学生，给学生以科学的建议，从而使学生能够提高对各个学科和职业的认识，适应新高考改革的变化，对自己的生涯作出合理的规划。

（二）构建完整的课程体系

为了能让学生对自己的生涯作出科学合理的系统性规划，高中院校应该在组建了专业化的师资队伍后，开设相应的生涯规划指导课，帮助学生在一系列系统的课程教导下，一步一步提升对生涯规划的认识，掌握生涯规划的科学方法，学会从多个角度考量生涯的道路选择，既明了大学各个专业的基础课程、研究方向、对口职业、就业现状、历史发展、未来趋势以及社会价值等，也清楚步入社会后各个岗位的工作内容、责任义务、社会价值、发展趋势以及晋升道路等等，使学生对生涯规划的基本理论有一个明确的认知。此外，通过开设生涯规划指导课程，构建完整的学科体系，还应使学生明白兴趣爱好与实际工作之间的偏差，各个城市的风土人情、就业数据和岗位分布，以及从事社会工作和科学研究的意义所在。

三、结束语

综上所述，高中学校应当顺应这股趋势，对学生进行科学合理的生涯规划指导，帮助学生了解大学专业和社会岗位的各方面信息，推动学生作出正确的选择，从而提高学生的生涯规划质量，使学生的兴趣爱好与潜能天赋得以充分发挥。在新高考改革背景下，对学生的生涯规划教育越来越成为教学重点，是学校和教师不可忽略的一项教学任务。然而，现阶段仍有部分学校对生涯规划教育没有提起足够的重视，使这项教育趋于边缘化和片面化。为此，学校应转变观念，加强对学生的生涯规划教育，引进专业的师资队伍，构建系统的指导课程，以期帮助学生作出合理的生涯选择。

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