博弈论视角下研究生学术诚信问题剖析及提升路径研究

□吴嘉琳 赵艳霞 郭 锋

培养高专业水平的人才是研究生教育的目标，而塑造研究生高道德水平、高学术诚信素养的品质是其不可或缺的一步。随着社会的发展以及互联网搜索引擎等的普及，研究生频繁出现的学术不诚信行为极大地影响了学术风气，降低了研究生人才培养质量。解决研究生学术不诚信问题不能单从伦理道德方面考虑，因为这一问题也属于研究生与自身、高校、用人单位、期刊社等之间的一场博弈活动。通过博弈论的相关知识，能对研究生学术不诚信问题更好地进行剖析，继而提出相应的提升路径。

一、研究生学术不诚信行为的博弈论分析

博弈论是研究各个博弈方竞争或斗争行为的理论，为满足各个博弈方的利益最大化，而寻求博弈各方之间最恰当的活动规划，并研究找到这个规划的理论和方法。一个博弈行动必须具备三个基本要素，即博弈方、策略、收益。博弈方是博弈行动中可以进行独立决策并承担博弈结果的直接当事人。在研究生学术诚信问题中，研究生与自身、高校、用人单位、期刊社互相存在对抗，共同组成了博弈方。研究生可能会试图使用学术不诚信行为从各博弈方获得利益。而其他各博弈方会利用各种检测技术来查处研究生的学术不诚信行为，以获得自身的利益。策略是博弈方在特定的环境下所采用的行动方式，它表明了博弈方在何种环境所采取的行动方式，以及对其他博弈方的行动所采取的反应方式。收益是指博弈方在这场博弈活动中所获得的结果，是博弈方行动策略选择与实施的根本目标。在研究生学术诚信问题这场博弈活动中，研究生与自身、高校、用人单位、期刊社的收益有可能为正也可能为负。

研究生学术不诚信收益矩阵表，设定研究生学术诚信成本为A1，从中受到的收益为A2，学术不诚信行为被查处后受到的损失为A3；设定高校、用人单位、期刊社检测研究生学术诚信行为的成本为B1，检测到研究生学术不诚信行为从而采取措施后的收益为B2,放弃对其采取措施的收益为B3，对研究生进行学术诚信检测但未检测出其学术不诚信行为的收益为B4，如不对研究生进行学术诚信检测的收益为B5，具体见表1。

表1 研究生学术不诚信收益矩阵表

二、博弈论视角下研究生学术诚信问题剖析

(一)高校对研究生学业的硬性标准。高校对学生毕业要求是博士研究生至少在核心期刊发表两到三篇论文，硕士研究生至少在省级以上期刊发表一篇论文，以此来验证高校培养研究生的质量。这种学术水平评价方式导致研究生论文过分重“数量”而轻“质量”。一部分研究生进入高校学习不是为了充实知识储备，为的是提升学历继而被较优渥条件的工作录取，所以和这种硬性的学业水平评价标准产生了博弈。一些成绩较差的学生为了顺利取得毕业证书而想方设法地发表文章，比如论文抄袭、找代写机构等；一些成绩较好的学生可能会为了利益帮别人代写论文。所以高校对研究生学业的硬性标准是研究生学术诚信问题的影响因素之一。

(二)就业时研究生的抢占资源。从研究生大幅度扩大招生以后，研究生再没有了之前得天独厚的条件，就业形势也愈发严峻。研究生群体出现了资源抢占，比如利用机会、增加资本、收集信息。用人单位为了聘用水平更高的员工也随之对招聘的标准进行了提升，而代表毕业生学历和科研能力的证书和学术成果便成了用人单位的选人标准。所以，研究生为了解决就业问题可能会采取学术不诚信的手段，比如学术造假、发表大量质量差的论文等，用来积累就业时的资源与资本。研究生这种学术不诚信的手段与用人单位聘用高水平的目标形成了博弈。就业时研究生的抢占资源，便成了研究生学术诚信问题的影响因素之一。

