基于意识形态安全背景的来华留学生管理分析

□常 姗 钱 惠

改革开放以来，随着我国经济发展迅速提升，吸引了越来越多的留学生来华学习，这使我国意识形态安全也受到影响，需要加强对来华留学生推进管理工作。据统计，在近年间绝大部分来华留学生都集中在高职院校中，教育部就明确规定，“扩大规模、提高安全层次、保证质量、规范管理”的来华留学生管理工作思路。然而，对于各高职院校中的文化背景、政治思想理念和宗教等都存在差异，使日益增加的留学生管理工作有着更高的要求，也造成了我国来华留学生管理工作的不足。

一、我国意识形态安全面临的问题

(一)文化差异问题。随着中国的发展，西方文化与技术逐渐进入我国，在一定程度上起到了建设性的作用，但也带来了我国意识形态安全的混乱。敌对势力利用一些特定的手段对我国事实事件进行扭曲，丑化我国阻碍我国发展，而且将西方文化慢慢渗透到某些教育和文化团体中，以此传播西方文化主义，贬低我国社会主义意识形态。而且在高职院校中出现文化差异和西方文化引入，使学生的国家意识慢慢减弱，政治思想变得淡薄。在西方文化的冲击下，应当加强文化制度的建设，增强社会主义形态安全意识。

(二)宗教信仰问题。由于我国和西方国家存在宗教信仰不同的问题，许多不法分子利用留学生的身份在高职院校内开展非法宗教活动，宣传宗教思想、鼓励学生信教；而且做些违法乱纪的事情，给学校造成严重影响，带来了安全隐患。对于来华留学生的宗教信仰都比较重视，他们不可能完全在学校内不开展宗教活动，因此需要高职院校做好管理工作，尊重学生宗教信仰自由，可以支持正常的宗教活动的开展，但是对于用违法乱纪的行为来开展宗教活动，需要高职院校加强管理，严格宗教信仰把关，及时阻止不良宗教活动进行下去，甚至使我国意识形态安全受到危害。

二、我国意识形态安全背景下来华留学生面临的问题

(一)语言文化不同。对于来华留学生的管理中，语言差异是最普遍的。在跨文化交流中，语言是交流最简重要的工具，它也反应着文化的差异。对于一个初到陌生的环境的留学生来说，与人交流便容易产生障碍，甚至会造成误解，出现沟通不顺的困难。而管理人员面对越来越多的来华留学生，忽略了跨文化交流中的问题，并把语言交流中遇到的问题由留学生解决，这便会使留学生对某些语言理解失误，甚至乱用言语等，造成来华留学生与管理人员之间有言语冲突。

(二)价值观不同。价值观是指人在认定事物、辨别是非的一种思维方式，从而能够体现出人、事、物一定的价值和作用。而对于高职院校的管理来说，管理部门分配较多，各部门分配事项各不相同，留学生在处理某件事情时需要多个部门才可以解决，在这期间就容易造成互相推脱的情况发生，使留学生造成不理解。对于处在不同文化环境的国家办事制度的留学生来说，需要适应不同环境下的管理制度，理解管理制度规章，以免由价值观不同影响事情处理方式。

(三)宗教信仰不同。目前，许多的西方国家都有着自己的宗教信仰，在中国，留学生的宗教信仰差异也会是文化差异的重要问题。因此，我国高等院校对于来华留学生的宗教信仰进行了严格的管理工作。比如西方国家的留学生所信奉的基督教，东南亚国家的留学生信奉佛教，阿拉伯留学生信奉伊斯兰教等，这些宗教的信仰都对饮食有着严格的要求，在这种宗教差异的情况下，学生之间会产生矛盾，师生间会存在宗教信仰问题，而留学生管理人员的宗教知识缺乏，也会造成学生间、师生间等产生冲突，对留学生管理工作造成阻碍，这也影响了高职院校的留学生日常管理，给留学生造成了文化差异的影响。

(四)管理制度存在差异。随着我国社会主义经济的发展，来华留学生日益增多，对于刚到中国的留学生来说，对中国文化、知识、语言、制度等都存在困难。虽然在我国高职院校中制定了相应的留学生管理制度，但是对于这些制度的内容及执行方式，大部分的来华留学生依然存在不熟悉，甚至不服从这些管理。同时，高职院校管理部门如果没有做好管理工作宣传和指导，使留学生并没有完全理解管理制度，也会导致留学生管理不到位。

三、来华留学生带来的意识形态安全风险

(一)传播西方生活方式。近年来，我国发展迅速，越来越多的西方国家留学生来到中国留学，但是对于中国生活方式仍然不能完全接受。一方面原因是中国语言比较复杂，学习汉语难度较大，留学生短时间内不能完全学会中国语言，不能与中国学生流畅的交流；另一方面是受到较长时间的西方生活方式的影响，一些留学生还停留在开启夜生活的模式，不能够像中国学生一样有一个良好的作息习惯，严重影响了中国学生的生活，从而产生更多的矛盾。西方国家的生活方式很难融入到中国，影响着中国学生，因此需要对留学生的生活方式进行管理。

