我国少儿节目的现状、问题与创新发展

◎江 丹

(湖南广播电视台金鹰卡通卫视，湖南 长沙 410001)

长久以来，我国少儿节目拥有大量的受众群体，使其成为被受众关注的节目类型之一，但随着各种新型软件的层出不穷，少儿节目的受众正逐渐减少，合理创新少儿节目成为迫在眉睫的一个问题，需要引起电视媒体行业的重视。现阶段，少儿节目制作技术水平不断提升，但节目内容创新等方面仍有待提高，需要深度分析少儿节目未来发展方向，参考当前少儿的认知能力，针对性制定发展策略。

一、少儿节目的功能

少儿节目作为儿童成长阶段不可缺少的一部分，可以为其带来很多欢乐，这也是儿童选择少儿节目最为主要的一种因素。因此，制作少儿节目的过程中，发挥其娱乐功能属于最为重要的一项内容，一旦不具备此功能，将丧失大量的观众。同时，少儿节目还具备教育功能。娱乐功能是少儿节目吸引儿童的手段，而教育功能则能引导儿童获得知识，受到专业性的教育，学到对未来发展有帮助的知识。目前，中小学和幼儿教育内容大多是经过教育部门审定、学校和教师深思熟虑确定的，根据学校统一安排，按照课表展开教育，学生无法进行选择。而对于少儿节目来说，儿童可以根据自身的兴趣爱好，选择最感兴趣的节目，从而能够全身心地投入进去。另外，少儿节目具备交流功能。儿童通过观看少儿节目，会不经意间说出节目内容，并能主动向其他伙伴和家长讲解[1]。

二、我国少儿节目的现状

(一)内容专业化，栏目种类多样化

近年来，国家提升了对少儿发展的重视程度，颁布实施了相关政策，并对少儿节目给予多方面的扶持，促使少儿节目步入新的发展阶段，栏目种类更加多样化、内容专业化，保证了节目的质量。同时，少儿节目为了紧跟时代的发展，结合当前节目类型，不断推陈出新，从多个角度入手，制作不同形式、不同内容的节目，促进少儿在观看节目的过程中开阔视野，学到相关的知识。

(二)以央视少儿频道节目为主

在国内少儿节目发展的过程中，央视少儿频道受到观众的喜爱，并具有较多的经典栏目，取得了较高的收视率。央视少儿节目制作之初，将加强与少儿、家长、教师互动作为核心，帮助家长更好地关注孩子的成长，并邀请专家组成评估小组，通过热线电话、交流会等方式，及时了解节观众对节目的看法，促使节目向精品化方向发展[2]。

(三)本土化地方少儿节目共同发展

央视少儿节目收视率高于地方节目，并具有多个品牌节目的支持，而地方节目也具有独一无二的本土化特点。基于社会的不断发展，少儿节目类型具有单一化特点，一旦某个节目受到广泛欢迎，短时间内将出现许多雷同的节目。因此，地方少儿节目需要做到另辟蹊径，创造具有地方特色的少儿节目。针对这一现象，地方少儿频道应主动学习，充分利用现有资源，突出本地风土人情和文化特点，并鼓励本地少儿参与节目。

三、我国少儿节目存在的问题

(一)节目定位不清晰

对于少儿节目来说，若想实现创新发展，迎合现代少儿的兴趣爱好，合理优化节目内容和形式，需要做到节目定位清晰，科学分级观众，制作多元化的少儿节目。但相关调查结果显示，我国少儿节目定位普遍不清晰，无法正确界定观众的年龄。在正常情况下，少儿节目的观众大多为12岁以下的少儿，导致制作过程中没能考虑12岁以上的群体，节目内容和形式过于单一化。同时，部分少儿节目没能准确传递知识，导致少儿难以真正理解节目隐藏的教育内容，教育功能不明显，并且也无法引起其他群体的观看兴趣，难以达到寓教于乐的目的[3]。

(二)节目创作思维成人化

由于受到多方面因素的影响，少儿节目创作思维逐渐向成人化方向发展，忽略少儿的主体地位，难以满足少儿的观看需求。现如今，国内电视行业逐渐向外国节目学习，照搬外国的节目形式，但由于生活环境、文化等大相径庭，若少儿节目照搬其他国家，极易适得其反，不符合少儿发展特点。通过深入分析现存少儿节目可知，普遍存在的成人化、过于低龄化的特点，节目制作团队更加注重成人的兴趣爱好。譬如，个别节目让少儿穿奇装异服进行模特表演，这对于少儿来说没有任何意义，只能够引发成年人的观看兴趣。

