规范入门 循序渐进 优化训练

中图分类号：G4 文献标识码：A

书法是我国的特色艺术，是上千年来中华传统文化的结晶。根据"规范入门、循序渐进、优化训练"的原则，本文讲述了不同年龄段不同书写水平层次的学生提供不同的学习目标要求。

一一贵州.凯里.非凡教育 书法培训总结

（2021年秋季班）

随着国家的考试改革，语文科的阅读量和所考察的知识点增多，要求考试的时候文字书写"端正、规范、整洁"而且"快捷"。写好了字，不仅利于学习考试，也有益于工作和社交，受益终生。

一、基本情况。 书法班学生，年龄段分布从学龄之始七、八岁至小学四、五年级学生，来自不同的社区、不同的学校和不同的年级。学生书写水平参差不齐，部分中高年级的学生具有了一定的书写基础，部分低龄儿童才开始学习写字。

二、培训要求。 书法，分硬笔、软笔。本期书法培训以学习硬笔为主，适时培养学生学习软笔书法的兴趣。

1、统一标准，分类要求。根据”规范入门、循序渐进、优化训练”的原则，严格按照书法入门的要求推进教学，使全体学生接受书法入门知识的普及以及基本书写技能的培训;对不同年龄段不同书写水平层次的学生提出不同的学习目标要求。

初学书法，规范入门，激发动机，培养意志。控笔线条，横平竖直。

学过书法，书写技能，循序渐进，严格法则。 顿笔扛肩，间架占位。

提高层次，优化训练，科学合理，自成风格。 提按顿挫，勾连使转。

2、针对不同学生的不同水平层次进行培优辅差，使全体学生都能在原有的基础上获得最大的发展空间，达到自已所期待的最佳学习效果。

3、针对学生实际情况认真备课，精心设计教案，教什么？怎样教？ 不同水平层次的学生都分别学些什么内容？怎样学？ 找准切入点，打开突破口。都要做到心中有数、心里有底，循序渐进，按部就班，逐个知识点、面一一覆盖教学，力求使学生更多地接受系统的书法知识和书写技能培训。

三、培训内容。

（一）基本培训

1、学习控笔，规范写字（硬笔、软笔）的全身姿势、握笔（控笔）姿势，掌握运笔要领。

通过训练，大部分同学已逐步掌握执笔要领：指实、掌虚、杆斜; 初步规范了正确坐姿：头正、身直、臂开、足安。

2、初步掌握汉字的基本笔画的形态、笔顺和运笔规律。

3、初步掌握汉字的偏旁部首和间架结构特点。

4、逐步培养学生”快捷”、”端正”写字的技能。

（二）拓展教育

1、将写字与阅读欣赏、作文等有机结合，启蒙学生对国学的初步认识，提升学生书法素养。

2、帮助学生树立学习书法的坚定信心，养成认真书写的良好习惯。

四、培训时间。

本期培训从2021年9月4日开始，至12月26日结束，共4个月。约120学时（40分钟为一个学时）。

周一至周三，每天一学时 下午 18：00一18：40

周六、周日 每天二学时，上午：9：00-10：30（中途休息十分钟） 10：40-12：10（中途休息十分钟）

分班（提高班、基础班）进行教学。

五、培训方法。

（一）基本培训（以硬笔为主）。 1、经常规范学生写字姿势。 2、讲析汉字的笔画、笔顺特点以及运笔规律。 3、结合汉字的偏旁部首和间架结构的特点指导学生练习。

（二）拓展培训。 1、将"书法"结合"阅读欣赏"与"作文兴趣培养"，寓教于乐。 2、开展"写字"（硬笔）的单项竞赛或综合性比赛，激发学生书法兴趣，培养学生艺术爱好。本期已进行了三次书法比赛，通过活动，规范参赛要求，培育比赛意识，收到良好效果。 3、引导学生认知三种常用书体的特征： 楷书-方正工整、结构严谨; 隶书-方劲古拙、蚕头燕尾; 行書-行云流水、舒展有型。为下一步深入学习打下良好基础。

中国书法，内涵丰富，博大精深，精妙绝伦。短时间学习也只是初步感知书法之美，培育学生热爱书法、学习书法的兴趣爱好。时间短，内容多，练习少，效果不明显。虽然教师已尽心尽力、尽职尽责，仍难以达到预期效果，不到之处，深望全体家长和学生见谅！在此一并致谢！

（贵州省凯里市”非凡艺术”书法班 辅导教师 莫光金）

作者简介：莫光金，一九六七年四月出生。贵州省贵定县人，一九八六年八月参加教育工作，二零一七年十月满五十岁时退休。后在新疆阿克苏、贵州都匀及凯里等地从事书法教育教学至今。国家一级书法师、书法教育家