基于新课改理念下的小学语文教学策略

王海清 王宇

摘要：受新课改教育理念的影响，教师在课堂上所实施的教学策略变得愈来愈多元化。基于此，作为一名小学语文教师，要杜绝对学生实施单一的教学策略，从学生的身心特点出发设计有效教学策略，让学生积极主动参与到充满趣味性的课堂当中，以求达到提升小学语文课堂教学质量的目的。

关键词：新课改;小学语文;教学策略

实践调查表明，大部分人认为语文知识的学习较为简单，所以很多学生学习语文知识的积极性不够强烈。其实，语文中蕴含着博大精深的传统文化，易于接受，难以理解，须得以可行性教学策略刺激学生的学习欲望，方能最大程度上发展学生的核心素养。因此，作为新课改背景下的一名小学语文教师，我们当从新课改理念出发分析教学策略，创建充满生机与活力的语文课堂，优化学生的语文水平。下面，本人将结合自身从事小学语文教师这份职业的教学实践经验，对基于新课改理念下的小学语文教学策略作如下几方面论述：

一、信息技术，提高学生学习兴趣

语文教材中有不少描写自然景色的优美课文，而信息技术作为时下优质的教育资源，其具有突破时空局限性的功能更是在教学中被充分利用。因此，身为小学语文教师的我们可借助信息技术创建形象画面，以此来提高学生的学习兴趣，增强学生对所学内容的理解，从而达到提升小学语文教学质量的目的。

比如，以引导学生学习《记金华的双龙洞》这篇课文为例，首先，我借助信息技术在大屏幕上形象的呈现了浙江金华的双龙洞，为学生介绍了作者叶圣陶和相关的写作背景，于课堂初始环节大大提高了学生的学习兴趣。然后，我继续以信息技术引导学生阅读课文内容，通过插图吸引学生的眼球，向学生介绍作者的游览顺序，助力学生归纳作者观察和表达的方法，提高了学生在阅读过程中分清文章主次的能力。之后，我着重引导学生阅读描写溶洞的神奇之处，从而让学生感受到了用语言文字表达景色的魅力，激发了学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。最后，我与学生共同归纳了外洞、内洞的特点，使学生形成了系统的理解，让学生交流了学习感受。这样，我通过借助信息技术授课，使学生在形象画面之下产生了浓厚的学习兴趣，令学生有了对所学内容的深刻理解，充分达到了提升小学语文课堂教学质量的目的。

二、表演课文，加深学生理解文本

于小学语文教材中，不乏充满趣味性的故事，而大部分小学阶段学生具有表现自己的心理。因此，作为一名小学语文教师，可抓住学生的这一特点，指导学生表演课文内容，加深学生的印象，使学生对语文知识的学习变得愈来愈积极主动，从而实现优化小学语文课堂教学效果的目标。

比如，以引导学生学习《将相和》这篇课文为例，首先，我向学生介绍了课文的具体内容，使学生初步了解到这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，记叙了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事。然后，我详细为学生介绍了文章人物，以民主选举的方式确定了表演者和观众，组织一场表演课文的活动，于表演过程中对学生指导，使学生深刻领悟了三个故事之间的内在联系，令学生体会到了不同人物的爱国思想和他们各自美好的品质。最后，我引导学生梳理了学习内容，让学生之间互相交流了表演体验。这样，我通过组织学生表演课文，大大加深了学生对文本的理解，使学生懂得了国家利益高于一切的道理，顺利实现了小学语文课堂教学效果的优化。

三、合作学习，激发学生参与热情

众所周知，新课程改革中提出了以生为本的教育理念，正是这一理念的提出大大激发了教师尊重学生的意识。因此，作为一名新课改背景下的小学语文教师，不妨在小学语文课堂中应用合作学习的教学策略，使学生产生参与语文课堂的强烈热情，如此再对学生展开有针对性的语言指导，必然能够事半功倍的提升小学语文课堂教学效率。

比如，以引导学生学习《巨人的花园》这篇课文为例，首先，我将学生划分成了学习小组，要求学生互相交流自己知道的童话故事，以及閱读童话故事能得到哪些成长，从而使学生在互动交流中形成了和谐的课堂气氛。然后，我安排学生合作阅读课文，帮助学生学习了文中的生字，注重引导学生分析了描写巨人花园景色和巨人心理活动的句、段，让学生共同探讨巨人的花园变化的原因。最后，我指导了学生的合作交流成果，帮助学生懂得了快乐应该和他人一起分享的道理。这样，我通过开展合作学习，使新课改中的生本教育理念被充分体现，大大激发了学生的课堂参与热情，发挥了学生的课堂主体地位，培养了学生的团结合作精神，极大程度上取得了小学语文课堂课教学质量的提升。

总而言之，新课改理念应是改变教师教学思想的推动力。而身为时代发展下的一名小学语文教师，要融入于时代，创新更多如利用信息技术、表演课文故事、开展合作学习的可行性教学策略，最大程度上培养学生的语文核心素养，实现理想的小学语文课堂教学效益。

参考文献：

[1]寇臻.在阅读中成就精彩——基于新课改理念的小学语文阅读教学策略[J].华夏教师，2019（14）：41-42.

[2]周慈婵.新课改下小学语文的教学策略创新[J].农家参谋，2018（24）：165.