师生互动在小学语文课堂上应用的探讨

姜嘉昕

摘要：通过师生互动的教学模式在小学语文课堂上的引用，可以让小学阶段的同学以一种新的学习方式进行知识的学习，并且通过师生互动的教学模式也可以满足一种新时代的新型教学模式的需求。

关键词：师生互动;活跃课堂学习气氛;培养和谐师生关系;巩固知识理解记忆

首先，师生互动的这种教学模式在小学语文课堂上的应用，应该是满足现在新时代的一种新型教育理念的需求，因为这种教学模式改变了传统教学模式的授课形式。让小学阶段的学生可以在一种新型的教学模式下进行相关知识的学习，从而可以有效提高自己在课堂的学习效率。

一、活跃课堂学习气氛

活跃的学习气氛在小学语文课堂上究竟能起到什么样重要的作用？相对于传统的教学模式，无法满足活跃课堂学习基本的要求，为什么就不能有效地激发出学生对于知识的渴求？因为有实验数据已经表明，如果一个人在心情愉快的状态下，他的记忆力是在一种枯燥环境下记忆力的很多倍。所以，想要提高小学阶段学生在课堂的学习效率，如果可以为他们营造一种良好、活跃的课堂学习氛围，则可以有效地提高他们在课堂的学习效率。师生互动的这种教学模式，不但可以活跃课堂的学习气氛，更重要的是在这种教学模式下，学生的思维会被有效的改善，让小学阶段的学生可以知道，原来在课堂上进行知识的学习，可以通过师生互动的这种模式进行相关知识的学习。

例如，在教授《轻叩诗歌大门》时，根据现在新型我们最终想让学生达到的学习目标是可以掌握基础的诗歌写作手法，并且可以通过简单的时刻来表现自己的思想感情。教师在授课的过程中可以先为小学阶段的学生不是一个任务，这个任务就是在日常生活中，如果你看到了优美的辞藻，你可以把它收集起来，通过长期的对于诗歌的收集，可以帮助學生培养这种良好的学习习惯，学生在看到优美的词藻丰富的想象力的词汇的时候，就会无意识的把它收藏起来，通过长期的对于诗歌的收藏，可以提高自己在语文写作水平方面的能力，并且通过这种潜移默化里的收藏，还培养和锻炼了学生良好的学习习惯，这种学习习惯一旦养成，则可以帮助小学阶段的学生在今后学习所有学科的过程当中，都大大地减轻学生的学习压力以及学习负担。

二、培养和谐师生关系

师生互动的教学模式在小学语文课堂上的应用，使得教师和学生在课堂上可以进行有效的互动，这种互动充分的调动了学生的听觉、视觉、思维能力，所以在课堂上有效地活跃了课堂的学习气氛，并且学生在这种听觉、视觉、思维能力共同起作用的学习下，可以有效地提高自己的学习效率，并且可以进行小学语文知识，有效地学习的方法是教师在授课的过程中和学生产生良好的互动，在这种交流中，可以有效地向学生进行知识的传送，通过师生互动的教学模式，不但可以满足同学和教师互动的这种要求，还使得学生和教师在互动的过程中培养和构建了良好的师生关系。通过这种良好的师生关系让小学阶段的学生更容易进行相关知识更好地学习。

例如，在教授《夏天里的成长》时，成长的经历是我们人生中非常宝贵的阶段，在成长的过程中，我们要对知识对身边的事物进行良好的学习，可以帮助我们健康的成长。成长对一个人来说到底有多么重要的意义？成长的回忆是美好的，并且在成长的过程中，我们会有很多有趣有意思的故事发生。这些故事的发生。可以让我们在回忆成长的过程中情不自禁的微笑，想着自己当年那么幼稚，却那么单纯，想着现在的生活虽然充满了压力，但是相对于小时候的成长还曾还是增添了许多乐趣。无论我们身处在什么阶段，都要好好把握现在的时光，努力的生活，努力的学习。

三、巩固知识理解记忆

教师在授课的过程中，想要达到的最终目的是让学生对所学的知识进行有效的理解，以及达到长久记忆的能力。而对于那些思维意识良好，并且可以有效地掌握相关基础知识的学生来说，如果可以将所学到的知识应用在生活实际中，那么将是教师和学生共同期待的目标。通过师生互动的教学模式，在小学语文课堂上的应用，在互动的过程中，让小学阶段的学生加深了对于知识点的理解程度，并且由于亲自参与到了师生互动的过程中，综合运用自己视觉听觉以及思维模式，都可以有效地巩固自己对于知识点的理解和记忆程度。如果可以长时期的在小学语文课堂上利用师生互动的教学模式进行相关知识的传授，则可以有效地帮助学生提高和巩固自己对于知识点的长久记忆能力。

例如，在教授《丁香结》时，教师在授课的过程中，最终想让小学阶段的学生掌握的基础知识是可以通过对文章的品读，从而体会作者在描写文章时所想表达的思想感情。以及作者对于家乡的热爱之情。所以教师在授课的过程中，可以和学生进行相关的互动，让学生跟着自己的步伐，一步一步的进行相关感情的理解。教师可以和学生产生良好的互动话题，想一想你的家乡有哪些特长以及有特色的事物。通过教师与学生这样良好的互动话题互动的过程，中学生可以有效地理解自己，对于家乡是否真的足够了解，并且通过对于自己家乡的了解，可以有效地培养自己的热爱家乡之情。

综上所述，师生互动的教学模式在小学语文课堂上的应用，可以满足现在新时代新型教育模式的要求。不仅用一种新型的教学模式，灵活了课堂学习的氛围，还在互动的过程中融洽了师生关系，更重要的是可以在师生互动的过程中，达到了最终教师想要达到的学习目标。

参考文献：

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[2]周剑清，曾鑫.部编小学语文教材插图的考量[J].教学与管理，2018（05）：53-55.