以兴趣爱好为动力，点燃魅力小学美术课

刘肖琪

摘要：随着新课程改革的不断深入，小学美术课程教学也面临着改革的压力，如何有效提高小学美术的教学质量，培养小学生对美术的兴趣爱好成为教师教学的关键。因此教师应积极对美术教学进行有效研究，提出切实可行的教学策略，有效促进学生对美术学习兴趣的提高，实现素质教育的目的。本文探讨了培养小学生对美术兴趣爱好的策略，以增强学生的具体学习效果，希望对满足学生发展需要，实现新课程教学改革的目标做出积极贡献。

关键词：兴趣爱好;动力;点燃;魅力;小学美术课

引言

随着我国素质教育的不断推进，学生美术综合素养的培养受到广泛关注。如何有效培养学生对美术的兴趣爱好，实现学生的全面发展和进步，成为教师教学活动的重点。因此，教师应针对具体课堂情境制定科学有效的教学措施，以有效提高学生的实际应用能力，促进学生的学习积极性和自主学习能力的提升。从而提高学生美术课程的学习效率，改善学习效果，有效实现培养小学生对美术课学习兴趣的目标，点燃魅力小学美术课。

一、科学开展教学活动，提高教学效果

在美术课程教学过程上，教师要对美术课程的教学形式进行精准定位。在实际设计过程中，教师应注意以学生为中心、有针对性的进行学习活动设计，以免在学习过程中过分强调形式，使得教学过程看起来不错，但学生的美术综合应用能力并没有提高，因此美术教师需要促进教学活动的科学化，以培养小学生对美术的兴趣爱好，实现学生的全面发展。例如，在《魔幻的颜色》一课中，如果教师在讲台上生硬的对水彩画进行讲解，就會很枯燥乏味，学生就会对学习内容失去兴趣。因此，教师要积极有效的开展教学活动，在课堂上对水彩画进行现场创作，让学生更直观地感受这些内容，让学生更好地感受水彩画的概念。同时教师还可以让学生通过自己创作来加强对水彩画的理解，通过学生自己参与制作过程，可以更好地理解水彩画的含义。这样，学生不仅能更好地感受这部分内容，还能提高自身的审美能力和学习主动性，有效培养小学生对美术课学习兴趣。

二、加强引导，激发学生的想象力

美术与其他科目之间存在一些差异，美术课程的特点是与其他学科相比，更注重学生的亲身体验。因此，在美术教学的过程中，教师需要注意帮助学生，积极进行美术作品的制作与展览，充分发挥学生的想象力和感知力，有效地帮助学生在学习过程中感受更多的情感，这将大大提高他们的美术综合应用能力。在这个过程中，教师要积极进行正确的引导，帮助学生积极创作，有效激发学生的想象力和创作热情。例如，在《五彩缤纷的生活》一课中，教师要对学生的美术思维进行引导，留给学生较大的想象和表现空间，积极将美术创作应用于生活实践，使学生积极、主动地参与学习的全过程，愉悦和激发他们学习美术的兴趣[1]。

三、合理运用多媒体教学，提升学生对美术的兴趣

随着科学技术的进步，越来越多的多媒体技术被应用到教学中。在小学美术教育过程中，多媒体技术与教学的结合可以更好地提高学习内容，帮助学生激发自己的学习兴趣，更好地提高学习效果。通过对教学实践的分析，教师应注意学生的实际学习情况，并通过多媒体学习过程实施有效的教学设计，以提高学生的积极性。在使用多媒体教学过程时教师必须增进理解，不能盲目地依赖多媒体。在教学中，有必要弄清多媒体学习的支持作用，以有效提高使用多媒体学习的能力。多媒体教学是一把双刃剑，只有科学合理的将其进行处理，才能够有效提高教学质量，满足学生实际发展的需要。此外开展学生评估的工作将有助于学生更好地了解他们的工作的优缺点并向他们展示，也可以更好地调动学生的学习热情，从而提高美术教学的有效性，达到美术教学的目的。

四、积极开展小组合作教学活动，培养学生的兴趣爱好

新的课程改革更加强调了学生在课堂上的主体地位。因此，教师应通过小组合作教学更好地强调学生在教育过程中的主体地位，激发和培养小学生学习美术兴趣爱好，从而提高课堂教学的有效性。小组学习不仅可以有效地改善课堂气氛，还可以帮助学生提高自主学习能力。例如，当教师在讲解《我做的“文具”》内容时，他们必须首先根据特定要求将班上的学生分成几组。此后，教师可以给每个小组一些不同的研究任务，然后为每个小组提供该部分课堂教学所需的适当的教材和工具。不同的学生对于设计有不同的看法，并且不同的学生在艺术表达和理解上有一定的差异。因此，在小组合作过程中，学生应充分表达自己的想法，并通过讨论选择合适的制作方法，以提高教学的效果[2]。

结论

综上所述，在新时期教育教学改革的背景下，小学美术教学必须逐步改进原有的教育模式，运用有效的教学方法和策略，切实提高小学美术教学质量，才能实现新课程改革的教学目标。同时，教师要积极采取科学开展教学活动，提高教学效果、加强引导，激发学生想象力、合理运用多媒体教学、积极开展小组合作教学活动等策略，切实提高小学美术教学的效率和质量，有效培养小学生对美术课的兴趣爱好，促进学生综合素质的提高。

参考文献：

[1]李聪. 浅析美术教育存在的问题和解决策略[J]. 中外交流，2018（52）：272

[2]董时珍. 论新课标下如何优化美术课堂教学[J]. 速读（中旬），2018（1）：92.