新媒体时代引导大学生讲好中国抗疫故事研究

李 炎 许静如

（齐鲁理工学院 山东 济南 250200）

正如习近平总书记所言：“国际社会高度关注疫情发展，要主动回应国际关切，讲好中国抗击疫情故事，展现中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌。”[1]2020年初新冠疫情的突然暴发牵动着举国上下人民的心，这是中华民族伟大复兴道路上的磨难，但中华儿女众志成城，勇往无前，必将取得全面抗疫胜利。

在这场持续了两年多的战役中，党领导着全体人民全面抗疫，掌控全局；全体中国人民万众一心，攻坚克难；高校师生积极响应国家号召，坚守教育战线，在疫情期间承担起了重要的社会责任，向党和人民展示了高校师生的担当。这场全面抗疫战斗不仅展现了中华民族的伟大，更丰富了中华民族精神与时代精神的内容，为“讲好中国故事”提供了重要的实践经验。中国的抗疫故事值得被记录、被传播，新媒体时代下，大学生作为党领导下一支特殊队伍和疫情的亲历者，同时也作为新青年中最具代表性的群体，应当承担起“讲好中国抗疫故事”的历史责任，不负时代与民族所托。[2]

一、高校大学生讲好中国抗疫故事的意义

（一）对国际传播的意义

网络新媒体是国际信息传播的桥梁。当下国际中有关于疫情的舆论多半由西方少数国家主导，具有不平衡性和片面性。尽管外交部积极回应来自国际的各种质疑，但仍显得“势单力薄”。大学生要积极回应来自外国网友的疑问与恶意揣测，努力维护国家形象；加大对外讲述中国抗疫故事的力度与效度，让更多的国家看到中国的抗疫真实情况，深入了解中国的抗疫思想与方式，而不是武断认为中国抗疫措施是“侵犯人权”。

中国抗疫的故事是中华民族伟大复兴道路上可歌可泣的篇章。高校大学生讲好中国故事有利于提高中国在国际的影响力，改变中国在国际舆论中的被动地位，加强中国对外文化传播。改革开放以来，中国就以惊人的速度迈向世界的舞台中央，政治、经济与军事力量逐渐强大，中国的声音也需要被世界各方听到。

（二）对国内传播的意义

大学生群体具有特殊性。他们接受着国家的高等教育，其所言所行对周围人来说更具可信性，在舆论传播中通常起到“意见领袖”的作用。大学生对国内群众讲好中国抗疫故事，有助于增强国人的文化自信，增加民族自豪感；有助于团结人心，呼吁群众齐心协力，减轻抗疫期间来自各方的困难与压力；也能够增强人民以爱国主义为核心的民族精神，使人们更加心系祖国、心系国运。

（三）对大学生个人的意义

讲好中国故事是新时代赋予中国大学生的重要使命，是培养大学生思想政治素养、促进其健康成长的现实需要。从狭义来说，大学生讲好中国抗疫故事有利于开阔自己的眼界，丰富自己的闲暇时间，增强对外交际能力；从广义来说，有利于自己认知水平的提高，可以对国际形势与国内情况有一个更加清晰的把握，有助于自己世界观、人生观、价值观的完善，也有助于为自己未来更好的人生奠定坚实的基础。

二、大学生在讲述中国抗疫故事中存在的问题

（一）大学生的媒介意识普遍薄弱

目前，许多高校都未将“媒介素养”设置成必修科目，只有新闻学、传播学等相关专业的才会设置其为必修科目。[3]在新媒体飞速发展的今天，大学生若对媒介与传播没有准确的认识，就很容易会被不良舆论左右，更加难以“讲好中国抗疫故事”了。同时，即使接受过媒介素养学习的同学也多半持“事不关己”的态度。有的同学表示：“自媒体时代下讲好中国故事固然非常重要，但这似乎并不是大学生要做的工作。大学生现在最主要的任务是好好学习，将来才能报效国家……”由此可见，部分大学生并没有意识到“讲好中国抗疫故事”的必要性，也没有认识到自己该承担的社会责任。

