高校教师工作落实学生群众路线的几点思考

雷蕾

摘要：高校是对大学生进行马克思主义意识形态教育的主阵地。在党的群众路线教育实践活动中，如何以学生为本，充分发挥高校教师在党的群众路线中的重要作用，这是一项重要的任务，文章从高校教师在党的群众路线的重要作用谈起。

关键词：高校教师 群众路线

党的十八大以来，党中央立足实现“两个一百年”目标和直面世界“百年未有之大变局”，“深刻认识‘群众’主体新变化，立足‘群众’推进群众路线”。深入开展以“为民、务实、清廉”为主题的群众路线教育，高校教师深深体会到在学生工作中贯彻和执行党的群众路线的重要使命，用群众路线理论指导学生工作的实践，以学生为本，提升高校教师的工作的整体能力水平。高校教师首先深刻领悟党的群众路线，在课堂教学中探索如何让群众路线有效贯彻的方式方法。

一、开展党的群众路线实践教育活动的重要性

“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。”[1]加强党的群众路线教育，帮助党员干部牢固树立党的群众观点。“党的组织工作为党的政治路线即党的基本路线服务，是党的建设的一条根本经验，是组织工作必须遵循的根本原则”。[ 2 ]在高校，当前学习党的群众路线，就是要结合本职工作，树立正确的教育观，尊重学生的主体地位，以生为本，坚持不懈地做好教书育人工作。高校全体学生在社会实践活动作为主体，而不仅仅是一个服务团体，也不是学生会的团体，是在新时代下加强思想政治教育工作的重要内容，所以开展党的群众路线的最有效形式是社会实践活动，必须充分调动主观能动性，才能将党的群众路线落到实处。

二、高校教师要坚持以学生为本

群众观认为：人民群众是实践和认识的主体，是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量；人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者。作为一名高校教师，如何以生为本，教书育人，是我们每一个高校教师应当思考的问题。所以，我们必须始终把学生摆在最重要的位置，关心学生的成长，坚持群众路线在于启发学生有不同的思维、不同的观点并加以引导，有利于学生全方位的发展。高校教师应该注重教学和科研两手抓，为党和国家的事业培养合格者和接班人。

百年大计，教育为本。我们在教学中面对的是学生，随着人才竞争的日趋激烈，我们党员教师在教学中更应该以学生为本，努力践行素质教育的实质，本着为学生服务，一切为了学生的理念做好本职工作。这几年，随着社会的飞速发展，民生状况大幅改善，但影响学生心理的社会不良因素也越来越多，教育工作的难度越来越大；而且随着高等教育升学率的提高，学生的思想意识形态也有所变化，对很多社会问题产生不解，厌学之风时有发生，这也是不争的事实。一定要始终站在以学生为本的高度，解决学生遇到的问题，关注与引导他们的学习、心理和成长，做好教育教学工作，努力履行教书育人的崇高义务。人民群众赋予了我们双重的艰巨任务，高校教师要具有强烈的责任感和使命感，先天下之忧而忧，使党的群众路线教育实践活动不流于形式，要关心并致力于解决人民群众所关心的教育问题。

当前，我们要牢固树立群众利益无小事的理念。党员干部应坚持深入到学生之中，要了解学生的所想、所思，要关注学生的成长。坚持党的群众路线“从群众中来，到群众中去”，真心实意为继续教育的各位学生服务。因此，我们更要坚持走群众路线，更要俯下身子、放下架子，要接地气，脚踏实地解决好学生在学习和生活中遇到的各种问题，主动走访调研，真正深入课堂，了解学生的真正所需，与学生通过各种渠道进行交流，进行沟通，要扑下身子，踏踏实实为学生解难事、办实事，把好事办得更好，实事办得更踏实。视学生为自己的孩子，关心他们的学习和思想。做到以德树人，为人师表。

三、落实群众路线的方法

群众路线是党的生命线和根本工作路线。教师面对的对象是学生，牢记立德树人的使命，以先进的教学内容培养学生、以高尚的人格魅力感染学生、以科学的教学方法引领学生，办好人民满意的教育，这是教师实践党的群众路线的本质要求。作为教师党员，作为一名边疆地区的党员教师，要不断坚定自己的政治立场，不断提升自身的知识水平和教学技能，用科学的理论武装学生，用高尚的情操塑造学生，用正确的价值观引导学生。努力增强大学生思想政治理论课教学的针对性和实效性，就是要以身作则，在大是大非和生活细节面前严格要求自己，努力提高修养，自觉抵制那些歪风邪气。在今后的工作当中，要努力做到：

