体验式教学法与初中英语课堂的有效结合

穆雪敬

摘要：英语是一门语言类的学科，想让学生首先得进行学习和掌握，教师在教学前一定要为学生营造良好的语言环境，使学生在相应的学习环境中进行学习，只有这样，学生在课堂上对知识的学习才会更加深刻。传统的教学方法主要是教师在讲台上向学生讲解知识，而学生在课下做笔记进行简单的理解和记忆，学生对于知识的学习进行停留在课本上，不利于学生对知识的学习，体验式的教学方法是以学生为教学主体，让学生对课堂知识进行充分理解和运用，从而提高学生对知识的运用能力。

关键词：体验式教学;初中英语;专项训练;课堂效率;学习氛围

随着新课程标准改革的实施，学生在初中阶段对知识的学习要求也是越来越高，学校作为学生成长和学习的重要基地，对学生未来的生活和发展具有深远的影响，教师在教学期间要多从学生的角度思考问题，不断提升自己的教学水平，以帮助学生更好的进行知识的学习。这是在调试期间采用体验式的教学方法可以对学生进行专项训练，有效提高学生在课堂上的口语表达能力，提高学生在课堂上的学习效率，同时又可以为学生营造一定的语言环境，使学生在相应的环境中学习更加高效。作为一名拥有多年教学经验的教学工作者， 比较简单体验式的教学，在英语课堂的有效应用，希望能对广大教师的教育起到良好的戒烟作用。

一、对学生进行专项训练

英语新闻语言类的学科，学生在进行英语知识学习，学除了对相应的词汇和语法进行简单的记忆和理解之外，更要进行熟练的表达传统的这句话，主要是教师在讲台上结合课本教材向学生讲解，而学生结合课本教材来进行记忆和理解，对于英语知识的学习，仅仅是停留在课本上，这对于学生的学习是非常不利的。教师在教学间采用体验式的教学方法，让学生置身于课堂教学环境中，对教师所讲解的知识进行熟练的运用，体会英语知识在相应的环境中的学习和运用，这样可以有效提高学生在课堂上的的表达能力。英语知识的学习不仅要注重学生对词汇量的积累，更要注重学生对英语的应用程度，提高学生的口语表达能力。

例如，在讲授“ People and places”这节课时，学生在学习这节课时就有很多的生字词，是学生无法理解的，针对这种现象教师在教学期间可以先帮助学生将这些简单的词汇学习，使学生能正确的发音以及理解单词的含义，对于其中具体语法知识的运用，就是可以采用体验式的教学方法，让学生真正参与到课堂的学习中来，通过体验式的教学方法，让学生真正的在相应的英语环境中，进行语言知识的锻炼，这样可以对学生的语言运用能力进行专项训练，有效提高学生对英语知识的应用能力.

二、提升学生在课堂上的学习效率

教师在教学前采用体验式的教学方法，可以有效提升学生在课堂上的学习效率，传统的教学方法，仅仅是注重学生在课堂上对知识的理解和记忆程度，学生对于这些知识并没有太深的印象，而教师在教学期间通过采用体验式的教学方法，让学生置身于相应的语言环境中，使学生对课本知识的理解和记忆程度更加深刻，有效提高学生在课堂上学习效率。教师在教学建议不仅要注重自己在课堂上的教学方式，要注重学生在课堂上的学习状况，多从学生的角度思考問题，结合学生的实际情况，灵活调整自己的教学方式。

例如，在讲授“ Choosing presents.”这节课时，教师在讲解这节课时，可以先让学生对这节课的基础内容进行简单的预习，了解这节课的大致内容，接着教师在采用体验式的教学方法使学生深入课堂.这是在教学期间，通过对教学方式进行创新，采用体验式的教学方法，可以有效集中学生在课堂上的专注力，从而改善学生在课堂上学习效果，促进学生在课堂上学习效率的提升.教师在教育建议要不断提升自己的教学水平，以帮助学生更好地进行知识的学习.

三、构建相应的语言环境

英语是学生在后续才开始学习的一门课程，因此学生在进行英语知识学习，社会存在一定的困难，最常见的是学生证及英语知识学习时，大多是用汉语进行交流的，这是由于学生在进行英语知识学习时缺乏一定的语言环境。教师在教学期间可以采用体验式的教学方法，为学生营造一个相应的英语教学环境，实习生在进行制止学习时可以融入到相应的环境中，从而提高学生在课堂上学习效率。教师在教学期间一定要注重在课堂上的学习氛围，只有较为良好的学习氛围，才能促进学生进行知识的学习。

例如，在讲授“ A trip to the zoo.”这节课时，同时在讲解这节课之前，让学生对这节课的基础内容进行简单的学习，I trip to the zoo具体是什么含义，在这节课中又有哪些比较难以理解的生字词，都让学生一一寻找出来，接着教师再采用体验式的教学方法来进行教学，使学生能充分融入到课堂的学习中来，为学生构建一个良好的语言环境.学习英语知识，帮助学生营造一个良好的学习环境，是帮助学生进行英语知识学习的重要组成部分，可以有效改善学生在课堂上学习效果.

总而言之，学生步入初中阶段已经具备一定的知识储备，教师在教学期间除了注重对学生在课堂上的指导之外，也要注重学生自身能力的培养，促进学生综合素质的发展。教师在教学间采用实验室的教学方法，可以有效加深学生对课本知识的理解程度深化，感染学生在课堂上的学习效果，为学生搭建一个合适的英语学习环境，从而促使学生在课堂上的学习更加高效。在现代化的教学条件下，教师也要积极探索新的教学方式，以帮助学生更好地进行知识的学习。

参考文献：

[1]高国良.初中英语高效课堂的教学误区及对策[J].学周刊，2017（04）：40-41.

[2]秦廷成.初中英语高效课堂教学[J].教育教学论坛，2013（24）：129-130.