(三)节目内容缺少创新性

相关调查结果显示，当前我国少儿节目收视率正逐年降低，而产生这一现象的一个主要原因，就是节目内容缺少创新性，仍然以传统内容为主，导致观众大面积流失。伴随着网络时代的到来，少儿节目层出不穷，节目形式逐渐向多元化方向发展，但制作形式停滞不前，处于落后状态，难以正确运用新的制作理念，无法得到充足的资金支持，导致节目质量一般。另外，少儿节目制作人员不具备创新意识，工作态度不端正，一味地抄袭比较受欢迎的电视节目，致使节目内容千篇一律。不仅如此，个别电视台为了减少资金投入，节约成本，一味地压缩少儿节目的播出时间，改播放其他类型的电视节目，这显然不利于少儿节目的创新发展。

四、我国少儿节目创新发展对策

(一)精准定位，确立节目特色

目前，在多种媒体共同发展的背景下，若想保证少儿节目具有较强的影响力和生命力，需要根据当前的发展情况，做好精准定位，确立节目特色，最大限度上满足观众的需求。当代社会，人们有更多机会接触新鲜事物，少儿的主观能动性得到充分体现，能够根据自身的性格特点，针对性选择少儿节目，而不是有什么看什么。针对这一特点，我国少儿节目创新发展过程中，需要提前进行市场调查，系统性分析和研究少儿对节目的看法，科学定位少儿节目，明确其未来发展方向，学会站在少儿的角度考虑问题，形成独具特色的节目品牌，避免向成人化方向发展，正确引导并教育少儿。在进行节目定位的过程中，制作团队需要考虑少儿的特点，掌握少儿观看节目的目的，以及具体需求，准确发现少儿喜欢的电视节目。并且应加强与少儿的沟通，解决与少儿之间的年龄代沟问题，学会以朋友身份相处，能够尊重其每个兴趣，避免一味地进行否定。不仅如此，还要根据各个年龄段少儿发展的特点，展开合理划分，可以从性格特点、心理状态、认知水平等方面入手，系统性了解不同年龄段儿童，有目的性地制作少儿节目，对节目内容和形式不断进行优化，突出节目的教育功能和娱乐功能，确保知识难度符合儿童，以此提升少儿节目的收视率[4]。

(二)设定符合少儿认知的节目

由于目前多数少儿节目偏于成人化，少儿节目创新发展过程中，应注重考虑少儿的性格特点，整个制作内容应与少儿的生活世界和心理世界相符合，可以全面反映出真实生活，确保节目设定符合少儿认知。而若想达到这一目的，需要节目工作人员做好前期的准备工作，保持足够的耐心深入了解少儿。譬如，对于少儿节目主持人来说，可以提前与少儿进行交流，从日常生活入手，引导少儿可以主动介绍家人、生活中有意思的事情。相关的市场调查研究显示，3—6岁的幼儿比较喜欢向身边人分享，讲述欲大幅度提升，喜欢展示自己每天的生活。不仅如此，在创新少儿节目的过程中，也应积极邀请少儿加入进来，学会用少儿视角解决问题、了解世界，让少儿成为节目的主体。

(三)创新优质的节目内容

长久以来，媒体作为人们获取各类信息的首要渠道，其传播内容的质量关系着受众能否及时准确获得信息，影响着社会和谐稳定发展。基于此，在少儿节目发展过程中，需要针对现存的问题，利用现有资源，创新优质的节目内容，弥补其发展阶段存在的不足，保证工作的有效性。现阶段，已经全面进入新媒体时代，少儿节目若不能及时对内容展开合理创新，将暴露更多更大的问题，产生不良的社会影响，进而影响少儿身心健康成长。针对这一问题，需要将内容创新作为核心工作，遵守质量第一的原则，使其能够在内容创新过程中，保证节目的质量，赢得少儿的喜爱。

目前，我国少儿节目数量呈直线上升，但多数内容相差不多，能够真正影响少儿的节目少之又少。而产生这一现象的主要原因为，相对于少儿节目，少儿更加喜欢互联网内容，并且节目内容不具备创新性的特点。与其他电视节目不同的是，少儿节目受众具有明显的特征，譬如强烈好奇心、单纯等等，因此在节目制作阶段，应适当创新题材内容、主题、传播形式等，可以借鉴当前国内比较受欢迎的节目，学会尊重少儿。不仅如此，还应注重节目包装，最大限度上做到完美，尤其是片花、宣传片、片头等等，此类内容制作能够直接反映出节目品质，重点突出节目特色，形成品牌效应，更加能够满足当前少儿的观看需求，促进节目水准更上一层楼。

