Unit 3 Where would you like to visit? Section A 3a-3c教学设计

朱旭

● 创新整合点

①课堂上引导学生利用网易有道词典查询生词，了解单词的发音及用法，并对学生进行学习方法的指导，培养学生英语自学的能力。

②利用翼課网网络互动学习平台听说练习的即时反馈、及时纠正发音功能，当堂检测学生的掌握情况，有利于课堂的生成，实现了师生互动、生生互动、人机互动。

③课前利用钉钉对旅游话题进行问卷调查，并以小组为单位在钉钉家校本中提交预习作业。充分利用钉钉APP云计算、大数据等功能，了解学生学情，开展课堂教学，课前评选优秀作业，实现了作业批改的多元化，注重了学生的成就体验。

● 教材分析

Unit 3 Where would you like to visit？ Section A 3a-3c是鲁教版五四学制八年级下册第三单元的学习内容。本单元以旅游为话题，通过谈论世界旅游胜地，展开多种形式的语言训练活动。本节课是本单元的一节阅读课，笔者将信息技术运用于英语课堂，围绕巴黎这座城市展开阅读训练，介绍了巴黎的地理位置、著名景点、交通方式、语言等，引导学生深入感知巴黎的风土人情以及地理人文特色，拓展学生的视野，提升学生的英语综合应用能力。

● 学情分析

八年级学生已经具备了必然的英语根基，并掌握了必然的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。课前通过钉钉进行有关旅游的问卷调查，从而了解学情。笔者发现，学生对这个话题有着浓厚的兴趣。虽然八年级的学生已经有了相当的英语基础知识和表达能力，但是伴随八年级知识难度的加深，部分学生存在英语综合运用能力欠佳的情况。

● 教学目标（三维目标）

知识与技能目标：①学习掌握下列词汇：spotlight， capital，France， lively， sight， including， cathedral， church， convenient， underground， in general wine， translate。②通过略读和细读等阅读策略训练，提高阅读能力。③通过将英语课堂与信息技术手段结合提高英语综合运用能力和运用信息技术手段自主学习的能力。

过程与方法目标：通过自主、合作、交流、探究等学习方式了解巴黎并能够介绍其他城市或旅游景点，感悟合作的价值，利用信息技术工具和手段开展多种形式的英语学习。

情感态度与价值观目标：提升信息化素养，鼓励走出去了解不同地域的地理与人文知识，拓展视野。培养热爱生活、热爱家乡、文明旅游的意识。

● 教学环境与准备

多媒体教室、宽带网络、希沃一体机;数字化学习终端平板电脑安装翼课网、网易有道词典、钉钉、百度云等软件。

● 教学过程

1.课前准备

学生利用百度云下载微视频和预习学案，完成相关问卷调查和资料搜集。

设计意图：①利用钉钉进行有关旅游戏的问卷调查，了解学生学情，便于开展课堂教学。②课前教师制作了微视频和预习导学案，学生通过百度云下载相关资料，进行课前预习，为课堂教学活动的开展奠定基础。

2.课上教学

Step 1 Warming up

学生观看介绍巴黎的视频，激趣导入。

师：Before the class， you made a Dingding survey about travel. I know most of you like travelling. Let’s watch a video and answer my questions.

学生看视频之后回答问题：Where is it？ What do you know about this city？

师：It’s my dream place. It is a lively and romantic city.It has some fantastic sights.You can enjoy delicious food， wine and fashionable things...

设计意图：课堂中播放有关巴黎的视频、埃菲尔铁塔和巴黎圣母院的视频，让学生更加直观地了解巴黎的相关知识。

Step 2 Presentation

①Pre-reading。

师：Look at this newspaper article. How many parts are there in the picture？

Ss：Three.

设计意图：让学生初读课文，观察文章结构，对文章有初步的认识。

②Skimming and prediction。

Look at the title and the picture， then predict the passage.What’s the article about？（    ）

A.The food in Paris

B.Traveling in Paris

C.The fashion in Paris

D.The weather in Paris

设计意图：学生快速浏览课文的标题和图片，预测文章要谈论什么，从而引导学生学会借助文章标题和图片对文章预测的能力，这是阅读能力和阅读策略的引导。

③Listen and match（如图1）。

设计意图：有道词典作为一种电子词典，是英语学习者不可缺少的学习工具。在遇到生词时，学会运用学习工具进行查询，了解单词的发音及用法，能培养学生英语自学的能力。

④While-reading。

Ⅰ.Read passage 1 carefully and fill in the blanks.

