高校公共体育篮球教学中女学生学习兴趣的培养

张艺 沈阳师范大学体育科学学院

篮球运动的特点是团队协作要求高、竞争意识强、运动强度激烈，容易在运动中受伤。女同学在篮球运动中普遍存在恐惧的心理，担心在比赛对抗学习中受伤，容易导致学生失去学习的兴趣，本文在研究高校公共体育课女学生篮球教学现状基础上，探讨女学生对篮球兴趣低的原因，探究女学生篮球学习兴趣培养策略，为高校在体育课女学生篮球教学方面提供思路。

一、研究对象

本文主要以沈阳师范大学20级公共体育篮球班的学生为研究对象。

二、研究方法

（一）文献资料法

查阅浏览知网上关于女生篮球兴趣培养的论文，对这些文献进行总结分析。

（二）问卷调查法

随机抽取沈阳师范大学公共体育篮球班的学生300人进行问卷调查，共发放问卷300份，回收300份，有效问卷293份，有效率97.7%。

（三）数理统计法

对问卷的调查结果进行整理分析，支撑本文的研究。

（四）专家访谈法

通过邮件、当面访谈的形式，对沈阳师范大学篮球教学的教师进行咨询，就当前公共体育篮球教学改革，女学生的兴趣调动与专家学者进行讨论。

三、结果与分析

（一）学生篮球课学习兴趣调查分析

对学生进行了篮球课学习兴趣的调查，从表1的调查结果来看，有12.3%的学生非常喜欢，有23.2%的学生喜欢，有38.2%的学生不喜欢，有23.9%的学生特别不喜欢，有2.4%无所谓。从这组数据可以正确的反映出，学生对篮球课的兴趣不高，有超过60%的学生学习兴趣较低，需要对这些问题进行分析。

表1 学生篮球课学习兴趣调查表 N =293

（二）学生篮球课学习影响因素调查分析

对学生进行了篮球课学习影响因素的调查，从表2的数据来看，影响因素还是比较多的。有22.%的学生认为心理因素是主要的原因，有15.7%的学生认为教师的因素是主要的原因，有21.2%的学生认为是场地因素，有19.8%的学生认为是篮球项目本身的因素，有21.2%的学生认为是其他的因素。女生天性害羞、胆怯，胆量小、放不开，且女孩子都比较爱干净，她们对篮球运动带来的汗渍和灰尘比较反感，在运动中动作幅度会受到影响。女生身体素质整体偏向柔弱，对篮球运动中力量、速度的把握度不足，她们认为自己身体柔弱，不适合这种刚强性的运动，没有男生的勇猛有力，她们对于身体的碰撞和激烈的争夺有一定的恐惧心理，影响女学生的篮球学习。教师的教学方法也对女学生的篮球学习有一定的影响，教师是教学的组织者，实施者，如果采用的教学方法过一单一，没考虑到女生的特殊性，也容易降低学生的兴趣。篮球都是在室外教学，受天气、场地的影响，女同学也容易对教学产生抵触的心理。

表2 学生篮球课学习影响因素调查表 N =293

四、高校公共体育课女学生篮球学习兴趣培养策略

（一）教师要改善教学模式

体育老师是篮球知识和篮球技能的传授者，更是篮球运动教学质量的把关者。体育老师自身篮球知识和技能水平的高低，将直接影响到篮球运动教学质量和效率。尤其是在针对女生进行篮球运动教学时，体育老师要深入研究女生群体心理和身体特点，针对女生群体进行篮球运动知识和技能提升训练。比如，体育老师可以通过精准、熟练、完美的动作示范，结合诙谐、幽默的语言讲解，激发出女生跃跃欲试的情绪，满足她们对篮球运动的好奇心。再者，针对女生爱好形体的特点，挖掘篮球运动对于女生形体塑造的价值，对女生思想和体育运动方向进行引导，激发女生篮球学习动机，从而提高女生篮球运动学习兴趣和激情。

