“不忘初心、牢记使命”视角下高校大学生党性建设研究

□王富秋

《华严经》里说：“不忘初心，方得始终。”它的本意是只有坚守自己最初的本心和最初的信念，才能完成愿望，取得成功。在党的十九大报告中，习近平总书记提出要在全党开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育，旨在用党的创新理论武装头脑，推动全体党员更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗[1]。初心为党员同志指明了努力的方向，为党建工作提供了前进的动力，时刻提醒人们在工作生活中迷茫时不要忘了来时的路，提供人们成长的内在力量。只有坚守最初的本心和信念，才能完成心愿，最后取得成功。不忘初心、牢记使命是党员在新时期进行自我反思、自我监督的镜子，是党组织对党员的基本要求，只有始终牢记党的初心和使命，才能让党员在当今时代无论走得多远都不会忘记初心，也不会忘记为何出发。高校学生党员是社会主义建设的中坚力量，学生党员的政治素质、价值观以及对党的忠诚程度影响着我党永葆青春活力、国家的稳定与长治久安，开展大学生不忘初心，牢记使命党性建设十分重要。

一、“不忘初心、牢记使命”视角下高校大学生党性建设研究的重要性

目前，高校大学生党员自身党性修养不足。他们在学校里常常是品学兼优的学生，是同学眼里的学霸，同时也是党组织的新鲜血液。大学生党员年龄小，价值观等各个方面不成熟，人生观、价值观、世界观不成熟。部分党员入党前学习刻苦、积极上进、遵守党纪，入党后懈怠、工作不积极、党员模范作用退化，忘记了自己的“初心”，思想不坚定，难以与党组织保持一致，缺乏正确的前进方向。

高校思想政治教育课中党性建设方面相对弱化，学生为了成绩取得合格而学习，功利性驱使下使其为了分数而学习，加之当今多元化价值观下，大学生对互联网上的新鲜事物接触较多，很难取其精华去其糟粕，容易受奢靡主义思想侵蚀，学生社会经验少。难以在实践中把初心使命和意识内化于心，思政课上，部分学生为了应付考试，而不是自主学习，因此强化高校学生的党性教育建设十分重要。需要学生刻苦学习，同时也需要高校党性教育的引领和推进，需强化大学生的党性纯洁性，让学生党员坚守自己的本心和最初的信念，让他们不忘来时的路，内化为良好的党性修养。高校大学生党性教育课，可以以“不忘初心、牢记使命”主题教育报告会形式，开展系统深入学习；思政课上以讨论会，实践课等多种形式引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想，引领学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题，激发学生党员学习的主动性和创造性，把初心使命化，让学生积极主动投身社会主义现代化建设中来。

二、高校大学生初心教育在于促进人的发展

有了初心，才能有目的，才会指导行动。学生们才能在今后的生活学习中不会忘记为什么而出发；教育活动都是以某种价值观念为先决条件的，然后围绕某种目的、信仰和使命开展工作学习。部分高校学生忙于日常专业学习，却难以抽出时间去思考活动的意义和方向。教育的本质是促进人的发展，是全面发展和个性发展的统一，而人的发展应是自发主动的。发展教育的目的是促进人的发展和社会发展的统一。高校党性教育应建立在教育的本真价值基础上，追根溯源，不忘初心，培养高校学生的党性修养，提升内化为思想意识形态。树立和提升初心意识，身为初人，常思初心。目的在于培育人才、人得到了全面发展，社会才能发展。结合新时代社会的现实需求，结合人的本质需求，把马克思主义理论作为高校的必修课，学习习近平新时代中国特色社会主义思想。真正做到坚守信仰、坚定信念、坚持对党忠诚，坚定理想信念，不断提高思想觉悟和理论水平。

目前在学生党员的教育实践中，部分学生党员学习流于形式，学生主体性被遮蔽。部分学员的党性学习，自身的学习内驱力不足，入党后忘了入党的初心，失去了行动的方向。高校党性教育需要把学生被动学习变为主动学习，初心教育应培养学生的主体性，尊重人的主体性，给学生党员自我成长，自我发展提供条件，激励和发挥其学习的主动性。人的发展是身体、精神、道德和生存能力等多元化的发展，学生党员毕业后步入社会，需要建立终身学习理念，掌握终身学习方法，学会收集、处理和管理信息；学会演绎、归纳、分析，学以致用。初心教育让学生不能忘记当初为什么出发。有了初心，才会有行动的方向和行动的力量，使其成为在认知、情感、伦理、审美和身体诸方面全面发展的人。学生的意识形态教育中引入初心教育，让学生具备坚定的理想信念，才能学以致用，克服困难披荆斩棘，一往无前。