(四)注重节目的原创性和教育性

基于市场经济的快速发展，人们常常将收视率作为衡量一个节目质量的关键性因素，少儿节目也不例外，这导致节目更加偏向娱乐性，不再注重少儿节目的教育功能。在制作少儿节目的过程中，为了吸引少儿的注意力，激发其观看兴趣，相关工作人员常常从少儿心理需求出发，迎合其爱玩的特点，安排很多娱乐性较强的内容，以此达到预期的节目效果。但目前多数少儿节目为了保证收视率，一味地添加娱乐性环节，使娱乐成为节目的重点，导致节目已经不具备承担教育职责的能力，难以正确引导少儿。更有个别少儿节目为了博取受众的眼球，摒弃节目建设的初衷，成为一个娱乐性节目。鉴于此，少儿节目创新发展过程中，需要注重节目的原创性和教育性，避免一味地复制、粘贴其他同类型的节目，要保证节目具有教育性特点，能够达到寓教于乐的目的，让少儿学到更多正能量的知识，开阔视野，正确认识并了解社会。

面对发展脚步不断加快的社会，少儿节目更加多样化，但部分制作团队为了取得较高的收视率，提高经济效益，而选择直接照搬其他节目形式，忽略少儿的主体性，摒弃节目的原创性。相关的网络统计结果显示，国外少儿节目更能得到受众的喜爱。而产生这一现象的主要原因是国内少儿节目缺少创新性和原创性，节目制作形式较为落后，前期准备工作不充分，只从制作角度出发，站在成人角度上考虑少儿的喜好。因此，若想创作一档优良的少儿节目，需要注重节目的带动性和创新性，创新节目内容和形式，从实际生活出发，不再受到传统少儿节目框架的束缚，改变思维逻辑。此外，制作人员可以融入地方特色、现代化科技等内容，突出节目的教育功能。不仅如此，少儿节目应避免被市场所同化，确保各个环节的精致性，为少儿未来发展提供帮助[5]。

(五)培养全方位的节目制作人才

目前，市场竞争日渐激烈，企业若想长期稳定发展，不仅应顺应时代的发展，而且还应注重相关人才的引进和培训。基于此，我国少儿节目若想实现创新发展，解决当前节目存在的问题，需要加强对专业性人才的引进，从多个角度入手，全方位培训节目制作人才，提升相关人才的职业素养和专业能力，重点突出少儿节目的优势，灵活运用现有资源，满足少儿的需求。对于节目制作人员来说，若想制作优良的节目，并能得到观众的喜爱，不仅需要系统性了解受众群体，而且还应高标准要求自己，具备较强的使命感和责任感，从育人角度出发，发挥自身专业的优势，选择与少儿发展相符合的题材，从而为少儿提供可看、可学的节目。

建设并培养优秀节目制作人才队伍时，为了进一步提升培养效果，可以选择校企合作的方式，与相关高校建立长期合作关系，通过提高薪资待遇等方式，积极引进现代化专业人才。制作优秀的少儿节目，不仅需要工作人员之间互相帮助，而且还要优秀的领导者能够合理策划和定位节目。同时，节目主持人也是衡量节目质量的关键之一，职业素养较高的主持人可以根据节目形式，以及近阶段少儿的关注点，灵活调整主持风格，使节目顺利开展，并能得到更多观众的喜爱。少儿节目主持人作为观众与节目连接的纽带，通过丰富的工作经验，可以准确了解少儿，并针对性地进行节目的传播。

(六)改变节目传播理念

少儿节目具有较大的发展潜力，能够有效拉近少儿与父母之间的距离，营造和谐的家庭氛围。基于此，少儿节目创新发展过程中，需要改变节目传播理念，不再仅仅局限于电视传播，可以充分发挥新媒体的优势，通过构建考核机制和奖惩机制高标准要求工作人员，使其能够端正工作态度，全心全意为少儿节目服务。同时，加大对融媒体的宣传力度，确保工作人员具有较强的融媒体思维，还要大力引进融媒体人才，拓宽节目传播范围，吸引更多的观众。此外，节目制作人员需要积极学习新的制作手段，具备正确操作现代化设备的能力，以此提升日常的工作效率。

五、结语

总而言之，少儿节目已经成为少儿成长阶段的伙伴，不仅能够充实日常生活，而且还能通过观看节目学到更多的知识，但由于受到多方面的影响，我国少儿节目现存很多问题，节目功能不明显。因此，需要加大对少儿节目的创新力度，采取科学有效的创新手段，培养全方位的节目制作人才，改变节目传播理念，注重节目的原创性和教育性，创新优质的节目内容，满足少儿的观看需求。