Paris is the     of France and is one of the     cities in

.

引導学生总结这是谈论的巴黎的status。

It doesn’t have any     or

. It has some fantastic     ，

including     and     ， one of the most     in the world.

引导学生总结这是谈论的巴黎的sights。

教师播放有关Effiel Tower（埃菲尔铁塔）和Notre Dame Cathedral（巴黎圣母院）的视频。

What is the statue（地位） of the Notre Dame Catheral？ It is one of the most famous     in the world.

设计意图：课中观看有关巴黎城市介绍的视频、埃菲尔铁塔和巴黎圣母院的视频，激发学生学习兴趣，让学生在欣赏巴黎美景的同时，感受巴黎的文化魅力。

Ⅱ.Read passage 2 carefully and answer the questions True （T） or False（F）（如下页图2）。

引导学生总结这一段讲的是Transportation （交通） and life。

Ⅲ.Read passage 3 carefully and answer the questions（如下页图3）。

引导学生总结这一段讲的是巴黎的Languages。

文化渗透：Respect the local culture.（尊重当地文化）

⑤Post-reading。

师：Find out the sentences you like and dislike about Paris.

设计意图：通过分段细读课文，完成教师布置的任务，引导学生掌握文章细节，了解巴黎的详情，培养学生的阅读能力，使其掌握阅读策略。

Step 3 Practice

①Listen and repeat.

②The voice and class.

学生跟读课文，然后通过翼课网检查读的效果。

③Retell the passage in your group.

What aspects does the writer introduce Paris？（以思维导图的形式总结本课的主要内容，便于学生对课文进行复述）

设计意图：在课堂上的听说环节，学生跟读完课文后，开展“班级好声音”活动，比一比谁的分数高。通过平板完成翼课网的听说练习，同时，翼课网能自动批改、即时反馈、及时纠正发音，使教师能当堂检测学生的掌握情况，创设了一种真实的、形象的语言环境，形成了教与学的互动。此外，借助翼课网全程记录课堂教与学多维数据，方便课后评价和反思。

Step 4 Production

Group work： We are tour guides.

开展小组活动：根据本课内容进行谈论其他的旅游城市。

设计意图：①小组课前合作探究搜集相关资料，自制PPT及小视频，锻炼学生的合作意识、动手能力，提升信息技术应用能力。②要求学生通过钉钉提交预习作业并用于后续的课堂展示，提高学生学习积极性。

3.情感提升，德育渗透

师：Wherever you go for vacation， you will enrich your life experience and open up your eyes. Whatever you do during your vacation， you must do as a civilized one.

4.资源拓展

组织学生观看巴黎其他著名景点的视频，拓展资源。

Step 5 Summary

学生根据黑板上思维导图复习本课主要内容。

Step 6 Homework

必做：①Write an article to introduce your dream place and share it with your partner.②完成翼课网上面的练习题。

选做：①百度云下载本节课的相关资料。②微信公众号、视频号，推送小程序（公众号OK Deal Travel、公众号travel English、公众号巴黎旅游局、视频号ViTalk旅游英语、小程序旅游英语学习平台、视频号巴黎旅游局），了解更多的旅游英语。

设计意图：①必做作业部分，利用翼课网的大数据，及时掌握学生对新知的掌握情况，为优化教学策略提供科学依据。②选做作业部分，去百度云下载本节课的相关资料，使学生了解更多的旅游英语。

● 教学反思

1.信息技术和英语学科整合

本节课以生为本，将新媒体、新技术作为学生学习和认知的工具，发挥学生的主观能动性，引导学生开展自主、合作和探究的英语学习，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语的水平。同时，本节课有四个侧重点，即重方法、重兴趣、重朗读、重运用，紧扣英语学科特点，彰显浓浓的英语味。

2.英语课堂要注重以德树人，进行道德教育

道德教育已成为教育教学中必不可少的一部分。英语课堂上不但要重视学科知识的传授与能力的培养，更要善于发现教材内容中的德育价值，把道德教育渗透到英语日常教学中，借助教材塑造学生良好的道德品质，引导学生在学科学习中，树立正确的人生观和价值观。