(三)研究生与期刊社的利益交换。随着期刊社的改革和研究生群体的日益增大，研究生的文章在期刊刊登的可能性日益减小，研究生群体规模与研究生发表论文的机会数量严重失衡。研究生要想在期刊社发表论文就要支付版面费。研究生作为博弈方以学术不诚信的方式发表论文，期刊社作为博弈方取得了费用的利益，博弈双方实现了利益交换，这一过程会影响学术诚信风气。

三、博弈论视角下研究生学术诚信问题提升路径

(一)建立研究生学术诚信社会保障体系。

1.设立研究生学术诚信档案袋。博弈方的博弈行为有一次性博弈与重复性博弈。一次性博弈是指博弈方只考虑自身单方面的利益最大化；只追求自身短期内的利益，而不管未来可能会发生的情况。而重复博弈追求的是长期的效果，各博弈方在前期就会尝试共赢策略，因为当发现有博弈方损害到其他人的利益时，可能会采取报复措施。可以将研究生学术不诚信行为转化为重复博弈，高校、期刊社、用人单位可以设立研究生一体化学术诚信档案袋，作为一部分诚信记录登记研究生科研学术的重大事件，保存在人事档案里，且毕业后的科研学术诚信记录也要及时登记在内，高校、期刊社及用人单位可以据此采取奖惩措施。这样研究生学术诚信档案袋可以将未来消极的可能变为现时学术的自我约束，以此使更多的研究生遵守学术诚信规范。

2.设立科学的用人单位招聘标准。要根据用人单位工作的实际情况来设立科学的员工招聘标准。以工作为本，而不能一味地审视毕业生的学历和相关证书等，应该重视研究生的科研学术水平、实际操作能力、学术诚信素养。不能单纯根据研究生论文发表数量或考取技能证书的数量来评定其能力的高低。

3.规范期刊社的运作行为。一是国家可以建立期刊社的相关运作制作，明确什么不可为，使期刊社的诚信行为有约束力。二是构建标准化的期刊出版流程。各个期刊社应该按照本期刊社的实际状况，设立学术诚信警戒线，严格审核投稿论文，不管稿件的来源如何，必须通过特定领域的专业人员审核稿件的专业性及是否符合学术诚信。三是设立期刊社学术诚信档案，惩治只为盈利的期刊社，取缔违法乱纪的期刊社，消除版面费与论文发表之间的利益交换。

(二)建立高校研究生学术诚信管理体系。

1.高校实现研究生培养形式多样化。一是高校应该开展研究生学术诚信讲座，让其充实对学术诚信规范的知识，养成对学术诚信的认同感。让研究生在日常学术研究中自觉地规避学术不诚信行为。二是高校要转换重“学术”轻“实操”的模式，研究生培养方案要根据相应的学位性质来制定。对不同学位的研究生因材施教，重点培养专业硕士研究生实际操作能力，取消对其论文的评价标准。另外，对研究生奖学金或其他奖项的评定要基于素质教育综合地建立评判指标，多方面对研究生进行考量。

2.研究生加强自身学术诚信素养。一是儒家的“修身齐家治国平天下”告诉人们“修身”为一切之本，而对研究生来说，要做到的“修身”即为树立正确的学术诚信观。研究生应从自身出发，强化学术诚信意识，在思想和行为上都遏制不诚信行为，把学术诚信当作一种习惯来坚守，抵制恶性学术竞争。二是树立的正确学术诚信观应该外化于行，即研究生应自觉践行学术诚信，做到知行合一，自觉独立完成论文，做到不抄袭。另外，可以组成研究生学术诚信小组。小组共同学习国家及学校的有关学术诚信的相关制度规范；小组内部互查论文，如果有抄袭现象要指出并对其进行思想教育。

四、结语

孔子道：“言必行，行必果”，党的十八大的基本内容里包括了“诚信”，这便体现了古往今来我国对于“诚信”的重视。而对于我国未来发展新兴力量的研究生而言，诚信是其登上社会舞台的必备之处，学术诚信是其在校展开学术研究的基础，课件对研究生展开学术诚信教育十分重要。分析博弈论视角下研究生学术不诚信行为，继而剖析博弈论视角下研究生学术诚信问题影响因素，最后提出了博弈论视角下研究生学术诚信问题提升路径，以期提升研究生学术诚信品质，从而营造良好的学术风气。