（二）根据心理特点设置教学内容

女生的心理特点与男生不同，女生的心思更为细腻，爱干净、爱美是本能，她们希望将自己塑造成内在美和外在美协调一致的美好形象。因此，根据此心理特点，体育老师可以在篮球运动教学中对女生进行引导。体育老师要让女生明白，内在的美是靠自我修养，而外在的美是形体的美，形体的美不是靠简单的化妆和服装装饰体现的，而是靠适当运动量进行形体塑造，让身体加快新陈代谢，排除多余的汗液和毒素，让身体更加细腻有光泽。篮球运动正好符合女生身体锻炼和形体塑造需求，篮球运动中体育老师要注重培养女生篮球姿势和投篮技巧，可以在篮球培训中加入韵律操，将花式篮球引入到篮球运动教学中，让女生在练习篮球啦啦队舞蹈动作的同时，逐步提升篮球运动技能，始终保持女生篮球运动兴趣。

（三）因材施教，培养女学生兴趣

女生身体素养和心理素养与男生有一定的差异，体育老师要避免将男生的篮球运动教学方法直接套用到女生身上。体育老师要尊重女生的身体素质和心理素养需求，做到因人而异、因材施教，充分的尊重不同女学生个性需求，科学合理安排篮球运动学习内容，根据个性化需求进行强度和密度练习。体育老师可以采取分层教学法，通过因材施教，培养女学生的篮球运动兴趣。比如，对于基础较好的女学生，体育老师可以安排技术性较强的投篮及三分球练习；对于基础一般的女生，还是以常规性篮球运动训练为主；对于基础较差的女生，可以从最简单的运球开始，逐步的增加篮球技术难度，在过程中给予适当鼓励，消除女生在篮球学习中的自卑和恐惧心理，从而逐渐提升女生篮球运动的积极性。

（四）倡导“互补互助”自主学习

学生之间的互助学习，是提高篮球运动学习兴趣的重要形式。通过女生之间的“互补互助”自主学习，尤其是对篮球运动知识、篮球运动技巧、篮球运动动作等沟通，可以大大的提高女生在蓝旗运动方面的积极性和主动性。可以将篮球技术基础好和基础差的女生进行重组，让她们共同组成学习伙伴，通过彼此之间的学习和鼓励，使得小组内篮球运动技术共同成长、共同提升。技术差的学生向技术好的学生进行请教，在技术好的学生指导下学习篮球技术，可以少走很多弯路。技术好的学生在技术指导中体验老师的感觉，可以大大的满足篮球学习的自信心。因此，倡导“互补互助”自主学习，无论是对传授者还是学习者，都是很好的篮球运动学习方式，在对女生进行篮球运动教学中，其作用显而易见。

（五）合理运用比赛方式，提高激情

篮球运动的本质是团队意识和竞争意识，平时的篮球知识和技能运动教学简单枯燥，很难激发出学生的激情和竞争力，只有在篮球比赛中才可以将学生的激情和运动赋进行释放。虽然女生在篮球比赛中的激烈程度与男生不可同语，但是通过篮球运动比赛，同样也可以大大的调动出女生参与篮球运动的兴趣。值得注意的是，女生篮球比赛要更加注重安全，严格遵守篮球比赛规则，始终要做到“友谊第一比赛第二”，要将篮球比赛当作是体育锻炼的手段，而不是眼中只有输赢。在篮球比赛中，体育老师要做好战术指导，在比赛中发现学生篮球技术问题，以便后期比赛结束后统一进行问题整改，从技术、竞争和团队三个层面进行复盘，让学生在篮球练习和比赛中不断磨合，全面提升自己篮球运动素养。

（六）完善场地设施

为了方便篮球课教学的开展，学校加强对篮球场地设施的建设。只有教学设施完善了，才能更好的满足篮球课教学。当前公共体育篮球课都是在室外水泥地进行教学，受天气影响等场外因素影响较大。学校可以增加场馆设施的投入，进行校企建设的模式，多建室内、气模等室内篮球场地。场地的改善，也是调动女生学习兴趣的一个重要方面。教学条件完善了，学生的紧张心理也可以缓解，教师的教学计划也不受干扰，完善场地设施建设，是高校篮球课教学必须要解决的问题。

五、总结

篮球是一项非常好的运动项目，对女生的身心健康都有重要的影响，针对女生学习兴趣不高的现状，体育教师应该本着女生对篮球运动“好奇——求知——爱好——入迷”的过程进行培养，根据女生的身体素养和心理素养实际情况，专研篮球运动教材、积极进行教学模式创新，时刻将女生的篮球运动兴趣摆在首位，提高女生参与篮球运动的积极性。