提高中职班主任工作的策略方法

樊融融

摘要：新时代背景下，随着《国家职业教育改革实施方案》等文件的出台，国家大力发展教育，尤其是职业教育，对职业教育改革做出了相应指导工作，重视高规格的人才培养，以及职校学生德育、技能、能力等综合提升。作为班级的管理者、举旗者，班主任的有着举足轻重的作用。然而，针对当前的中职班主任管理工作实际来说，存在着一些问题，造成中职生与班主任沟通不畅、管理工作质量不高等问题。所以，如何有效解决中职班主任工作中存在的问题，提高学校的人才培养质量，是一个值得研究的课题。

关键词：中职班主任;工作管理;有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

在当前，国家大力发展职业教育，鼓励更多人参加职业教育，培养全面发展的综合性人才，不仅体现在受教育者的文化水平、技能操作，更加注重受教育者的心理素质，以及高尚的人格品质，以便为社会输送高素质、高技能的人才，这都需要在校期间对受教育者好好栽培，达成养成目标。班主任作为中等职业学校德育工作的主要承担者和具体实施者，对学生的影响十分重大，班主任的个人魅力如何，工作能力如何直接影响到学生的全面发展，所以解决中职学校班主任工作存在的问题，对促进学生成长，显得尤其重要。鉴于此，本文就对提高中职班主任工作的策略方法进行探讨。

一、开展“品德教育”，提高学生道德水平

在中职班主任管理工作中，德育教育是核心教育，班风、学生品质以及教师素养，都与德育教育有着密不可分的联系。随着时代的发展，中职学校的关注点已经从培养学生的知识技能转为学生综合素质的培养，尤其是学生德育品质的提升。看一个人的发展，不仅仅要关注他的技能、能力的高低，更重要的是看这个人的素养，一个人的素养决定了这个人的发展。然而，中职生的心思敏感，非常容易受到家长与教师的影响，出现一些不良习惯和心思。所以，为提高学生的道德水平，树立良好的品质，班主开展思想品德教育，让学生在优秀品德的熏陶中，提升自己的道德素养。

例如，班主任利用一次班会课，组织开展德育教育活动。在活动开展之前，班主任从资源众多的互联网中，找一些德育相关的主题、视频等内容，以此设计班会主题内容，并结合生活实际的案例，以视频和文字的形式引导学生观看、学习。当学生学习完成这些内容后，可以让学生写出一篇自己的感想，或者组织学生去企业中学习，感受企业文化中所带来的德育理念。通过为学生渗透德育教育，能让学生在学习和教育中，树立正确的道德意识和道德观念，为学生未来的全面发展夯实思想基础。

二、开展“多元教育”，提高学生学习能力

相比较普通学校的学生来说，中职学生的学习能力较弱、学习兴趣不强。在未来的社会发中，终身学习的意识应该是每一个人所必备的技能与理念，即使学生走出校门，也不应该忘记学习，要让学习伴随终生。多元教学关注学生的兴趣，是利用多种的教学方式，以情境化的学习体验，让学生感知学习的有趣，能够让学生积极参与进来，克服学习上困难，在问题提出与解答中，提升自己的学习能力。所以，班主任可以与其他教师相互沟通，以保证学生学习上的主动性提高。

例如，在班主任带领的学科教育中，班主任可采用情境教学、小组合作、游戏开展、评价体验等方式，让学生在具有激情的学习环境中，突破自己，让自己充分了解到学习对自己的重要性，与此同时，班主任可以给让学生认清自己的身份与学习的目的，引导学生如何脚踏实地，在不断努力中提升自我，实现学习能力的有效提升。

三、开展“心理教育”，提高学生心理素质

中职学生的心理健康问题日益增多，他们正处于未成年和成年人的过渡期，会产生很多问题，如果不及时引导，后果或许会不堪设想，提高中職班主任在学生心理上的工作实效具有很重要的意义。然而，很多学生由于在心理上惧怕班主任，这个时候，班主任可以设立独立的心理教室，为学生提供倾诉的空间，用不同的方式，帮助学生释放自己的心理压力，从而解决学生的心理问题。

随着网络技术的高速发展，包括手机、电脑等电子设备已经成为学生的必备工具。所以，教师利用好互联网平台，设立网络心理健康教室，让学生在网络教室中，畅所欲言，尽情释放自己的问题，教师在结合学生实际，引导学生。当然，在网络教室中，班主任允许学生通过匿名的形式说出自己的问题，这样的话，学生愿意将自己的问题说出来，从而缓解内心的压力。

总而言之，中职阶段班主任要以新课标的要求塑造能力与德育全面发展的中职生为导向，把学生的全面发展教育任务摆在同样优先发展的地位。班主任不仅是引导者，还扮演着“朋友”的角色，班主任应当将自身和学生摆在相同的位置上，与学生之间建立良好平等的沟通关系，开展相应工作方式，如开展“品德教育”，提高学生道德水平;开展“多元教育”，提高学生学习能力;开展“心理教育”，提高学生心理素质等，在拉近师生距离的过程中实现教育工作的实施，保障中职阶段教育工作实效性的提高，让学生真正实现各方面全面发展。

参考文献

[1]卢小强.新形势下中职班主任管理工作的改革初探[J].电脑知识与技术，2017，13（1）：138，151.

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