创新环境下小学语文自主学习能力培养策略

张会梅

摘要：在教育改革的环境下，对小学生的培养要求越来越高，自主学习能力作为语文核心素养以及综合素养之一，是小学生的必备的学习技能。学生自主学习能力的高低，直接决定了学生学习质量的高低。教育改革的大环境，使小学语文教师必须对现存的教学环境进行创新改革，传统的教学模式已经不能适应新时期教育的发展了，在创新环境中，教师可以给学生提供多样化的学习方法，使学生在先进的教学模式中提升自己的自主学习能力。

关键词：创新环境 小学语文 自主学习能力

中图分类号：A 文献标识码：A

自主学习能力是提升小学生学习效率的保障，也是提升学习质量的基础。教师对小学生的自主学习能力进行培养，可以满足学生多样化的学习需求，培养学生的语文核心素养，构建高效的语文学习课堂。因此，在小学教育中教师应该有计划有目的的对学生的教学环境进行创新改革，以创新性的教学方式，引导小学生对语文知识点进行自主思考，对文章内容进行自主分析，使小学生的语文思维能深入发展。

一、在小学语文教学中培养小学生自主学习能力的难点

（一）教学模式跟不上教育改革的步伐

小学生不管是认知能力还是思维能力都不够成熟，还处于发展阶段。这一时期，小学生的思维发展受到身边环境影响较大。教师为了使学生能够形成好的认知，在教学中主要是以教师的思维为主，学生在学习的过程中是跟着教师的思维行走学习，尽管这种教学模式令学生少走了一些弯路，但是也束缚了学生的思维发展，学生没有自主学习意识不利于学生终身学习能力的发展。

（二）教师在教学中过于注重书本知识

语文对于小学生来说既是一门文字学科又是一门语言学科。语文教学中蕴含了我国近千年的传统文化。学生在学习的过程中，除了要学习基础的语文技巧和语文知识之外，还要对文字中的内涵进行深入理解，对小学生的人文性进行培养。但目前在小学语文教学中，部分教师还是以书本知识为主，教师的教学中心在教材内容以及阅读理解的技巧上，学生学习了技巧性的知识，但没有对语文学科的内涵进行理解，这不利于学生自主学习能力的提升。

（三）在教学中教师过于注重学生的分数

尽管教育改革越来的越深入，但是应试教育理念在我国存在多时。在目前的教学中，不管是家长还是教师，始终不能将成绩放下，不管是进行教学改革或是进行素质教育，学生的成绩始终都是教师第一考虑的因素。在教学改革中，只要一个方面对学生的学习成绩没有显著的影响，那么教师就会认为这个方法是失败的，这是一种不好的教育理念。

二、創新环境下在小学语文教学中对学生自主学习能力培养的策略

（一）发挥教师作用创建自主学习机会

在传统教学模式的影响下，小学生大部分都是处于被动接受知识的学习状态，学生自主学习的意识低下，能够进行自主学习的机会也不多。学生在遇到学习问题后首先想到的不是要通过自己的思考解决问题，而是将问题留着等着教师来解决或是寻求家长的帮助。这种学习意识就限制了学生自主学习能力的发展。为了培养小学生的自主学习能力，首先要对学生的自主学习意识进行培养。

1.教师要创新发挥自己的作用。在新时期学习中，教师不是学习的主体而是学习的主导，教师是学生的学习伙伴，引导学生进行高质量的学习。我国传统的教学模式中，教师与学生之间的关系更倾向于是附属关系和上下级关系，教师在学生心理是具有权威性、不可质疑性，这导致学生对教师会有一种恐惧心理，即使有问题了宁愿留在那里不解决，也不寻求教师的帮助。为此，教师要转变这种师生关系，对师生关系进行创新研究，和学生成为真正意义上的朋友，和学生进行平等的交流，在平等合作的基础上引导学生进行自主学习，遇到难题时，鼓励学生先自己思考或者翻阅教辅书，最后再来寻求教师的帮助。

2.给学生创设自主学习的机会。在以往的教学模式中，教师采用的是“主动进攻式”教学模式，学生没有自主学习的平台和机会，学生的自主学习能力自然也就难以提升。为此，教师要在创新环境下给学生创造自主学习机会，使学生在课堂上能充分的发挥主观能动性。

以部编版五年级下册的《草船借箭》一课为例，教师在教学时可以带领学生将课文朗读两遍，在朗读两遍后提出这样的问题“文章主要讲述的是什么故事？这个故事中涉及的主要人物有哪些？这些人物之间是什么关系？”令学生通过阅读文章探究这几个问题的答案。当学生回答了这些问题后，可以令学生判断回答问题的同学说的是否正确？如果不正确那么正确答案是什么？通过这样的方式，令学生在相互交流的形式中对文章进行深入探讨，从而使学生的自主学习能力有所提升。

（二）使用先进的教学手段进行自主学习

随着经济的增长，教育形式和教育方法也有了很大的变化，这些新的科学技术拓展了学生获得知识的途径。学生可以通过网络直播、微课等形式进行学习。对于不懂的问题还可以通过搜索引擎寻找答案，信息技术的使用，使学生的学习不再依赖于教师，学生可以依据现代技术，解决自己在学习中的难题。教师要鼓励学生使用这些手段进行学习，教师还可以布置与信息技术相结合的作业，以培养小学生的自主学习能力。

综上所述，创新环境给小学生的高效学习提供了外在条件，学生可以在良好的学习环境中树立自主学习意识，对语文知识点进行探究从而提升自己的自主学习能力。

参考文献

[1]张滋明.小学语文教学中学生自主学习能力的提升路径[J].新课程，2021（48）：131.

[2]贾凌.语文教学中学生自主学习能力的提升[J].文学教育（下），2021（11）：183-184.DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2021.11.079.