乡村幼儿园教育小学化问题的成因及对策

何梦丹

摘要：目前，在我国社会不断发展和进步的过程中，教育工作走上了最新的发展道路，这也为我国社会的良好发展，以及人才的培养做出了巨大的贡献。幼儿教育长久以来受到忽视，特别是在我国农村地区，很多幼儿园内部的教育工作依然向着小型化方向发展，这也影响了幼儿的健康成长和进步。所以本文也对其原因进行分析，提出科学合理的解决策略，希望能够优化农村幼儿教育工作现状，为幼儿的健康成长奠定基础。

关键词：农村;幼儿园教育;小学化

中图分类号：A 文献标识码：A

前言

幼儿园教育工作向着小型化方向发展，对于幼儿的成长有着巨大的危害，不仅仅会导致幼儿在初入校园的阶段，就面临着繁重的学习任务，同时也会导致幼儿对未来的学习生活出现恐惧、厌倦的感受，不利于其一生的成长。所以本文也针对农村幼儿园教育工作向着小学化发展的具体原因进行分析，提出科学合理的解决对策，希望能够优化幼儿园教育现状，提高教育的整体水平。

一、农村幼儿园教育小学化的现状及主要原因

目前，在我国很多农村地区的幼儿园教育工作开展过程中，其管理和教育的方法都存在着问题，最主要的就是沿用小学的教育方式，忽略了不同年龄段幼儿所具有的知识需求情况差异。还有一部分家长内心抱着一种要苗助长的状态，希望能够让孩子赢在起跑线上，所以对幼儿园教育工作也提出了一定的要求，只有学习小学生的知识内容，才会同意把孩子送到幼儿园中。根据这样的情况，很多园方為了能够符合社会的要求和家长的要求，把很多教学内容强行加入幼儿园教育的过程之中，这也导致幼儿无法承受这些具有难度的知识，同时也难以提高自己的综合素质，影响了幼儿的良好发展。

造成这些情况的主要原因就是，在农村地区由于经济落后，很多家长在孩子的教育工作上进入了一个思想上的困境，希望自己的孩子能够取得优异的成绩，所以想让孩子在进入小学之前，能够把需要学习的知识内容提前完成，这样就能够顺利的走入小学校园。还有很多农村地区的幼儿园教师不是科班出身，并不能够掌握专业幼儿教育工作的相关内容，所以在幼儿园课程开展的过程之中，只能够把一些复杂的理论性知识内容传递给幼儿。幼儿本身并不能够接受这种学习模式，这些情况都影响了农村地区幼儿园教育工作的顺利开展和实施，导致教育向着小学化方向发展。

二、农村幼儿园教育小学化的解决对策

（一）加大农村幼儿园的学前教育理念宣传

在我国很多农村地区，社会群体、校园、家长对于幼儿园教育工作还普遍的都缺乏正确的认知，不并不了解幼儿园教育所具有的特点，其中启蒙性、生活化和游戏化这些内容都受到了忽视，这也导致农村地区幼儿园教育走上了小学化的道路，所以想要真正地解决这一问题，幼儿园的教师就需要与家长进行沟通，同时，政府和教育部门也需要对在社会范围内采取正确的舆论引导方法，利用海报、公益、广告等内容，把学前教育所具有的最为基本的性质和特点进行普及和宣传，同时也可以利用农村地区乡镇中心的力量和社会团体力量，组织学前教育工作。在开展前期实施家庭教育，为幼儿的家长进行义务讲座，同时也免费给幼儿的家长提供咨询和辅导班，利用这种多谢多种多样的形式，把学前教育正确的思想观念，渗透给农村地区的各个家长，同时也能够让社会家长和教师都普及学前教育的最基本的性质和特点，以此避免出现强烈要求幼儿园教育工作，向着小型化发展的现象，同时也能够提高幼儿园教育工作的整体质量。

（二）加强农村幼儿园教育监管力度

政府的忽略是导致农村地区幼儿园教育工作一味的模仿小学校园的重要原因，因为学前教育属于一项公共事务，如果政府能够给与足够的重视，加强对农村地区幼儿园的管理和扶持力度，就能够有效解决小学化的问题和倾向。所以在管理上，还要求政府地区能够明确农村幼儿园的重要性，把幼儿园向功利化方向发展，在政策上也可以把相关的发展规划纳入其中，加强管理机制的设立，明确各个单位所拥有的职责，使每一个人员都能够顺利完成自己的工作，承担起自己的责任。在扶持上也需要给与农村地区幼儿园一定的优惠政策，降低办园的成本，减少幼儿园内部资金的压力，同时也可以针对幼儿园的幼儿进行资金的扶持，避免由于家长压力过大，导致幼儿幼儿不能顺利入园的现象，使幼儿阶段的教育普及到每一个农村孩子身上，让孩子都能够在自己感兴趣的环境中，健康地成长。

结论

综上所述，纵观我国农村地区幼儿园教育工作的实际开展情况能够了解到，很多幼儿园为了能够满足当前社会和家长的需求，扩大生源，都开始向着小学化方向发展，甚至打出口号，让学生赢在起跑线上，这也造成了幼儿承担了，这一年龄不应该承担的知识学习量和任务内容，影响了幼儿的健康成长，不利于幼儿后期的发展。所以以上内容中，本文针对这一情况分析其具体的原因，提出科学合理的解决对策，希望能够优化我国农村幼儿教育现状，提高幼儿教育工作的整体质量。

参考文献

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