微课在初中信息技术教学中的应用策略

陈敬锋

摘要：现在很多的初中学校，只是关注到学生们的成绩是否有所提高，只是关注到学生们的成绩能不能排到前几名，却忽略了学生们是不是能够通过学习的过程来提升自己的学习能力。在初中的信息技术的课程的教学中，教师们都不注重这门课，觉得这门课不重要，在信息技术教学的过程中，也不重视这门课的教学，教师可以在讲课过程中融入微课来提高课堂效率。本文就如何将微课在初中信息技术教学中运用展开讨论。

关键词：微课;信息技术;初中;现状;对策

在现代社会，信息技术发现的很快。对于初中的学生们来说，学习信息技术是很有必要的。信息技术不仅在生活中被作用的越来越多，而且这个课程也可以很好的帮助学生们去学习其他的课程，有利于学生们的全面发展。然而现在很多的初中学校，都不重视信息技术的教学环节，觉得这门课没有用，不会帮助学生们提高学习成绩。教师们都不重视这门课，教师们更应该关注学生们有没有通过学习这门课程，提升了学习的能力，是否可以在学习其它科目的过程中或者在生活中，用到信息技术。信息技术在现在的生活中发现的很快。被运用的也越来越多。在教学的过程中，教师应该重视每一门课程的教学，让学生们全面发展。可以在信息技术的教学中融入微课教学，不仅可以提高学生们的学习兴趣，也可以提高信息技术这门课程的教学效率。

一、现代初中信息技术教学的现状

现在很多的初中学校都出现了成绩竞争的现象，出现在学校和学校之间，班级和班级之间，学生和学生之间。教师们也都是只关注学生们的学习成绩，对于信息技术这个课程，教师们都觉得这个课程不重要。在上课的时候，很多教师都是只照着课本念一遍，把课本给学生们念完，然后学生们只是机械的听讲。这样就会导致学生们认为课堂是枯燥无味的，学生们自然也就提不起兴趣去学习。教师在面对一些学生们比较难以理解的知识点的时候，可以通过一些微课小视频，让学生们去理解。通过微课小视频实行分层教学，不仅便于教师们更好的完成教学任务，提高教学质量，而且也可以帮助学生们更好的去理解知识。在课堂中，教师不仅要重视这门课程，而且要在信息技术的教学中融入微课，通过微课创造出一个欢乐和谐的课堂氛围，更加有利于学生们的学习。

二、探究微课在初中信息技术中运用的对策

2.1在信息技术课堂中融入微课，可以提高学生们的学习兴趣

微课是结合了课本知识的一些讲解小视频，教师可以根据要讲的内容去选择视频，也可以选择各种表达方式各种内容的微课小视频。微课视频通过一些有趣的表达和一些有趣的动画展示出来。教师在备课的时候，可以找一些有关信息技术的发展或者信息技术在人们的生活中被运用的有关视频，在课堂中给学生们播放，学生们通过这些微课小视频，可以更加了解到信息技术这门课程，也可以创造出一个和谐欢乐的课堂氛围，学生们在这样的氛围下，可以提高学习兴趣，不会再认为信息技术的课堂是枯燥无味的。

比如教师在讲解闽教版第一单元第二课《计算机的组装》这一课的时候，在上课初期，可以先给学生们讲一下计算机的主要的几个部件，让学生们知道这节课主要是讲什么内容，然后教师可以给学生们播放提前准备的视频。这些视频可以是有关于计算机是怎么组装的，也可以是有关于计算机的一些小部件的视频，这样不仅有利于学生们可以更好的了解这门课程主要讲解了什么内容，而且通过这些有趣的小视频，学生们也可以更好的感受到信息技术本身的魅力所在，学生们也不会再认为课堂是枯燥无味的。

2.2利用信息技术分层教学，便于学生们更好的理解

在信息技术教学的过程中，可能会出现一些专业名词，处于初中阶段的学生们由于之前没有接触过信息技术这个课程，可能会比较难于理解，所以在备课的时候，教师可以根据课程的难易程度给学生们讲解，先讲解一些比较简单的知識，让学生们对于所学习的内容有一个大致的理解，然后可以找一些关于难理解的知识的微课小视频，给学生们观看，这样可以让学生们更好的理解要讲解的知识。

比如教师在进行闽教版第二单元第四课《电子表格的建立》这一单元的讲解的时候，在教学的过程中，利用分层教学，可以先给学生们讲一些简单的有关系有关电子表格制作的步骤，再通过一些微课小视频给学生们讲解一下具体的操作，这样可以让学生们更好的理解知识。通过微课小视频可以循序渐进的给学生们讲解知识，学生们也可以先学一些简单的知识，也便于更好的去理解一些难理解的知识。通过这些微课小视频，学生们也可以提高注意力，更好的去学习。也会提高学生们的自主探究能力，学生们有兴趣了自然就会主动的去探究知识，会主动的去学习。微课把一些比较难理解的知识通过一些图画和讲解一起展示出来，让学生们观看，方便学生们理解。教师分层教学，有利于学生们接受知识，学生也不会再认为课堂是枯燥无味的，也会主动的去学习。

结束语

教师不能再按照以前传统的教学方法去教课，过去那种灌输式的教学方法，已经不适合现代教学，教师应该在信息技术的课堂中融入微课小视频，通过微课小视频，可以提高学生们的学习兴趣，观看微课小视频，也可以帮助学生们可以更好的去理解知识点。在教学中融入微课小视频，可以创造出一个活跃的课堂氛围，在这种课堂氛围中，学生们可以更加主动的去学习。

参考文献：

[1]吴前，基于微课的翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的应用11.而部ま质新克、2018.4（06）、97

[2]赵斯，形或性评价在初中信息技术课堂教学中的应用须略研完[J].中小学电教，2016（Z1）：79-81