1.以德树人，为人师表

教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。发挥高校教师育人功能，要把培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人为目标。充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用，大力推动党的精神进教材，进课堂，进头脑。要把科学研究与人才培养紧密结合起来，把立德树人作为根本任务，积极参与实施马克思主义理论研究和建设工程，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断坚定中国特色社会主义理想信念，不断提高思想道德水平和科学文化素质。这是教育工作的重大问题解决如何培养人，培养什么人。十八大报告明确提出“积极培育社会主义核心价值观”，这就要求社会科学通过加强思想政治教育，不断完善中国特色社会主义的“大中小思政一体化”体系建设。

利用多种手段引导学生。思想政治理论课老师可以利用广播、电视、网络、报纸各种各样的信息，主动地把学生关注的当下时事政治和热点问题联系起来，如用现代文化为引领，结合目前的现状，深化现代文化的传播，党员教师一方面在教学之余应当积极开展科学研究，并将科学研究的最新成果融入课堂教学；另一方面要坚持读书，不断了解和掌握学科前沿，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识。在实际的教学过程中结合当地的实际讲解，尤其是新疆工作会议召开以后的招商引资，抗震加固，老城区改造等典型事例，这样既能吸引学生的学习兴趣，又能帮助学生解惑答疑，充满对祖國，对我们党的感激之情。

2.创新教学手段，利用多种教学方法吸引学生

创新教学方法是高校教师的职责所在。学习和践行党的群众路线，就是要不拘泥于形式，不断适应时代发展和学生需要，用新的教学方法完成传道、授业、解惑的光荣使命。积极运用快手、抖音、微信、QQ、微博、电视、广播等新兴媒体和手段，做到教材学习与社会实践的同步进行，大力营造以人为本的学习氛围，积极发挥学生的自主性和创造性，在创新中博得学生的认可和欢迎，努力增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。高校老师在方法上要选择和使用能够吸引学生，让学生自觉自愿接受课堂的教学内容，要采用案例讨论和辩论相结合，社会调查等行之有效的手段。如在教学过程中，采用带领学生参观当地的爱国主义教育基地、烈士陵园、工业园区，从理论上、实践中、直观地让学生受益终生，同时思想政治理论课才能真正发挥了高校德育中的重要作用。全面推进高校社会主义核心价值体系进入学生头脑。思想政治理论课就是要用心做到“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”以爱国情怀为“底色”，高校思想政治理论课教师的教学如春风化雨，努力实现大学生全员全过程全方位育人，引导学生扣好人生第一粒扣子。

3.樹立道德的榜样感化学生

道德榜样在社会主义核心价值观建设中的价值非常重要。中国梦的提出是对思想政治教育，特别是理想信念教育、爱国主义教育话语体系的丰富和创新，中国梦让人感觉很亲近，也比较容易理解、记忆、宣传和交流，而且会给人鼓舞和力量。有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。要勤奋学习、勤于实践，在未来就业发展中将个人选择与国家需要结合起来。对新疆今昔的对比，如老城区的改造，抗震加固工程，对口支援新疆等的一些影像资料，激发学生自发地热爱新疆，建设新疆的情感中去。特别是一些在建设新疆过程中的涌现出的感人事迹，如吴登云，阿里木，王艳娜等先进人物的事迹，不断挖掘榜样载体来教育、感化学生。观看影像资料展播和实践教学，进行学生参与课堂的讨论，让学生自己畅谈内心的感受，从内心里抒发对伟大祖国的热爱。

道德榜样是社会主义核心价值观的人格化身。现代社会在发展过程中需要不同的榜样来反映价值观的要求，这样才能在培育当中获得更好的效果。学习宣传道德榜样是社会主义核心价值观引领社会的必然要求。核心价值观是理论概念，而道德榜样有血有肉，可以从情感方面，通过人性的感动来增强人们对该理论的认同感。在这个过程中，道德榜样是一面旗帜，只有长期抓，才能出成效。道德不仅仅理解为一种行为规范、行为标准，它还是一种精神。总而言之，以生为本，强化责任心和使命感是教师实施课堂教学的必备素质，是教师实践党的群众路线的必然要求，并将成为党的群众路线教育实践活动的必然结果。要把立德树人作为教育的根本任务，围绕“培养什么人、怎样培养人”这一核心，大力开展社会主义核心价值体系学习教育，加强社会主义核心价值观教育实践，引导未成年人树立正确的道德价值。要广泛开展“中国梦”学习教育，引导学生努力学习、奋发有为，报效祖国和人民。

【参 考 文 献】

[1]决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[Z].北京：人民出版社，2017：21.

[2]胡锦涛文选：第1卷[M].北京：人民出版社，2016：47.

（责任编辑：刘占行）