提高小学语文写作教学质量的策略分析

严小兰

摘要：写作是小学教学中一个很重要的教学内容也是培養小学生语文的核心素养提升小学生语文学习能力的重要环节。在教育改革的形式下对小学写作教学的弊端进行分析并提出相关的教学策略可以有效地提升小学生语文的写作教学质量促进小学生语文综合能力的发展。

关键词：小学语文 写作教学 策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A

在小学语文教学板块中作文最能表现小学生的语文综合能力。在写作教学中教师要帮助小学生夯实语文知识基础、拓展小学生的词汇、语句积累从而提升小学生的写作能力。在小学阶段提升小学生的写作质量可以给初高中的语文学习奠定良好的基础且对学生的终身语文学习有非常重要的影响。小学语文教师必须重视对小学生的写作教学，通过创新改革后的教学模式提升小学生的写作兴趣激发小学生的写作灵感使小学生积极主动地参与到教学课堂中来。

1.小学语文写作教学中出现的问题

（一）教师的教学写作教学态度和教学方法不合理

时至今日部分小学生语文教师还是对小学语文写作教学存在错误观念。部分教师认为写作教学需要耗费大量的时间和精力且写作是一项较难的学习学生等到初高中再进行系统学习也是可以的。与其关注写作这个耗时长的教学内容不如重点关注词汇、阅读等方面的教学，这些教学内容在短时间内就能获得成效。在对学生进行写作教学时还是采用死记硬背或是令学生对范例文章进行摘抄的形式，这样学生写出来文章华丽但缺少内涵。写作具有很强的开放性，学生要具有较强的阅读理解能力和文学水平才能对多种写作题材进行游刃有余的创作但在现在的教学中大部分的学生都做不到这一点。

（二）学生缺乏写作经验以及写作兴趣

由于教师对写作教学的不重视，给学生提供的写作机会也较少，这导致小学生缺乏一定的写作经验。写作与学生的生活联系非常紧密，但学生由于年纪较小，生活经验匮乏、写作素材积累得也不够多，因此在写作时常常出现没有灵感、照搬他人的案例，文章缺乏真实性的情况。这样写出来的文章是无法引起读者共鸣，难以从情感上打动人，作文学生的写作质量较差，导致学生对于写作的兴趣也逐渐降低。在语文教学中写作是一项综合性性具有难度的学习，因此小学生对写作的兴趣本就不太高涨。学生对修辞手法、写作技巧以及描述方法的使用还不够熟练在这种情况下，如果学生对写作不感兴趣那么当教师进行写作训练时，学生就会采用敷衍的态度来应对教师布置的学习任务，这也是学生写作质量一直难以提升的主要原因之一。

2.提高小学生语文写作教学质量的策略

（一）与阅读学习进行结合

写作是对知识的运用过程，那么阅读就是积累写作素材是写作的基础过程。阅读文章可以给学生提供大量写作技巧、文章结构等有用的教学资源，如果教师在写作教学中没有合理地进行阅读教学，让那么学生就会在写作知识匮乏的情况下进行文章创作这样写出来的文章不仅质量不高，还会增加小学生的写作难度为小学生增添心理负担。当小学生经过努力创造后，仍然写不出满意的作品，不能达到教师的要求那么学生就会对自我的写作能力产生怀疑，对写作丧失信心。这一过程中学生的学习兴趣会大大降低，如果这时候教师对学生进行指责或批评，那么学生就会对写作产生畏难情绪而更加创作不出好的文章。因此教师应该重视阅读教学的作用，通过阅读进行写作知识积累。在进行阅读教学时，教师不仅要对文章的背景和故事情节进行讲解，还要对文章的结构、文章情感体现方法、文章主旨的描写方法等写作技巧进行深入讲解，使学生在学习文章内容时还能够学习到大量丰富的写作手法和写作技巧。当教师进行讲解后应该给学生锻炼的机会，通过随堂小创作使学生将在课堂上学习到知识运用起来。

以部编版六年级上册桥这一课为例。教师对桥的真正含义进行了讲解后，可以令学生思考除了生命之桥还有什么精神上的桥梁，并以此为依据写一篇200字的小短文。

（二）在写作教学中采用情境教学法

尽管六年级的学生经过了几年的学习后，掌握了一定的语文知识，但是在写作技巧和写作素材方面，仍是处于比较匮乏的阶段因此为了调动学生的写作兴趣，降低写作难度教师可以采用情景教学法以改编、仿写以及续写的形式令学生对文章进行二次创作，并将这些文章以剧本的形式展示出来，学生之间可以自主寻找搭档根据学生创作的剧本进行话剧演练在课堂上学生要对剧本进行角色扮演，从而还原文章中的场景。在这一过程中，学生可以充分发挥自己的创造力和想象力，以原本的故事为基础增添许多丰富的内容，这样学生不仅可以感受到剧本创作的快乐，还能提升写作兴趣。

除此外教师还可以令学生进行小组合作，给学生一个主题，另一小组成员之间通过相互交流共同创作一篇文章并且学生还要将这篇文章以诗朗诵的形式朗读出来。通过这种方式教师的写作教学效率能大大的提升。

综上所述小学教师在必须要以正确的写作教学理念来制定相应的教学计划，以降低写作难度、提升学习兴趣为主要切入点令学生积极主动地参与到写作教学中来，这一过程通过教师的指导学生可以积累丰富的写作经验和写作知识为后期的学习打下良好的基础。

参考文献

[1]陈燕红.基于教学生活化论如何提高高中语文写作教学质量的策略分析[J].考试周刊，2020（91）：32-33.

[2]马红.对提高小学语文课堂教学质量的策略分析[J].科幻画报，2020（07）：213.