思政元素融入高校乒乓球教学的路径探析

摘要：在当前高校乒乓球教学过程当中，需要融入课程思政，要通过融入课程思政针对课堂教学工作进行必要的改革和优化，提高教学质量和教学效率。本文主要是关于课程思政融入乒乓球教学的研究，供相关专业人士进行参考。

关键词：思政元素;乒乓球教学;路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

在当前课堂教学的过程当中需要融入课程思政理念，在实际融入的过程当中，只需要针对教学方式以及教学素材实现相应改变即可，而不是独立在课程之外来开展思政教育，在乒乓球课程思政教学过程当中，要求教师能够始终做到润物无声，不要过于造作以及牵强附会，要切实保障自然而然。

一、精化课程设计

课程思政设计的过程当中，要求从教学评价、教学组织、教学方法以及教学内容等各个方面来开展设计工作。实际教学的过程当中，要以学生所熟悉的内容来进行课堂导入，还需要尊重学生学习规律以及结合学生运动特点来合理组织教学活动，这样才有利于大部分学生充分了解乒乓球运动竞赛当中的裁判方式以及竞赛规则。乒乓球教学的过程当中，为了显著地提高课堂教学质量和教学水平，融入思政教育过程当中，也需要针对教学组织方法、教学模式以及教学评价进行必要改变和优化。

二、重建课程教学体系

乒乓球运动实战教学活动开展过程当中，需要教师能够让学生充分了解到乒乓球运动裁判以及竞赛规则，之后，再进行双打教学以及单打教学。为了能够提高课堂教学质量和教学效果，需要通过采用翻转课堂教学形式以及混合式教学形式，这样才能够促使学生可以提前收集和观看相应的视频资料，具体而言，将班级学生划分为若干个小组，让不同小组同学来收集不同的素材，并且将视频素材融入思政教育的过程当中。例如，要让学生收集比赛得分点数最多的视频，促使学生学习乒乓球当中具备奋勇拼搏的精神。同时，也需要让学生收集在乒乓球决赛过程当中反败为胜的一些赛事视频，这样就可以让学生充分意识到不放弃的重要价值，同时也让学生感受到逆风翻盘之后的振奋之情。此外，还要促使学生看到队员之间相互拥抱，相互鼓励的视频，让学生们都能够意识到团队合作重要价值和作用意义。学生观看赛事时，也需要关注运动员向裁判、对手或者观众挥手示意的相关画面，这样就可以让学生了解到体育礼仪有关的知识。

三、加强课堂组织管理

针对于乒乓球课程组织情况进行分析，其主要包括了基础部分、准备部分以及结束部分，一般来讲，在实际教学的过程当中，为了提高课堂教学水平和教学质量，会采用分层教学法以及分组教学法来进行课堂管理工作，同时，教师也会结合思政教育目的以及教学的相关内容来对于组织管理模式进行必要的选择，从而提高课堂教学质量和教学水准。

四、灵活应用思政元素

在当前课堂教学活动开展的过程当中，要求教师能够灵活运用相关的思政元素，要求结合教学内容以及教学进度来展开思政教育工作。比如，要求结合乒乓球运动的特点以及教学的整体特点来对于思政元素进行必要的挖掘。第一，乒乓球运动要和思政教育实现相互的融合，如今在国际赛场上，我国乒乓球队员屡屡获得冠军，这充分地体现了为国争光。第二，乒乓球运动的特点在于稳、准、狠，这是工匠精神的一种表现。第三，乒乓球运动形式是两人以上参加或者两人参加，并不能够一人单独打乒乓球，所以，在运动的过程当中就需要团队协作，体现了团队精神。第四，乒乓球运动发展很快，需要运动员不断拼搏创新以及完善自我，這样才能够不会被时代所抛弃。其次，乒乓球教学要和思政教育融合，一是项目分组分工与素质拓展，使学生团队协作精神得到有效培养。二是通过开展乒乓球专项训练，促使学生具备永不言败的精神，培养学生的意志力。三是在比赛的过程当中也需要学生们能够服从组织，服从领导，要为集体争光，促使自身能够为集体贡献力量。四是尊重自己的对手，尊重比赛和裁判，在比赛的过程当中也需要具备一定体育礼仪，同时要懂得进行换位思考。五是课堂常规教育的过程当中要不旷课、不早退、不迟到，要遵守时间。

五、关注课堂“特殊生”

总是有一小部分的特殊群体，不爱运动或者是缺乏浓厚兴趣，又或者是天生体质很弱，无法参与到体育项目当中来，对于这些特殊学生，需要采取素质拓展训练，让他们激发学习的兴趣和学习的热情。教师要关注这一部分特殊生，同时要给其鼓励和指导。

结语：

综上所述，在当前高校乒乓球教学的过程当中，为了更好的融入与思政元素，需要精化课程设计，重建课程教学体系，加强组织管理，同时，需要灵活对思政元素加以应用，还需要充分关注课堂上的特殊学生，提高教育成效。

参考文献

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[4]张清华，吕珊珊.高校乒乓球俱乐部“课程思政”教育的探索与实践[J].运动精品，2021，40（04）：5-6.

作者简介：刘大川 ，性别：男，出生年月：1987年年9月，民族： 汉族，籍贯： 山东青岛 ，学历：硕士研究生 ，职称：讲师，研究方向： 体育教育 思想政治教育