新时代加强大学生生态文明教育的探索

□刘翠玉

习近平总书记高度重视生态文明建设，把生态文明建设放在全局工作的十分重要的位置，关于加强生态文明建设提出了许多新理念、新战略，习近平总书记关于生态文明建设的阐述思想深邃、内涵丰富，习近平生态文明建设思想为高校思想政治教育提出了新使命、新要求，新时代大学生在生态文明建设中具有不可替代的作用，加强大学生生态文明教育是新时代大学生思想政治教育面临的一个重要课题。

一、新时代加强大学生生态文明教育的意义

(一)加强大学生生态文明教育是深入贯彻习近平生态文明思想的必然要求。在党的十九大报告中，习近平总书记强调“我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局”[1]。2021年4月召开的领导人气候峰会上，习近平总书记系统深刻阐述了人与自然生命共同体理念的全面内涵、核心要义。2021年全国两会期间，习近平总书记在参加青海代表团审议时说，把生态保护放在首位，体现了生态保护的政治自觉。在中共中央政治局第二十九次集体学习时，习近平总书记强调，要站在人与自然和谐共生的高度来谋划经济社会发展，把人与自然和谐共生的现代化看作我国建设社会主义现代化具有的十分重要的特征之一。生态环境部确定2021年我国的环境日主题是人与自然和谐共生，主要目的在于建设人与自然和谐共生的美丽家园。2021年6月5日，习近平致信祝贺世界环境日主题活动在巴基斯坦伊斯兰堡举办，他指出，巴基斯坦举办以“生态系统恢复”为主题的世界环境日活动，具有重要意义。习近平总书记强调，要推动形成人与自然和谐共生新格局，推动构建公平合理、合作共赢的全球环境治理体系，推动人类可持续发展。习近平生态文明思想的提出深化了中国共产党对人类社会发展规律、社会主义建设规律的认识，是对中国共产党执政理念升华的集中体现，彰显了中国共产党的责任担当、历史使命。习近平生态文明思想集中体现在“人与自然和谐共生”、“良好生态环境是最普惠的民生福祉”、“绿水青山就是金山银山”、“共谋全球生态文明建设之路”、“实行最严格生态环境保护制度”、“中国将生态文明建设纳入中国特色社会主义总体布局”等一系列关于生态文明的金句和深邃思考中。

改革开放四十多年来，我国经济取得了突飞猛进的发展，综合国力显著增强。今天中国经济的发展已经站在新的起点上，根据国家统计局发布2020年国民经济和社会发展统计公报，全年国内生产总值1,015,986亿元，比上年增长2.3%，人均GDP达到72,447元，这足以表明中国经济实力已经得到不断提升，人们的生活水平显著提高。随着物质生活的极大丰富，人们将更加关注自己的生活质量特别是生活的环境质量，正如党的十九大报告中所强调指出的：“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。”[1]生态文明建设与生态文明教育密切相关，新时代大学生是中国特色社会主义事业建设者，是实现美丽中国奋斗目标的有力推动者，加强大学生生态文明教育有助于大学生自觉投身到生态文明建设之中，在生态文明建设中发挥自己应有的作用。

(二)加强大学生生态文明教育是新时代高校思想政治教育的重要内容。党的十八大提出要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，党的十九大报告进一步强调，人与自然是生命共同体。伴随着全球化进程的加快发展，人类面临着诸如酸雨、土地污染、水体污染、森林锐减等许多比较突出的环境问题，时代是出题人，我们是答题人，加强大学生生态文明教育，把思想政治教育延伸到生态领域是时代发展赋予我们的神圣使命。当前我国生态文明建设正处于攻坚时期、关键时期，生态环境质量问题与满足人民日益增长的美好生活需要密切相关，为了满足广大人民群众日益增长的对优美生态环境的需要，如何提供更多更好的生态产品，是新时代中国特色社会主义建设必须面对并急需要解决的重大问题之一。高校思想政治教育肩负着立德树人的重要任务，马克思主义学院作为大学生思想政治教育的主要阵地，理所当然应该把生态文明教育纳入教育教学工作之中，通过大学生的生态文明教育，培养具有高度生态伦理意识、生态环境知识的中国特色社会主义建设者和接班人，并通过对大学生的生态文明教育影响辐射到全社会，最终在全社会各行各业推进生态文明教育，有效推动生态文明建设。

(三)加强大学生生态文明教育是提升新时代青年大学生文明素养的有效路径。人类在利用自然、开发自然的过程中确实享受到大自然给自己带来的极大的好处，与此同时，也给自然界造成比如珍稀物种濒临灭绝、气候变暖等许多生态环境问题。每年全世界有数百万人因为患与污染有关的疾病而过早去世，人类为了满足自身的需求而加速攫取自然资源，人与自然之间的矛盾也日益凸显。生态文明教育应该重新审视人与自然之间的关系，马克思早就说过，自然界是人的无机的身体，这表明，人类与自然是相互依存的一个有机整体，而在新时代的大学生中还存在着故意伤害动物、随手扔垃圾、践踏草地等一系列问题。因而，加强大学生生态文明教育是提升大学生生态文明素养的有力举措，新时代大学生的生态文明素养与我国生态文明建设密不可分。