(二)宣扬西方文化理念。据统计，当前来华留学生都是家庭条件较为优越的，有一部分为短期学历生，还有是获取政府奖学金资助的留学生，这种的学习年限是比较长的。从中国的发展趋势观察，来华留学生会日益增加，这就会使社会主义意识形态受到西方国家的扭曲。同时对于某些对意识形态有偏见的留学生来说，就会将我国的人权、自由及产品质量低劣等问题严重扩大宣传，导致更多的来华留学生对我国产生误会。比如在地理位置较近的东盟国家来说，文化与我国相近，但是在某种问题上却一直对我国有着戒备心理。这是因为西方国家对我国的报道存在不真实情况，使我国文化发展受到影响。而一些刚来到我国的留学生并没有完全了解中国，听取片面之词，单方面宣传西方文化理念，使各国留学生与我国学生产生矛盾。

(三)宗教活动的负面影响。我国政府一直是尊重他国政治理念、尊重文化、尊重宗教信仰的国家，但是不会提供宗教仪式的场所，甚至高职院校内不允许传教和进行宗教聚会等活动。目前，留学生群体逐渐增加，不同宗教的留学生还未完全理解我国宗教政策，在学校内依然进行宗教活动及聚会，对其他学生产生不良影响，造成不良后果。

四、意识形态安全背景下加强来华留学生管理的对策

(一)加强对来华留学生的教育。对于留学生来到中国之前，需要进行书面指导，包括中国文化、民族特色、语言交流以及相关的法律知识，让来华留学生做好全面的心理准备，不能做出损害我国利益及国家安全的行为。一些来华留学生的年龄比较小，入学后常常忽视学生签证的日期，容易出现签证过期的情况。还有部分的留学生对于学校内的知识课程并不完全了解，会在毕业前还有未完成的课程，基于这些情况下，对高职院校的教师们提出严格的要求，对来华留学生进行语言指导、文化指导、教学课程指导以及日常生活的帮助等方面进行疏导，避免因文化差异造成误会。同时，对违反我国法律及学校规章制度的留学生应给与相应处罚，更需要加强我国宗教政策的宣传，遵守法律法规，避免造成不良后果。

(二)引进高素质管理人才，强化管理队伍。随着来华留学生日益增多，国家越来越不同，文化素养存在严重的差异，留学生在学习和生活中便会遇到各种各样的问题。引进高素质管理人才，加强管理队伍，包括留学生招收人员、留学生日常管理人员、留学生教职人员等，他们主要负责留学生的日常生活和教学，可以解决留学生间的矛盾，提高服务质量，还可以引进一些小语种管理人员，它可以提高留学生对高职院校的留学评价，推动留学生教育的发展。同时管理人员能够保护好我国传统文化和生活方式，拒绝一些西方的不良行为的引入。定期对管理人员进行培训，提升他们对意识形态风险的辨别力，加强管理团队的能力，包括语言学习能力、创新管理能力以及计算机应用能力，提高管理意识，提升服务意识，提高留学生管理工作效率。强化管理人员本身文化素质、宗教信仰理念、民族风俗习惯等知识，能够更尊重各国的宗教信仰，并且全身心地投入到工作中，减少跨国、跨文化的冲突事件发生，及时采取应对措施，维护国家意识形态安全。

(三)优化高职院校的管理体系。在高职院校中，每个部门的工作都会与留学生的管理工作有关，复杂的工作程序严重影响了留学生的管理工作效率，因此需要优化管理体系。建立一套完整的留学生日常生活管理系统，包括饮食起居、住宿、考勤、日常生活等方面的完整制度系统，合理分配各部门工作，并将所有工作整合为一个完整的管理部门，来管理留学生日常生活问题。并要求学校内各部门能够联动起来，避免不同部门处理同一件事，减少管理成本，提高管理效率。同时，留学生身在异乡，会经常出现情感波动，所以需要管理人员时刻关注留学生状态，随时交流，关心留学生身心健康，疏导不良情绪，缓解留学生心情。但是对于违法乱纪的同学，不能纵容，既要让他认识到错误还要提升留学生对管理制度的理解度，及时阻止留学生违反更严重错误。

五、结语

随着时代的发展，高职院校的留学生管理工作越来越繁重，管理人员面临着来自全国各地的学生，面对不同的文化背景、不同民族、不同宗教信仰等文化的差异，加大了留学生日常管理工作的难度，同时对管理人员的素质也提出了严格的要求。管理人员在意识形态安全背景下对来华留学生进行专业化、规范化管理，提升国家文化素质，让来华留学生在我国顺利完成学业，同时也能更多了解我国文化。