三、“不忘初心、牢记使命”视角下高校大学生党性建设途径

(一)强化思政课教育对学生党员初心意识的培养。孔子曰“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得以矣”。就是高标准、严要求，方能成就伟业。高校思政课学习，需要把初心意识内化成学生学习的动力。需要学生党员不断完善自我修养，不断提升自身党性修养，开拓创新、积极进取、精益求精。不忘初心砥砺前行，牢记使命不懈奋斗。思政课教学的内容细化到学生日常生活中，把党的优良传统和使命担当铭记在内心里，落实到行动上，高标准，严要求，全面系统学习和武装学生党员的头脑。需要深入思考、联系实际，不断强化大学生党员的自主学习意识；让学生读原著、从原著中体会其中的原理，深刻体会党中央关于守初心、担使命的核心要义，坚信笃行，认识体会思想理论的真理性与价值性的辩证统一，内化为行动的力量。

(二)建立科学的学生党员评价体系。对学生党员积极分子，预备党员的学习能力、思想认识，党性修养综合素质多方面考察，避免出现入党后不再积极进取的错误思想。针对部分党员入党后党性弱化，及时加以教育引导。针对弱化和动摇党的学生及其入党后消极懈怠的行为，以制度化监督评价。建立学生党员监督机制，开展批评与自我批评主题教育活动，坚守党的理想初心与不断创新理念；让学生能够正视自身的党性认识问题，及时修正，通过批评与自我批评，党课专题讨论会等多种形式，明确党员的责任和使命，自觉用党章严格要求自己，做到自省自律，不断增强党内团结力、凝聚力、让学生党员在整个大学生群体中起到党员的先锋模范作用。

高校建立强化学生基层党组织和学生党务部门工作制度。明确二级学院党组织，学生基层党支部的产生程序，细化工作职责。明确学生党务工作部门的岗位职责。建立健全学生党支部的政治责任。形成上下贯通、执行严谨有力的体系。确保各级党组织和党务部门的政治责任，工作运行规范。对学生党支部的具体工作，结合初心教育，落实立德树人的根本任务。培养勇于担当的学生党员干部，把党小组建立在学生寝室，学生实验室，落实学生党建工作的责任清单。细化学生党组织书记的责任边界。完善院级校级两级党组织任务边界，积极建立二级学院学生党员特色活动清单，建立健全党员工作会议制度，学生党支部例会制度，统筹规划任务落实，进一步推进党建工作建设。

(三)充分利用互联网平台创新初心教育方式。习近平总书记指出：“教育引导各级党组织和广大党员、干部经常进行思想政治体检，同党中央要求‘对标’，拿党章党规‘扫描’，用人民群众新期待‘透视’，同先辈先烈、先进典型‘对照’，不断叩问初心、守护初心，不断坚守使命、担当使命，始终做到初心如磐、使命在肩。”[2]

大学生思想活跃，接受新鲜事物快，对于当今多元化价值观不容易分辨，党建工作要充分利用互联网平台，对学生党员的数据进行分析。借助优质的大数据平台，对部分党员表现异常的数据筛查分析，有针对性地加以引导，把好学生的思想政治导向观，针对不同的学生制定有针对性的学习教育内容，利用互联网平台精准推送党性教育信息，开展多方面的教育引导强化，内化为学生自身的学习动力。针对学生党员，建立入党后再教育机制，建立相关评价体系，开展批评与自我批评主题讨论会，同时利用大数据分析，反映学生的政治品格，由静态性评价向动态性评价。对部分学生入党后的举动及时监督，对标改进。

充分利用党建网络学习平台，坚持每天打卡学习，让学生通过网络了解官方媒体推送的政策新闻，让学习成为一种习惯，反复强化，长期鞭策学生，使理论学习常态化，习惯化。思政课上引入经典案例，通过革命传统教育、先进典型教育，优秀党员案例，使理论学习进一步深化，通过知识竞赛等灵活多样的形式，让学生在竞赛中主动学习，带着问题学习，进一步深化理论学习，从而提升学生党员运用理论知识解决现实中所存在的具体问题的能力。将自身的理论学习与实践要求内涵作比较，增强不忘初心，牢记使命的责任感和使命感。通过短视频教育等多种形式，结合个体的心得体会，将党的优良传统和使命担当铭记在内心里，落实到行动中。

不忘初心，牢记使命，在信息化时代，勇于担当，在社会主义现代化建设征程上，勇敢前行，为人的全面发展，为实现美好的生活和中华民族的伟大复兴不断努力。时间是最好的见证者，不懂就问，不会就学。初心教育是学生党员党性教育的基础，当大学生完成学业，步入社会，回想起走过的路和完成的心愿，是多么的幸福。不忘初心，牢记使命，将激励中国共产党人朝着中华民族伟大复兴的宏伟目标不断前进。