（二）大学生的对外传播渠道较少

在“讲好中国抗疫故事”中，许多大学生表示很难找到对外的传播渠道，[4]不仅仅是对外国的传播渠道，有时在国内进行一些信息传播也显得困难重重。这种情况非常正常，大学生群体的活动范围本就具有一定的局限性，通过新媒体的发展才拉近了天南海北的距离。人们一旦离开了手机、电脑等电子设施，信息就很难传递，所以国内的信息传播也不能保证人人都可以即时收到信息。而对外国进行信息传播就更是难上加难，因为多数国内大学生根本不了解外国信息传播的媒介，就更不用说去外国媒体上讲好中国故事了。

（三）大学生缺乏正确的引导与适当的鼓励

多数大学生对于此类社会实践或相关活动都缺乏参与积极性。大学时间短暂且宝贵，他们通常愿意将时间花费在付出了就会有一定回报的活动中，比如参与大学生竞赛、进行专业实习或埋头苦学等。因此，大学生既需要有正确的引导，也需要来自学校和社会的鼓励，这不仅能让他们认识到这是属于青年的责任，也可以调动起他们参与的积极性和热情。

三、新媒体时代如何引导大学生讲好中国抗疫故事

（一）引导大学生准确理解抗疫的内涵

“讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌”，前提是要对我们所讲述的故事拥有准确的认知，将重点放在准确理解抗疫所包含的无限内涵、准确理解中国抗疫经验所带来的世界价值上。自2020年初到现在，我国人民万众一心、坚持抗疫，同时国家给予人民最有用、最有益的保障，报销感染者全部的医治费用，让人民没有后顾之忧；一方有难、八方来助是中国人民有担当、温暖团结的表现，展现了民族的温度和人性的光辉；疫情暴发，多地居民居家隔离，不给国家和社会添乱，极大地减少了国家抗疫难度，体现出中华儿女的责任感。向世界讲好中国抗疫故事是将方法、经验与鼓舞传递给各国人民的最有意义、最有效的方式，这些故事所包含的不仅是抗疫本身，更是延伸出的无限内涵和产生的巨大社会价值。

（二）坚定大学生在疫情时代下的文化自信

习近平总书记指出：“坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。”文化自信是一个国家文化软实力的重要组成部分之一，是对国家政党制度、经济和文化发展的高度认同后形成的积极心理状态。只有坚定大学生在疫情期间的文化自信，才能够使他们更生动且有力量地讲好中国抗疫故事。

首先，要清楚地认识党的正确领导、社会主义制度的优越性以及自古以来中华民族所传承的伟大的民族精神。武汉连夜封城，雷神山、火神山数天内拔地而起，这是中华民族在党的领导下的壮举。其次，高校要全面推进与中国抗疫精神相结合的思政体系建设，坚持马克思主义为指导理论，[5]让每个大学生都可以接受到高等教育下关于“讲好中国抗疫故事”的培养。最后，在保证大学生安全的前提下支持大学生积极参与相关社会实践和志愿活动，但注意防范一定的风险，一切都要以大学生自身安全为首要考虑要素。

（三）坚持开拓创新型传播实践

在跨语境、跨文化、跨偏见的国际传播形势下，高校要坚持开拓创新型传播实践，建立疫情时代下高校讲述中国疫情故事的话语体系。

高校要推进课程的全面创新，以思政课为代表的高校课程都要直接或间接结合中国抗疫精神，学科之间相互交叉、融会贯通，培养具有较高政治文化素养的复合型人才。要创新中国抗疫故事的内容与讲法，不能仅仅是枯燥的、和说教一样地给大学生灌输思想，要结合当今新媒体的特点，利用抖音、小红书、微博等平台，在相关的校园账号上以生动、自然的方式进行创新，吸引大学生以及更多网民的兴趣。同时，高校也要形成以高校大学生为主体、以思想政治方向正确的高校教师为领导的一支对外传播队伍，引导其开拓、学习、创新各类网络传播渠道，打造多元化传播，解决大学生找不到传播渠道的一大难题。

结语

中国人民已经和新冠病毒做了两年多的斗争，如今疫情仍有反复，人们一刻也不能松懈。大学生是祖国的希望、民族的希望，引导大学生讲好中国抗疫故事是时代的要求。从百年前嘉兴南湖的一艘小小红船，到如今中国能够行稳致远的巨轮，中国大学生勇往直前，从不畏惧。如今中国大学生也将在党的带领的下顽强拼搏、砥砺前行，不断书写华夏新篇章，将中国抗疫故事在世界传播。■