让体育游戏激活小学体育课堂

张汕汕

摘要：在新课改的大背景下，教师需要更加注重学生的素质教育，促进学生的全面发展。同时，教学也对小学体育提出了新的要求，传统的教学模式已经满足不了学生的需求，因此，老师要创新教学模式，开展游戏化教学模式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，丰富课堂的内容，活跃课堂的气氛，让学生们都能参与到游戏中去，提高自身的身体素质。本文将围绕如何让体育游戏激活小学体育课堂进行探究。

关键词：小学体育;游戏;教学实践

引言：

在新课改的不断的要求下，更加注重学生的德智体美劳全面发展，因此，小学体育教学也越来越受到大家的关注，引起大家的重视。小学生是祖国的花朵，小学生必须有一个健康的身体，健康的身体是学生学习知识的提前。因此，老师要在课堂上开展游戏化教学，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，让学生们在游戏的过程中不断的而提高自身的身体素质。

1在小学体育教学中应用体育游戏需要注意的问题

在小学体育教学中应用体育游戏需要注意以下问题，老师在教学中不要把全部的时间都用在做游戏上，要合理的去安排时间，让学生们不光感受到做游戏的快乐，也能学习到更多的体育知识。要是老师一堂课都在让学生们做游戏，那么学生们便只会做各种的游戏，并没有学习到体育的知识，因此，老师要将体育知识和游戏相结合，让学生们在游戏中加深对体育知识的理解和掌握，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。此外，老师在选择游戏项目的时候，要符合学生的年龄段和接受能力，有利于学生的身心健康，不要去选择一些和教材内容和体育知识不相关的游戏项目，会对学生们的身心健康造成影响。因此，老师在开展游戏教学活动中要选择适合小学生们做的游戏、学生们喜欢做的游戏，吸引学生的注意力，让学生们自主的参与到游戏当中去。在做游戏的同时感受学习体育知识的快乐，进而不断的提高自身的身体素质。

比如，老师让体育委员去整理队伍，带领学生们做一些运动，调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，激发学生的热情。但是传统的教学课堂上，老师只是单纯的按照课本知识去进行讲解，让学生们去跑步，做广播体操，满足不了学生的需求，吸引不了学生的注意力，让学生们对体育课失去兴趣，降低学生的参与度，有些学生甚至对体育课堂产生厌烦的心理。因此，老师先让体育委员带学生去热身，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，让学生们主动的参与到体育课堂中去。

2游戏在小学体育教学中的应用

2.1应用于学生放松身心

老师在开展游戏化教学模式的过程中要让学生们放松身心，缓解学生的学习压力以及学生紧张的心情，老师可以通过短跑的方法开展游戏活动，让学生们自主地参与到课堂中去，让平时不爱参加体育活动的学生们，也自主的参与到活动中去，缓解学生紧张的心情，让枯燥的体育课堂变得更加的生动化、有趣化，让学生们始终保持愉悦的心情。

比如，教师可以带领学生开展“老鹰捉小鸡”游戏。老师可以参与到其中，和学生们一起玩耍，让学生自主的参与到其中，老师可以扮演着老鹰的角色，让学生们扮演小鸡，这样的活动，激发学生的学习兴趣，丰富教学的内容，调动学生的学习积极性，增强学生和老师之间的交流和互动，增进学生的之间的友谊，缓解学生学习的压力，缓解学生紧张的心情，放松学生的身心，让学生们保持着愉悦的心情，让学生们在做游戲的同时不断的提高自身的身体素质，促进学生的全面发展。

2.2应用于培养学生的体育兴趣

兴趣是学生们学习体育知识的前提，老师在开展游戏化教学过程中要根据学生的兴趣爱好和喜好做游戏，选择学生们感兴趣的游戏，激发学生的学习兴趣。老师受到传统教学模式的影响，在以往的教学课堂上老师只是让学生们去跑圈，让学生对体育课堂失去兴趣，降低学生的参与度，让学生对体育课堂产生厌烦的心理。因此，老师要改变自己的教学方法，吸引学生的注意力，改变学生的学习观念，激发学生的学习兴趣。

比如，在体育课堂上，老师可以将学生们分成几个小组，让学生们进行小组比赛，给学生们创造合作学习的机会，培养学生的团结协作的意识，增强学生之间的交流和互动，看看哪个小组能后赢得比赛，获得最终的胜利，老师给予一定的奖励，对于没有获胜的小组，老师给予及时的指导和正确的引导，给予及时的鼓励，增强学生的信心。激发学生的学习性，培养学生自主学习的能力，缓解学生紧张的心情，让枯燥的体育课堂变得更加的生动化、有趣化。进而提高小学体育课堂的效率和质量。

结语：

综上所述，在新课改的不断推进下，小学体育也成为了学生的必修的学科，教学也更加注重培养学生的德智体美劳全面的发展。但是传统的教学模式已经满足不了学生的需求，老师要改变自己的教学方法，开展游戏化教学模式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生们都能自主地参与到课堂中去，缓解学习的压力，缓解学生紧张的心情，活跃课堂的气氛，让学生们在做游戏的过程中增强学生之间的互动和交流，在做游戏的过程中不断的提高学生自身素质，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 徐珺.让体育游戏激活小学体育课堂[J].新课程学习·下旬，2014，（2）：131-131.

[2] 鄢启敏.让体育游戏激活小学体育课堂[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018，（26）：7.