双减背景下信息技术和教学的结合方向

蒋志伟

摘要：信息技术的出现极大的促进了当今世界信息交流的速度，也促进了当今世界的发展速度，可以说是现阶段最重要的技术之一，已经广泛应用于各行各业之中。在教学中信息技术的应用越来越深入，给教学的发展带来了巨大的优势。尤其在双减背景下，有效利用信息技术和教学结合可以提高教学的质量，本文对此进行分析。

关键词：双减背景;信息技术;教学;结合方向

中图分类号：G4 文献标识码：A

1.双减背景下信息技术和教学的结合概述

“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻义务教育阶段学生作业负担;二是减轻学生校外培训负担。其中减轻作业负担的措施，包括量化各个学科的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提高作业设计质量，严禁给教师布置或变相布置作业等。“双减”政策下，对课堂教学产生了巨大的影响，教师应重视学生综合素质的培养，加强课堂研究，提高课堂效率而减少作业数量，只有高质量的教学才是减负的唯一途径。信息技术为教育行业带来了新的变革，随着个人电脑、智能手机、智能平板等现代信息设备的大规模应用，在我们的生活中起到越来越重要的作用信息技术和教学的结合，就是指的是在教学过程中利用信息技术，通过信息技术平台让学生从信息技术海量资源中学习知识，而且可以利用信息技术平台与学生进行交流和沟通，了解学生在学习过程中的成长需求，并及时为学生提供引导，促进学生的健康成长。可以说在教学层面，信息技术现在发挥着不可替代的作用，在信息技术中存在着大量的教育资源，可以极大的拓展学生的视野和知识，促进学生健康成长。

2.双减背景下信息技术和教学的结合面临的挑战

利用信息技术，在教学中教师和学生可以实现良好的沟通，同时还能为学生提供更加广阔的视野，可以极大的提高学生的学习效率。此外，通过信息技术，学生可以实现自主学习，从而提高学习的主动性，并掌握多种不同的技能。但信息技术与教学结合也带来了一些问题，比如在传统教学中主要是以教师为主导，学生以听从为主，这种教育方式有一种天生的隶属关系，教师和学生之间的等级明确，但同时也可能导致教师与学生之间的沟通出现问题。而信息技术和教学的结合，学生更多是独自利用信息技术来进行学习，由此降低了教师在教学中的地位。此外，教师还和学生之间还有不同的学习观念，容易形成冲突，导致教学出现问题。因此，如何有效利用好信息技术？更好的促进青少年的发展，通过信息技术教育平台打破传统教育模式，改变传统教育观念，成为当前大多数教师的选择。

3.双减背景下信息技术和教学的结合方向

3.1提升自身的素质，以身作则去影响学生

教师的一言一行都会对学生造成潜移默化的影响，因此在双减背景下信息技术和教学的结合，首先要从教师自身做起。教师要提升自身的素质，加强对信息技术的了解，合理的利用信息技术，既不要过分依赖信息技术，同时也不要彻底排斥信息技术。在实际教学中，要合理的利用信息技术，以身作则的去影响学生，让学生在自己的引导下，形成正确的价值观。做到以下几点：第一，改变传统的教育目标。当今世界已经取得了巨大的发展。人才的多样化需求已经与传统以知识教育为主的教育目标出现偏离，人才的评价标准也越来越多样化。因此要改变以往以学习成绩为主要评价目标的教育理念，从全面发展的角度引导学生进行学习，使学生树立良好的人生观，价值观和世界观。第二，不断创新教学方式。大多数教师并没有专业的信息技术背景，因此在教学过程中难免会遇到困难。这就是需要教师在遇到困难时，创新教学方式，提升自己的教育能力，以更好的幫助学生成长。

3.2根据学生的实际需求，建立良好的关系

教师与学生并不是简单的教育者与被教育者的关系。在学生的成长中，教师要扮演多种多样的角色。比如朋友、倾听者，甚至是敌人。可以说教师的角色是非常复杂而多变的。但是作为教学的主要引导者，在教育学生的过程中教师一定要摒弃传统的教育理念。尤其在双减背景下信息技术和教学的结合时，不要把自己当做权威，而应该与学生共同成长，相互学习，相互倾听，不要过分强迫学生接受服从教育，否则容易激发学生的逆反心理，反而会影响学生的健康成长。这就需要教师要与学生建立良好的关系，注意对学生的成长引导，除关注知识教育目标之外，还要关注学生的实践能力、思想品德、心理素质、体育能力以及其他能力的发展，选择学生的优点与兴趣点进行着重培养，同时和学生沟通的过程中要注意鼓励，拉近与学生的距离，让学生能感受到教师的尊重。信息技术平台不仅可以为学生提供丰富的教育资源，也可以成为学生和教师沟通的平台，为构建和谐关系奠定基础。

3.3创新教育模式，转换教育角色

在传统的教学中，教师是绝对的权威。教师也习惯以自己的权威角色在教育过程中占据主导地位，但是这样的等级关系，并不利于教学的进行，会严重影响学生与教师的沟通，使得学生口服心不服，产生强烈的逆反心理，以及伴随而来的一系列心理问题，而随着教育理念也不断发展。在双减背景下信息技术和教学的结合，必须创新教育模式，转换教育角色。首先教师只有站在学生的角度思考问题，进行角色互换，才能充分理解学生在教学中的定位，理解学生在教学中的心理变化与需求。因此在信息技术背景下，教师一定要转换教育角色，尊重学生，爱护学生，认识到学生的成长并不是一蹴而就的，而是逐步发展的，在这样的基础上创新教育模式，转换教育角色，认识到学生才是教育的主体，在教学中充分尊重学生，创新教育模式，真正为学生的良好发展提供教育基础。

结束语：

双减政策的实施则旨在降低学生的作业负担和课外培训负担，让学生合理的安排时间。因此，要有效提高课堂教学质量，才能真正减负。信息技术和教学的结合是当今教育发展的方向，教师一定要认识到学生成长过程的心理发展与身体发展的特点，在教育过程中注重提升自己的素质，以身作则去影响学生，同时与学生构建良好关系，并积极创新教育模式，学会转换角色，认识到学生是教学的主体，与时俱进合理利用信息技术，为学生的健康成长提供空间，让学生真正健康成长。

参考文献

[1]朱贝. 浅谈信息技术在数学教学中的应用[J]. 新课程：中学， 2019（3）：1.

[2]黄燕. 探讨小学语文教学与信息技术的有效结合[J]. 读天下：综合， 2020（13）：1.