(四)加强大学生生态文明教育有助于增强大学生的使命感、责任感。在习近平总书记生态文明思想的指引下，我国生态文明建设从理论到实践都取得了一系列显著成就。2021年5月26日，生态环境部发布了《2020年中国生态环境状况公报》，《公报》主要介绍了2020年我国土壤、大气、自然灾害、自然生态、气候变化等内容。《公报》显示，2020年全国生态质量优和良的县域面积占国土面积的46.6%，我国气象灾害总体偏轻，全国大气、水环境质量进一步得到改善，广大人民群众切实感受到生态环境质量的明显变化，可以说，这是一份充满绿色的报告，我国已经圆满完成“十三五”生态环境建设的目标任务。虽然，在生态文明建设上取得了显著成就，但是，必须清醒地意识到，我国生态文明建设形势依然比较严峻，任务依然比较重，正如习近平总书记在中共中央政治局第二十九次集体学习时所指出的，生态环境修复和改善，是一个需要付出长期艰苦努力的过程。党的十九大报告把全面建设社会主义现代化国家的进程安排为两个阶段，第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化，基本实现社会主义现代化的目标要求之一就是，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现，从2035年到21世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，全面提升我国社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，中华民族将以更加昂扬的姿态巍然屹立于世界民族之林。党的十九届五中全会把生态文明建设实现新进步确定为我国“十四五”时期经济社会发展的主要目标之一，“十四五”规划纲要对推动绿色发展，促进人与自然和谐共生作出明确安排，提出推动经济社会发展绿色转型，建设美丽中国。因而，对大学生进行生态文明教育，使大学生意识到，我国在生态文明建设上所取得的成就，是前人努力奋斗的结果。一代人有一代人的责任与担当，建设美丽中国，全面建设社会主义现代化国家是时代赋予青年大学生的光荣而又神圣的使命，广大青年重任在肩，义不容辞，使青年大学生意识到时代赋予他们的重任，自觉把个人理想、国家理想辩证统一起来，磨砺意志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为全面建设社会主义现代化国家贡献自己的智慧和力量。

二、新时代大学生生态文明教育中存在的问题

(一)大学生对生态文明的认同度相对较高，践行度有待提高。2013年由环境保护部主办的首次全国生态文明意识调查工作，一共收回6,665份问卷，2014环保部公布的《全国生态文明意识调查研究报告》显示，我国公众生态文明意识方面存在着知晓度比较低，认同度相对较高，践行度还不够的现状，学者杜运伟对南京部分高校大学生生态文明素质现状的调查显示，关于“如果你在生活中受到环境污染，你会诉诸法律武器吗？”，只有12.3%的同学选择“一定会”，涉及到“你会对生活垃圾进行分类处理吗”这一问题时，选择“从来不会”、“偶尔会”的同学高达42%，仅仅只有15.6%的同学选择“一定会”，有51.6%的大学生表示对新的《环境保护法》不了解。

(二)部分高校在大学生生态文明教育方法、内容、体系方面不够重视。学者杜运伟对南京部分高校的调查显示，部分高校还没有真正重视生态文明教育，由于我国开展生态文明教育的时间不长，教学方法形式比较单一，教学内容比较枯燥，教学体系设计不够系统，大多数高校并没有把生态文明教育课程规定为必修课程，部分高校一些环境教育类相关专业主要是鼓励院系开展环境类的在线课程、选修课程，生态文明建设需要兼顾考虑经济、社会等许多方面，生态文明教育要求知识面尽可能广泛的老师积极参与，而目前由于从事生态文明教育的专业研究人员和专业教师比较缺乏，大多是从事人文社会科学的老师开设的选修课，使得生态文明教育的实际效果与预期效果还有一定的差距。

(三)文化消费主义对大学生的消费观、价值观带来的负面影响。文化与资本的有机结合形成了文化消费主义，一方面，资本借助文化瓦解人的精神，进而控制人的精神世界，另一方面，文化逐渐成为资本增值的有效手段，为了激发人的欲望来刺激消费，文化变得越来越功利化。“90后”、“00后”的大学生是在中国经济迅速发展的背景下长大的，特别是一些家庭条件较好的大学生，从小喜欢观看美国等一些西方国家的影视作品，吃着肯德基、麦当劳的汉堡、冰淇淋，久而久之，渐渐盲目追求符号消费。一部分大学生认为应该尽可能享受现代物质文明、精神文明的成果，尽量满足自己内心购物欲望，勤俭节约、艰苦奋斗早已过时，有部分男大学生曾表示，自己大多数情况下是“月光族”，甚至还会有青黄不接，向同学借钱的现象，谈恋爱的费用占到自己生活费的60%的左右，部分同学为了凸显自身的优势，不断消费名牌产品、追求时尚。网络消费已经成为大学生的重要消费方式之一，快捷方便的支付手段，使得部分大学生陷入“校园贷”，甚至偷盗、诈骗等违法犯罪行为，部分同学身陷享乐、攀比的漩涡甚至不能自拔，这表明大学生的生态文明观念、生态文明行为需要进一步规范和加强。

