新课改下的高中英语课堂学生文化意识培养探究

凌娜

摘要：一门语言的掌握离不开文化的了解学习，文化意识的提高有助于学生学习语言，对于学生之后的学习发展都有正面的影响，新课改也对英语教学提出了新的要求，高中的英语课程应该重视培养学生的英语文化意识，本文将以人教版英语教材为例，分析高中英语课堂文化意识培养的现状，提出相应的策略，为之后的学生文化意识的培养提供一些新的方向。

关键字：新课改;高中英语;文化意识

中图分类号：G4 文献标识码：A

在新课程的要求之下，高中的英语教学应该充分体现时代的要求，关注学生的发展。英语的学习不仅仅是要应付考试，重要的是让学生可以熟练掌握该项语言技能，在生活工作中可以实际应用到，因此教师应该将文化意识的培养作为教学工作的重点内容之一，寻求提高学习效率的方法。

一、高中英语课堂学生文化意识培养的现状

（1）教师教学模式落后

高考的压力使得教师和学生长期处于繁忙紧张的状态中，多数教师在教学一线工作了很多年，教学模式已经固定并且工作压力较大，依然延续着传统的教学模式，但是落后的教学模式已经不满足新课改的要求。传统的教学模式是应试教育的产物，其教学内容主要是应付考试，因此教师应该花费一些精力，改变教学模式，重视学生文化意识的培养。

（2）缺少多样化的教学活动

现阶段的高中英语课堂上，缺少多样化的教学活动，主要是课上听讲、课下练习的模式，部分教师会用到多媒体技术，组织学生进行听说的练习，总体来说，课堂上教学内容单一，高中学生的学习压力较大，很难在英语课堂上提起学习的兴趣，因此教师可以适当的在教学内容中加入具有趣味性的教学活动，帮助学生提高文化意识。

（3）教学中缺少学习英语文化的空间

与语文的学习相似，想要掌握好英语也需要对英语世界的文化有一定的了解，随着新课改的实施，人教版的英语教材也在更新，目前的教材中设置了大量文化内容，例如，英语教材必修二第四单元《History and traditions》，就包含了很多国家的传统文化和历史，但是教师在课堂上更重视知识点的讲解，导致学生的关注点只在句式、语法、单词上，部分教师没有理解教材编排的意义，对于学生文化意识的培养并不重视。

二、高中英语课堂学生文化意识培养的策略

（1）改变传统的教学模式

教师需要在教学设计中加入新的教学模式，在提高学生自学习能力的同时也要进行英语文化意识的培养。例如，在进行英语必修三《Unit 3 Diverse Cultures》的教学之前，教师可以提前设计导学案或者录制预习视频，要求学生进行自主学习，本章内容为多元文化，可以让学生在总结知识点的同时也学习教材中关于文化的描写方式，既能了解不同的文化形式，还可以为英语写作提供一定的素材，学生将不理解的知识点统一交给教师，教师依据重难点在课上进行讲解，在此过程中不要占用过多的时间，尽量将课堂交给学生，教师可以让学生根据了解到的文化內容进行口语分享，训练学生口语的同时，加强学生对文化的理解[1]。

（2）开展多样化的英语教学活动

为了改变现阶段英语教学活动单一的现状，教师可以充分结合互联网信息技术，开展多样化的教学活动，吸引学生学习兴趣的同时，培养学生的文化意识。例如，为了让学生更加直观的看到英国的一些文化形态，教师可以选择电影的形式，比如《The Million Pound Note》，该影片以一种诙谐的方式讽刺了当时的英国社会，学生可以在这部电影中了解到部分英国的文化，同时电影本身就具有一定的趣味性，可以让学生在紧张的学习状态中暂时得到放松，在观影结束之后，教师还可以组织学生依据该影片的剧本，自行分配角色，以情景剧的形式进行表演，学生全程使用英语台词，可以适当的改变台词和故事情节，培养学生的英语口语能力，真正做到将在英语教学融合文化内涵，提高学生英语能力的同时，培养学生的文化意识[2]。

（3）拓宽学生的知识层面，实现文化的交融

英语学科的学习需要一定时间的积累，在教学的过程中教师需要引导学生思考西方文化的发展历程，帮助学生建立学习英语的思维模式，在现阶段的英语教学中，主要的教学内容就是语法的讲解以及文章的背景，学生对于文章的实际含义常常出现理解不到位的情况，因此教师可以针对所学的内容进行适当的拓展，可以利用互联网寻找一些视频资料和书籍帮助学生理解更多的文化。建立英语的学习思维。例如，在人教版必修二的《Unit 4 History and traditions》中，教师就可以提前寻找英国组成的视频素材，让学生简单的先了解英国的历史，在进行课本文章的学习，让学生了解英国的文化组成以及人文环境，可以有效培养学生的文化素养。

结束语：综上所述，文化意识的培养不仅是满足新课标的要求，重要的是它可以帮助学生提高学习学英语的效率，同时也是高考一部分。教师在教学过程中应该改变传统的教学模式，在课堂上开展多样化的教学活动，提高学生对英语的学习兴趣，拓宽学生的知识层面，建立英语学习思维，培养学生的文化意识。

参考文献

[1]杨熠. 高中英语语篇教学中培养学生文化意识的实践与探索——以Unit 2 The Wandering Romany为例[J]. 英语教师，2021，21（10）：95-97.

[2]廉雪芬. 浅谈高中英语教学中如何培养学生的跨文化意识[J]. 青春岁月，2019（8）：301.