试析新时期高职院校学生管理工作现状与创新

摘要：近年来，随着高职院校的大面积扩招，录取分数降低，导致高职院校人数激增，学生文化水平参差不齐。而高职院校作为重要的职业培训院校，肩负着为祖国培养技术性人才的使命，因此新时期的高职院校应正视现状，更新教学理念，加大教育力度，促进教育创新，为社会培养出优秀人才。

关键词：新时期;高职院校;学生管理;现状与创新

引言

在時代发展的催促下，社会对人才的需求越来越大，因此高职院校的教育管理工作也要随着时代的进步而革新，顺应时代培养人才。高职院校要正视当下教育管理中存在的问题，积极改进，努力创新。不管是学校层面还是教师和学生层面都要有创新意识，为学校培养人才做分内的努力工作，三方配合，共同实现人才培养目标。

一、当下高职院校学生管理工作现状

第一，学生管理方式传统化。当下大部分高职院校对学生的管理依然采用“一刀切”的管理模式。这样的管理模式缺乏人性化，对于学生只是制度上的管教，并没有把学生当做是有感情、有思想的人。而学生对于这样的管理方式也只是表面上的配合，内心却是抗拒的。没有得到学生认可的管理方式是失败的。

第二，师生关系既亲近又疏远。辅导员管理200名学生，日常事务繁杂，辅导员很少有时间与学生谈心谈话，熟悉的是特别优秀或者“犯错误”的学生两个极端，中间平平常常的学生往往被忽视。导致学生与辅导员的关系疏远且陌生，辅导员不了解学生，不懂其所思所想，使学生管理工作不能深入学生内心。

第三，忽视了学生的管理能力。处于高职阶段的学生处于青年阶段，他们对事物有自己的认识和想法。高职院校的学生管理忽视了学生的主观能动性，也忽视了对学生管理能力的培养和信任。学校只有小部分的学生会成员得到了管理锻炼机会，而其他大部分学生都是受管理的人，这对学生创新能力的培养是无益的。

二、新时期高职院校学生现状

第一，学生看重外在环境超过学习本身。随着时代的进步，人民生活水平的提高，大部分高职院校的学生都来自于小康家庭，他们对学校的选择大多看重学校的校园环境、餐厅环境、教室环境等，要求在学校的舒适程度，反而忽视学校的师资力量和学校在实验室、功能室方面的建设。因此，学生在入校后的校园生活中，更注重舒适享乐，缺乏对学习的积极性和主动性。

第二，学生追求潮流、现代化。现今入职高职院校的学生大多为00后，他们从小接受现代化的教育，接触网络，使用电脑、手机等数码产品。他们追求潮流，喜欢一切新鲜事物，对于学校传统的学生管理模式内心充满抵触。因此，学校的学省管理要与时俱进，迎合学生的思想变化。

三、新时期高职院校学生管理创新策略

第一，优化师资队伍。辅导员是学生管理的主导者和决策者，因此辅导员素养和专业水平对学校学生管理效果起到至关重要的作用。学校要对负责学生管理的教师进行积极培训或许其他学生管理取得良好效果的院校相互交流学习，提高自身教师专业水平，促进院校学生管理的顺利进行。

第二，尊重学生的主观能动性。学生是有思想、有感情且处于发展中的人，在学生管理工作中要充分发挥学生的主观能动性，了解学生的想法和情绪，制定符合当代高职学生的管理制度。让愿意且有能力的学生参与到管理的工作中来，为每一位学生提供管理工作发表建议的渠道，争取做到每个学生即是管理者又是被管理者。例如，学校可以设置学生管理意见箱，每周或每月开放投稿，投稿后由指定教师进行整理，挑选可行性强的建议进行采纳实施。通过这样的制度帮助学生进行高效的自我管理，促进学生全面发展。

第三，创建和谐的学生管理环境。学校的学生管理应摒弃传统的“上传下达”管理模式，与时俱进，为学生创建和谐、欢快、高效的学生管理环境。例如，学校可以通过主题演讲比赛、主题征文、节日晚会等形式开展健康教育，让学生施展才华，展现自身魅力，在欢快的活动中潜移默化的向学生传输健康的价值观来影响学生。同时学校通过开设各种社团，鼓励学生积极参与。例如，篮球社团、街舞社团、合唱社团等等，让学生根据自己的才能和兴趣进行选择，充分发挥学生特长，锻炼学生的交际能力，充实学生的校园生活，促进学生更好的发展。

第四，促进师生和谐关系，了解学生。良好的师生关系更有利于教师开展学生管理工作。新时代的师生关系应是平等、和谐的，不要让学生有距离感，不敢和教师进行沟通。教师应该主动与学生进行交流，参与学生活动，拉近与学生的距离，以亲和的态度与学生相处。了解学生、关爱学生、关心学生的教师，才能做好学生管理，制定成为学生从内心认可管理制度，帮助学生更好的进行自我约束与管理。

结语

综上所述，高职院校作为为社会培养技能型人才的重要场所，对促进社会发展起到重要作用。因此，高职院校在教育教学工作中应高标准、严要求，在学生管理上应注重与时俱进，积极创新，符合学生心理发展需求。高职院校不仅要培养学生专业技能，还要注重促进学生综合素质的培养，进而在提高学生综合水平的同时，促进高职院校更好的发展。

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作者简介：窦婧源，出生：（1988.08.24-）， 女， 籍贯：重庆，民族：汉族，学历：本科，研究方向：学生管理。