架起走进初一新生心灵的三座桥

韦海燕

摘要：经验丰富的班主任应该用行动、智慧、包容架起走进新生心灵世界的三座桥，陪伴学生成长。

关键词：行动;智慧;包容;走进学生心灵

班主任工作，既辛苦又幸福。无论是年轻活泼的青年教师，还是经验丰富的老教师，只要担任了班主任工作，就要担当起教书育人的重任。尤其是在接收新生时，要用自己的行动、智慧和包容，架起三座桥梁，走进他们的心灵世界，引导他们适应初中生活，陪伴他们幸福成长。

一、用自己的行动为学生营造快乐的氛围

开学伊始，在拿到学生名单后要将学生名单读三遍，遇到生僻字，通过查字典的方式将其字记住。作为一个班主任，能够准确地叫出学生的名字，会给学生留下很好的印象。

同时，我们应该提前到教室打扫卫生，将桌子摆放整齐，将桌凳、玻璃、门窗、地面擦得干干净净，可以在后黑板写上“X班欢迎你”之类的字眼，或者在投影或前黑板画一个大大的笑脸，同时下载欢快的音乐循环播放。这样，当学生走进教室，坐着干净的凳子，看到热情洋溢的欢迎词及笑脸，听到欢快的音乐，就有一种亲切感和愉悦感，便能很快融入新的班集体。

同样，第一次和学生见面，迎接他们的方式很重要：站在教室门口东侧，向来到班级每一位同学，伸出右手，半弯着腰，和孩子握手，同时轻轻地说一句：“你好！孩子，欢迎你。你叫什么名字？”尽管孩子们的反应不一：有的很高兴地和我握手，笑着向我问好;有的很拘谨，回答声音很小;有的似乎看不到我的存在，直接蒙着头向教室闯……都没有关系，当我们用这样的方式去迎接孩子的时候，就是用笑容让孩子感受到我们的真诚;用握手传递出我们对他们的欢迎！努力用自己的行动为学生营造快乐的氛围！

二、用自己的智慧为学生解决突发的问题

新的环境，一切都是陌生的，学生不免会遇到各种各样的问题。班主任要耐心解答。“老师，我的水杯坏了！”“没关系，来给我，我给你换一个去。”“你的手怎么了？”“不小心挠破了。”“我看看。没事，我给你拿碘酒消消毒。”“谢谢老师！”作为孩子在初中入学时，刚刚认识的班主任，应该细心观察，用爱和行动解决孩子们遇到的每一个问题，给他们安全感。

当然，学生突发的问题，有时会来自初识时的矛盾。军训期间休息时，瑞瑞用力碰了一林林，之后跟我说：“老师，那个林林总是踩我。”“奥，”我笑着说。事后，我问起林林这件事，他道：“我不是故意的。”于是两个孩子相互沟通，和好如初。第二天，我发现瑞瑞又像风吹一样扫了一下赫赫的头，赫赫就不乐意了。我很纳闷，就过去询问，原来是赫赫作为学习委员，批评瑞瑞等女生军训休息时犯花痴说“二班教官最帅”，要瑞瑞专心军训。瑞瑞不高兴了，便用“武力”反驳。在了解了事情的来龙去脉之后，我笑着和两个孩子说：“你们分别说说自己做对了什么？”瑞瑞低着头不说话。赫赫说：“我觉得自己让她专心军训是对的。”我点了点头。“那再说说，自己做错了什么？”我接着追问。“我不应该动手。”瑞瑞惭愧地低下了头。“我不应该反复批评她。”赫赫接着说。“那为什么会出现矛盾呢？”我笑着说，“我们来做个实验吧！来，过来三位男同学和三位女同学。”我招呼道。“对于女同学夸赞二班教官帅，你们怎么看？”我抛出问题。男孩和女孩们叽叽喳喳地说了一通，最终得出一个结论：女生一致认为这就是普通的啦啦闲呱，不会影响学习。男生们却觉得应该注意场合说这些话，而且得观察一段时间看看是不是成绩下降，如果下降了，说明这有可能是一个原因。经过一番辩论，瑞瑞赫赫终于明白了，两个人对于一个问题的看法分歧之所以大，是因为女孩感性思维和男孩理性思维的不同。

当孩子们遇到各种问题，需要班主任解决时，我们应该抓住走进孩子心灵世界的契机，关心孩子的生活困难，就会让孩子感受到你的爱;解决学生问题时，本着分别让学生说说“事情的经过、你做对了什么、你做错了什么、听听其他同学的建议、以后我们该怎么做”五步走，用自己的智慧，引导学生探究问题的根源、寻找解决问题的办法，让学生在思考中成长。

三、用自己的包容为学生撑起自信的天空

来到一个新的环境，认识新的老师和同学，每个孩子都试图将自己最好的一面表现给大家看，然而每个孩子的性格习惯各异，这就需要我们要包容之心去接纳他們，引导他们树立自信。

当你强调了“不要迟到”，下午一个孩子就匆匆忙忙地跑过来，很紧张地向你解释迟到的原因，你应该抱抱她，告诉她“没关系，你的安全更重要。”这样的包容比训斥效果好。当你刚刚强调了“不要‘架黄瓜’”，就看到俩孩又架起来时，你与其呵斥他们，不如笑着说“记得从明天开始，免费为我们供黄瓜啊！”这样的幽默也能起到事半功倍的效果;当你说“一定记得带签字纸啊！”第二天几个孩子就害怕地告诉你，“老师，我忘记让家长签字了！”不妨递给他手机，让他给家长打个电话吧……

多萝茜.洛.诺特尔在《孩子们从生活中学习》说道：“如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。”作为刚刚升入初一的孩子的班主任，能够以爱孩子为圆心，以行动、智慧、包容为半径，就会让孩子感受到安全、爱和包容，而这一切都是孩子生命成长中珍贵的养料，尤其是年轻教师，更要做辛勤的耐心的耕耘者，呵护孩子们幼小的心灵，架起和孩子沟通的三座桥梁，陪伴他们幸福的成长！

参考文献：

[1]邵永龙 赵永先《班主任如何做好初一新生的入学工作》，《中学课程辅导 教学研究》2015.