三、新时代加强大学生生态文明教育的有效路径

(一)将生态文明教育纳入高校思想政治理论课教学体系之中。当前，生态文明教育还存在着不够重视、教学内容所占分量比较少、教育滞后等一些问题，使得生态文明教育还没有取得良好的效果。为了使生态文明教育取得良好的效果，应该将生态文明教育纳入思想政治理论课教学之中，使生态文明教育走进大学课堂，进入大学教材之中，进入大学生头脑，并将生态文明教育纳入到考试或者考核之中，进行科学规范的管理。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学中，可以从毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等关于生态建设的论述中，让学生把握习近平生态文明思想是对马克思主义生态文明观既一脉相承而又与时俱进的集中体现，在第十章“五位一体”总体布局的教学过程中，从建设美丽中国的视角出发，引导学生自觉投身到生态文明建设之中，努力开创社会主义生态文明新时代。在《马克思主义基本原理概论》这门课程的教学之中，针对部分大学生长期受传统人类中心主义思想的影响，忽视自然的内在价值，毫无节制地向自然界索取资源，主张人类凭借意志可以控制征服世界的观点，引导学生掌握、学习马克思、恩格斯所指出的：“人本身是自然界的产物，是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的”[2]，可以看出，马克思恩格斯在关于人与自然关系的论述中，强调自然界的重要性，坚持人不能凌驾于自然界之上，而且马克思恩格斯早就警告过我们，人类在满足自身需求时，不能违背自然规律，“不以伟大的自然规律为依据的人类计划，只会带来灾难”[3]，使学生明白习近平生态文明思想与马克思生态文明思想是一脉相承的，从哲学视角人与自然、人与社会和谐的思想。在《思想道德修养与法律基础》这门课程的教学之中，可以结合现实生活中关于环境治理的一些典型案例，联系关于环境保护方面的法律法规，引导大学生树立法律意识，培养生态道德，自觉保护环境。《形势与政策》课的教学中，可以结合当前全球环境问题中的热点问题，比如，面对全球共同的生态环境难题，中国能够提供的切实可行的策略，引导学生从国家的视角来理解环境问题对整个人类社会的影响是巨大的，思考在全球气候、环境问题方面，中国所贡献的大国担当与责任，在课程的学习中，更加注重理论与现实的紧密结合，从而自觉做到知行合一。

(二)通过加强校园文化建设，运用微信、微博等新媒体，不断夯实大学生生态文明教育的载体。作为大学生生态文明教育的载体的校园文化，应该在大学生生态文明教育中发挥应有的作用。通过校园文化建设，在大学生群体中形成关心生态文明建设的氛围，通过举办生态知识竞赛、环境问题研讨、节能减排竞赛等丰富多彩的校园活动，利用寒假、暑假开展以生态文明教育为主要内容的相关社会实践活动，使生态文明教育的课堂教育与课外实践活动有机结合起来，使学生在参与活动的同时把生态文明理念逐渐内化于心、外化于行，提升大学生生态文明教育的长期性、实效性。可以通过对生态文明政策、生态文明法律法规等短视频等进行直播并与学生互动，利用微博、微信公众号等新媒体工具，充分利用线上线下互动与交流，让学生通过这些新媒体，提高大学生生态文明教育的获得感、参与的积极性。

(三)充分发挥教师在大学生生态文明教育中的积极作用。生态文明教育涉及到政治、经济、法律、文化、科技、教育学等许多领域和一系列相关学科，包括土壤和水等怎样净化，如何保护生物种类的多样性，生态文明的行为规范，怎样进一步完善生态文明教育法律法规等众多内容，这就需要一批知识面广，专业素养好的优秀教师。因此，教师应该不断加强生态理论相关知识的学习，提升自己的生态文明素养，在课堂教学和生活中通过自己的一言一行潜移默化地影响学生，使自己成为大学生生态文明教育、成长成才的引路人、方向标，引导大学生牢固树立生态文明理念。

(四)进一步完善大学生生态文明教育的制度建设。大学生生态文明教育要得到切实有效的落实，还必须加强大学生生态文明教育的管理、评价等一系列相关制度建设，并将其纳入考核范围，进行制度化的管理，通过学习别国的成功经验，立足于新时代青年大学生生态文明教育的现实状况，制定出具有中国特色切实可行的生态文明教育的考核、管理等制度，并通过定期的考核、评估，及时发现生态文明教育中存在的普遍、突出问题，寻求原因，积极探寻有效对策，确保大学生生态文明教育的实效性。

四、结语

总之，加强大学生生态文明教育既是落实习近平总书记生态文明思想的必然要求，也关系到美丽中国建设和中华民族的永续发展，需要引起广大教育工作者的高度重视，更需要全社会的共同支持，使广大青年大学生为建设美丽中国、全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。