中学语文教学中学生语文核心素养的培养策略

黄三娥

摘要：在当前新课改政策大力倡导的背景下，作为中学的语文教学教师，教师从中明白了教学过程中不仅需要对学生进行一些基础知识和一些技能的讲授和教育，更需要对学生进行一些有关于品德素养的一些培养。因此，本篇文章就是中學教师基于自己的初中教学的经验，来针对政策，对于学生核心素养培养的策略进行探究，以期望让学生在教学过程中能获得更强的知识和素养教育。

关键词：中学;语文教学;核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

在现在紧缺技能型人才和综合性人才的时代，加强对学生的核心素养教育，就能从根本上解决这一问题。因为在培养学生核心素养的过程中，就是为社会培养全面发展人才的过程。因此，在教学过程中，语文教师全面落实对学生的综合性培养，贯彻我国的教育政策方针，让学生的语文知识素养从个人到能力到社会适应得到一层次又一层次的提升。与此同时，语文教师在对学生进行语文策略提升时要保证学生的课堂效率，让学生进行高质量，高效率的语文课堂学习，进而实现学生语文素养和综合素质的全面提升和培养。

一、中学语文教学中学生语文核心素养的培养的意义

在现在快速发展的时代，教育部意识到如果将社会的浮躁气息带入对学生的教学中会产生不可预料的后果。而如果在初中教学时，教师就注重学生的核心素养培养与提升，让学生在学习中拥有良好的心性，就能使得学生在将来接触社会、步入社会时，能够快速的融入社会，适应社会并为社会出一分力。因此，在现在初中的语文教学过程中，教师就通过语文核心素养培养的一些教学策略来激发学生学习语文的兴趣，让学生在初中就进行高效、高质、有效的学习。与此同时，学生又在教师的引导下，能提高与培养自己的核心素养，实现自主化，创新化，综合化的语文学习，以此来达到现在教学政策的教学目的，让学生的综合素养的培养。

二、中学语文教学中学生语文核心素养的培养策略

1、在核心素养背景下，信息化教学模式

在现在科技快速发展的时代，信息技术逐渐的步入到了人们的生活中，成为了人们生活不可或缺的一部分。而信息技术也融入进了教师的教学中 ，成为了教师课堂教学的有力助手。信息化的教学模式在学生核心素养背景下能给学生带来什么呢？信息化的教学模式能让学生的语文学习的视野更加开阔，而且PPT和微课的课堂学习能刺激学生的感官让学生对于学习更加有兴趣[1]。

在语文教师为学生讲述七年级上册《济南的冬天》这一章节时，可以先通过精美的PPT来让学生认识到本章节的生字词和学习目标。接着，教师在让学生对于文章进行默读，让他们打开想象去联想济南冬天的样子，再接着，让学生观看PPT上的一些图片，真切实际的观看到济南冬天的模样。让学生切实的领会到本篇文章的作者对于事物的描述能力和语言魅力，继而增强学生对于语言的理解能力和感悟能力。

2、在核心素养背景下，情景化教学模式

假如初中的教学教师在当前的教学政策下还沿用传统的教学模式对学生进行教学，就会使得学生对于语文的学习产生厌烦心理，降低学生的学习效率。因此，初中的语文教师选取教学内容中能够进行情景创设的章节，对学生进行一些课堂舞台剧的教学模式。在这种模式中，增添学生的课堂兴趣，让学生活跃的对于教师课堂的教学进行参与，在这种学生主观意义上进行学习的课堂，不仅能够使得教师的教学效率和教学质量直线上升，还，能够使得学生的语文素养和综合素质得到高质量的提升和培养[2]。

在教师为学生讲述《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章时，根据邹忌文章中的事迹，来让学生来进行舞台剧的表演，在这的表演过程中，学生需要深度的去体会邹忌的想法，感受到其中的内涵，以此来有助于让学生的思想和素养得到双倍的提升。

3、在核心素养背景下，实践化教学模式

语言是文化类的学科，语文教师对于本门学科的教学不仅仅存在于书面上，更需要让它实际的应用和运用到学生的日常生活中。因此，在初中的语文教学课堂上，教师根据现在的教学理念，可以大胆的设计自己的课堂，让学生从语文教室、从书本、从禁锢的思想中走出去，让他们将自己的语文知识在实际中应用起来，让学生将他们学到的知识与自己的日常生活相结合，提高学生的知识转换能力和知识应用能力。与此同时，在这种具有实际意义的语文教学课堂中能让学生的语文核心素养得到高效的培养，让学生在学习中得到一些宝贵的经验[3]。

在教材每一个单元的章节后面有些有一个教学任务章节，这些章节是让学生进行一些实践学习，教师要充分的重视这些实践章节，让学生去发展他们的语文知识应用的能力。比如，在八年级下册第四单元的实践内容中是让学生撰写与演讲，因此，语文教师规定一个演讲主体，如对于历史人物的看法。在这个活动的举办过程中，学生踊跃参加自行准备所要演讲的内容，进行一些语言表达能力的培养，这样让学生在日常生活中能够清晰、明了的表达自己的想法。

三、结束语

综上所述，时代在进步，学生的教育政策也正在逐渐的完善与更新。而在这种的教育背景下，初中的语文教师需要跟进时代政策的风向，落实与推进政策的发展，全面重视学生的素质教育，让学生在初中就奠定良好的语文基础。与此同时，在推进政策落实的过程中，教师需要确保自己理解并掌握政策的教学目标和教学要求，让学生在语文学习过程中能够真正意义上的实现知识、素养的全面发展，全面提升。

参考文献

[1]姜艳.浅析初中语文教学中学生核心素养的培养策略[J].教育界，2021（09）：50-51.

[2]高霄.初中语文教学中学生核心素养培养的策略探究[J].学周刊，2021（06）：31-32.DOI：10.16657

[3]李永斌.初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略[J].试题与研究，2021（02）：116-117.