浅析小学语文生活化教学模式实践性策略

黄美娟

摘要：在小学阶段的语文教学过程中，开展生活化教学模式是当前教育教学工作的一种主流趋势，小学语文教师在实际教学过程中，应当切实将学生的自身的学习任务与自身实际生活紧密结合在一起，这样才能确保小学语文教学工作更为顺利地开展下去。对于义务教育阶段的课程要求中明确指出，在现阶段的小学语文教学过程中，应当重点增强学生的语文学科素养水平，同时将学生自身综合能力与自身全面发展有效地结合在一起，这也是新时期语文教学工作的重要方向。基于以生为本的教育教学原则，能够促使学生自身综合素养水平不断增强。为此，本文探究小学语文生活化教学模式的开展策略，以更好的增强学生语文文化素养水平。

关键词：小学语文;生活化;方法策略

对于小学语文教育教学而言，其具有较强的工具性及人文性，同时更具备一定的社会性。但是由于长期受到应试教育的影响，在这一时期的小学语文教学过程中，各种问题频频出现，比如教师在开展课堂教学活动的过程中，并未结合学生自身实际情况出发，这也很难将语文知识与学生实际生活相联系，进而导致课堂教学效果难以得到增强。为此，基于这一现象，小学语文教师在开展课堂教学活动的过程中，应当切实结合实际情况出发，切实保证教学工作与实际生活之间的联系，从而有效增强学生的学习效果。

一、创建生活化教学情景

在教学过程中，创建教学情景的方式多种多样，教师应当对学生生活认知具有一定的把控，紧密围绕学生自身实际生活创设教学情景，进而展现丰富的课堂教学内容。为学生展示生活画面、生活故事、生活案例等等，这些都带有浓厚的生活氛围与气息，能够切实吸引学生的注意力。

例如，在进行六年级上册《草原》的文章教学过程中，教师便可以结合课前知识导入阶段，邀请曾经去过草原的学生，为大家讲述一下草原旅行的见闻，并为接下来的课堂教学工作奠定基础。有一部分学生去过草原，其对草原的自然景色、人文特点进行了详尽地描述。有的学生对草原的优美风光进行讲述;有的学生对草原牧民的热情好客进行了讲述;还有的学生对草原上的饮食文化进行了講述。这些讲述能够有效激发那些没有去过草原的同学内心的向往，进而调动学生的学习兴趣，为接下来的文章教学工作奠定扎实的基础。

二、设立生活化教学目标

在小学语文课堂教学工作中，教师应当紧密结合教学的三个维度设计教学目标，如何有效导入生活化的教学内容，为学生设计具有生活化韵味的学习目标，这是语文教师需要思考的问题。语文学习的根源在于实际生活，语文知识的根源在于实际生活，而文本上的文字也是真实生活的写照。教师在为学生制定教学目标的过程中，应当切实考虑学生自身的学习情况，利用一些生活化的表达，生活化知识的掌握与实践，为学生带来良好的学习体验。

比如在当前时代背景下，环保是当前的热点话题，同时与学生的实际生活紧密联系在一起，具有较强的生活性。教师可以紧密围绕这个主题为学生设计生活化教学设计。比如在进行三年级下册《海底世界》的章节教学过程中，教师便可以结合当前海洋污染的话题，为学生设计教学目标，首先引导学生自行阅读文章内容，然后为学生设计相应的学习目标，比如通过阅读文章，了解海洋生态化的特点，并为学生树立良好的环保意识打下基础。而这些有关环保的内容都与学生自身实际生活有着密切的联系，促使学生得以更为容易地接受这些知识，并切实展现生活化教学的特点。教师在带领学生阅读全文的基础上，为学生设计相关环保为主题的写作练习，激发学生的环保意识，给予学生更多的环保知识。

三、设置生活化教学活动

学生在开展语文知识学习的过程中，离不开自身实际生活认知的支撑，教师在为学生设计学习任务的过程中，应当切实考虑学生自身对实际生活的认知，以更好地增强生活的适用性。课堂辩论应当以生活化为原型，课堂学习活动应当充分考虑学生自身知识掌握情况，开展读写学习的过程中应当对接学生自身的生活经历，同时更要积极搜集相关课外知识内容，不断整合学习资料，对实际生活观察，这些都需要学生具有较强的生活认知基础，以便确保课堂教学工作的顺利开展。

例如，在进行三年级上册《大自然的声音》这篇文章教学过程中，教师首先可以引导学生阅读这篇文章内容，使学生对文章中所描绘的大自然声音具有一定的认识，进而组织学生开展学习活动，如：同学们，我们在实际生活中往往会听到很多来自大自然的声音，请同学利用课余时间去搜集这些声音，并探索其声音的来源，同时记录下来，然后在课堂上展示给其他同学。学生在接受到这个学习任务以后，自身便产生了极高的学习热情，了解到更多生活中自然的声音。

简要而言，在学生的实际生活中，语文知识随处可见，同时也被利用在各个方面，在语文教学过程中，利用生活化教学模式能给为学生构建一个更为灵活多元化的学习空间，打破了以往传统语文教学模式的束缚，突破语文教学工作的弊端，同时更能对教学工作不断进行优化和完善，进而将对学生实践培养以及教学创新更好的结合在一起，切实实现素质教育理念的诉求。

参考文献：

[1]胡梅芳.关于开展小学语文生活化教学的探究[J].神州，2018（1）：118.

[2]林春情.小学语文开展生活化教学提高教学有效性探讨[J].作文成功之路（上旬），2018（1）：前插6.